本书从学生开学到毕业分手，采撷了学习生活中闪亮的点滴，展示了充满爱心、童心，并在教学中有创新的米兰老师，和一群天真活泼、聪颖可爱的孩子们的故事。他们既是师生，又是知心朋友，演绎了一个又一个平凡生活中的精彩故事。书中的故事，篇篇精彩，细节动人。

米兰老师教学的小学六年级四班行将毕业。她和同学们一起，走过了一段美好的时光旅程。这里，回荡着孩童们懵懂成长的足音，承载着米兰老师所醉心痴迷的教学事业……随着岁月的流逝，这一切，都将成为美好的记忆。米兰老师，用一颗真诚的爱心，一支生花的妙笔，挥就了这些美好的瞬间，给孩子们留下了美丽的回忆，也为老师们提供了可资借鉴的教育教学工作示范参考。

全书从学生开学到毕业分手，采撷学习生活中闪亮的点滴，展示了充满爱心、童心，并在教学中有创新的米兰老师，和一群天真活泼、聪颖可爱的孩子们的故事。他们既是师生，又是知心朋友，演绎了一个又一个平凡生活中的精彩故事。

书中的故事，篇篇精彩，细节动人：开学第一课的《特别的见面礼》，开启学生心灵的《烦恼清理器》《书柜需要添彩》《陈子云，好样的》等等，无一不是师生的心之力作。充满童趣，富有教育意义的班队活动。不仅深深地印在孩子们的心里，也给教师、家长对孩子的教育，提供了可资借鉴的很好范例。

序

前言

一、毕业典礼

二、怪味米兰

 1.期待见面礼

 2.独门秘笈

◆烦恼清理器

◆用贤新策

◆“无声响操作”

◆闭着眼睛上课

 3.动起来

三、快乐男生

 1.谁