神奇的画笔，王子与人鱼公主，为了保护琥珀森林的精灵，与妖魔战斗。

琥珀精灵虽然幸运地逃出魔掌，便却再也见不到自己的同伴，从此流浪分离，经历多少岁月轮回，来到人类的世界。

奇迹出现，一位仙子用她的魔法画笔，解开了千万年的咒语，精灵们，光明重见，生命再起。

这是一本以琥珀化石为主角的童话书，同时又是一本介绍琥珀知识的科普书。故看似简单——精灵斗妖魔，王子救公主；故事其实很不简单——这些价值不菲的化石，我们大日常生活中很难看见，即使在博物馆中也不多见。透过童话故事，能了解和欣赏到数千万年前的珍贵琥珀，实在是一件幸事！

愿所有人都能感受到琥珀化石的美丽！

记得吗？小学语文课文《琥珀》说的是：

一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇，一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。两只小虫在松脂里挣扎着，松脂不断滴下，形成了松脂球，几千万年的沧海桑田后，形成了一块特殊的琥珀……

琥珀的英文名字叫Amber。树脂原本是树木为了保护伤口而产生的，滴下来的树脂常常将一些身体细小的昆虫或生物包裹在其中。这里展示的是一块和语文课本里讲的相差无几的真正的琥珀：一只蜘蛛正要捕食蚂蚁。在这块透明的琥珀里，我们甚至可以看清楚它们身体上的每根毫毛，蜘蛛挣断的腿，它们的四周显现出的金黄色的美丽圆环，我们可以对它们产生无限的联想。经过数千万年的地质作用，它们已经化成了光芒璀璨的宝石了！

读小学的弟弟上语文课时正好读到了《琥珀》这一课，于是弟弟的脑海里真的浮想联翩了。他想象自己在一个海岛上，岛上是一座琥珀森林，经历了台风、海啸，鱼儿们把大海的宝石黄金带到岸上……

弟弟的想象仿佛变成现实，所有的同学都感到海岛台风的威胁。教室的灯光变得灰暗，呼啦啦的狂风骤起，哗啦啦的波涛汹涌而来……

“哇哇”的尖叫声此起彼伏，课堂纪律顿时大乱。

“安静！安静！”老师吆喝着。弟弟惊醒，教室的幻像也消失了。

“有没有看见我刚才和琥珀一起漂流呀？”下课后，同学们议论着。前面的同学来问弟弟：“你呢？你见过琥珀吗？”

弟弟傻笑着，他的白日梦怎么全班同学都感觉到？

他想起姐姐藏在书架顶上的神秘的盒子。她说，昨天晚上她睡不着，看见那盒子发出亮光。

那盒子里，藏着姐姐从国外带回来的琥珀……

放学回家，弟弟对姐姐说：“姐姐，我能看看你的盒子吗？”

“这是我的秘密，你可不能告诉别人！”

弟弟用力地点着头。

姐姐搬来了高凳子，她爬上书架从架顶上掏出一个落满灰尘的盒子。

迎着窗外的阳光，姐姐小心地用布拭去灰尘。

然后，对弟弟说：

“每一块琥珀都非常难得，拿到它们一定要爱护呀！”

姐姐对弟弟嘱咐了一遍又一遍。弟弟的头点得像小鸡啄米，姐姐才让他打开盒子。

很多松针类和落叶类植物都会分泌树脂，有的是本能，有的是为了保护伤口以免受到伤害。在空气中树脂很快变硬，在数千万年悠悠岁月中树脂继续变形、硬化，里面的成分逐渐聚合，最终变成了琥珀。

树木分泌出来的树脂是可以流动的，一滴滴聚合成本，大多数硬化后受到各种外部条件的影响，都氧化过度，粉碎了，消失在琥珀森林里。只有少部分树脂，当树木枯死后，被埋入泥土，失去挥发性，经过漫长岁月形成琥珀。

琥珀石化过程一般需要200万～1000万年。不是1000万年的一般称作柯巴脂。

姐姐解释盒子里的琥珀有两种：

波罗的海琥珀，产生于距今4500万年前的始新世，是松柏类树脂的化石。产地位于欧洲波罗的海沿岸国家，被称作大海的黄金。

多明尼加琥珀，产生于距今3000万年前的渐新世，是一种豆科植物树脂的化石。产地位于南美洲岛国多明尼加，以其生物多样性著称于世。

姐姐还告诉弟弟，常见的琥珀化石形成于第三纪的古新世与中新世之间，约5000万～2500万年前。

三叠纪恐龙年代就有琥珀的踪影了。  弟弟听得入了迷，把这些都画了下来。

迎着阳光，弟弟拿起琥珀，“哇！这是怎样神奇的宝贝？！里面竟然是闪闪发光的远古昆虫、泥土和植物！”

“它们一定是坐着凝固时间的机器来到我们手中的！”

琥珀内的生物化石都是立体保存的。在工匠的精心打磨抛光下，这块琥珀像一面凸透镜一样，使琥珀森林的细节清楚地呈现在我们眼前。我们有没有跟姐姐、弟弟一样，感觉回到了史前森林？

没过多久，史前琥珀森林的衰亡过程在姐姐和弟弟面前迅速地演化着，随着时间的洪流，在地球几千万年的断裂、褶皱、侵蚀、堆积中，一切都灰飞烟灭了……

琥珀矿床的发现地不是在原来森林的遗址里。据说，经过树木的枯荣，琥珀掉落到地上；又经过暴雨洪水的洗刷，琥珀被冲离了琥珀森林，沉积下来；很多年以后，另一场暴雨洪水，把琥珀又冲到了另一个地方，反反覆覆；最后琥珀来到了大海，在大海漂泊了上千年才被发现。

现在，波罗的海沿岸地区发现的琥珀矿床都不是原来的琥珀森林遗址，而是琥珀最后沉积的地方。

由于波罗的海琥珀是由松柏类的树木产生的树脂形成，所以摩擦后它会发出淡淡的松脂香味。令人好奇的是这种香味只存在于带矿皮的深色不透明琥珀或蜜蜡中。磨去矿皮后，这种远古森林的气味就会消失。

回到现代，一切恢复原样。

许多天过去，奇迹没有再发生。

弟弟忘不了那神奇的琥珀森林，

他想提许多的问题，

多渴望再看一次……

不要沮丧，

咱们一起来编织一个

美丽的琥珀森林童话！

首先，

我们找些蛛丝马迹，重现一下

琥珀森林的环境……

植物是森林环境最好的诠释者。科学家常常通过研究琥珀里的植物信息来复原史前森林的环境。但完整的植物在波罗的海琥珀里非常稀少，我们从中能找到的灵感，似乎有限。

P2-27

刚读了这本动人且富有想象力的书——讲述了一个有关琥珀的美丽的童话故事，介绍了有关琥珀的知识。

提到琥珀，也许你会记起电影《侏罗纪公园》里科学家用琥珀内的蚊子血培养出恐龙的故事，但张庆老师用诗一般的语言，画家特有的笔触，以娓娓道来的故事，向读者介绍了什么是琥珀、琥珀的形成、一般琥珀中可能见到的动植物等等，其中还蕴含着对科学孜孜不倦的追求精神。

在我的印象中，琥珀也就是一种被当成宝石的有机矿物，知道它的成因，以及化学组成等等，对其他的内容了解得并不多。直到有一天，一个叫“珍珠”的网友，不断地将一些琥珀中灵动剔透的昆虫照片放到化石网上希望得到鉴定。在这个过程中，她还向大家介绍琥珀鉴定识别的知识，到这时我才了解到——原来琥珀还有那么多的知识、典故。这个名叫“珍珠”的网友就是张庆老师。随后张庆老师把越来越多的琥珀照片和知识放到化石网里，并且创作了越来越多的漂亮的插图，编织了美丽动人的故事。的确，把这些资料组织起来就是一本好书。

就像电影《侏罗纪公园》一样，也许本书中有些内容从科研角度讲还不够严谨，但瑕不掩瑜，它的影响力远超过一本教科书。

再来看看我们的科普工作，我们需要做的是如何提高大众的科学兴趣和科学素质，而不是引导大家去背几条专业术语。我们专业人员在从事科普工作时，常常犯的错误是：为了术语的严密性、专业性，不去或很少去研究考虑他的科普作品如何让大众读懂，并且能够喜欢。

张庆老师的《琥珀精灵》给出了一种新的形式，就像我们在化石网所做的实践，面向公众的科普工作需要公众来参与，来合作。就像琥珀和宝石的知识，并不只有科学象牙塔中的矿物成分、晶体结构等等，在大众心目中，它们应该有更多的知识、更多的故事l

中国科学院南京地质古生物研究所

王伟博士研究员

2008年11月

琥珀缘起

小时候有过很多爱好，放学了不按时回家，在路边工地的石头堆里找啊找……我曾经捡到过水晶、愚人金。一次，同学捡到一块煤矿石，闪闪发亮的，现在还记忆犹新，真是非常羡慕。

大了，有儿子了，发现儿子也像我小时候一样爱捡东西，特别是捡石头。对捡来的石头有疑问找不到答案，我就替他拍成照片放到网上去问，问着问着接触到化石。前两年在化石网里第一次看见琥珀昆虫精美的图片，立刻为这些漂浮在树脂里的小虫子优美的姿态所吸引，从此一发不可收拾！

内含包裹物的琥珀真是神奇，令人充满幻想和疑惑。为着许多的疑惑，想着把它们拍清楚放上网好鉴定，就在拍摄上刻意地用功了。拍好它们一点也不容易，琥珀的包裹物无论是昆虫还是植物往往只有几毫米大小，经常拍得眼冒金星，拍坏是常事。后来技术好了，想法改变，拍摄琥珀变成乐趣。现在，还成了我摄影的主题之一。

琥珀与网络

关于琥珀的中文书实在是屈指可数。本书的部分关于琥珀的知识是通过网络与各地的专家、收藏家、爱好者不断交流中获得的。非常感谢中国科学院南京地质古生物研究所创办的化石网，我是在这个网站的BBS中通过与人讨论的学习形式成长起来的。之前，我对古生物学一窍不通。

通过化石网我认识了台湾著名的琥珀收藏家AMBER BOY黄忆人老师。虽然素未谋面，但AMBER BOY老师无私地为我拍摄的大部分琥珀给出鉴定意见，在这里非常感谢！

另外，感谢好友梁明明为本书第89页提供的琥珀标本。并感谢中国科学院南京地质古生物研究所的研究员王伟老师、陈孝政老师、徐洪河老师为本书的知识部分作的矫正。

关于故事和画

《琥珀精灵》讲的是一个挺简单的故事——精灵斗妖魔，王子救公主。关于琥珀本身就有许多故事和传说，我觉得是创作漫画的很好的题材。

将故事画给所有人，愿所有人都能感受到琥珀化石的美丽！

这些价值不菲的石头，在生活中不容易接触到，在我国的博物馆里能见到的也不多。就算是看见了拥有了，也不容易理解它。能把我的收藏拿出来和大家共享，是我的快乐！

故事里的姐姐和弟弟有着我和儿子的影子。在创作的过程中，我们一起打磨琥珀，一起讲故事，也一起琢磨过昆虫，一起画画儿。所以，本书的插图里相当一部分是儿子的手笔。

《琥珀精灵》的插图使用的是铅笔粉彩。选择铅笔是因为铅笔使用起来亲切、心随笔走，在我的印象中铅笔是古老、自由和简单的。粉彩其实没有，都是在电脑上画的。

现实中，我是个画画的老师，不是古生物讲解员。我倒是乐意当一回讲解员，不但自得其乐，而且乐在其中！

强庆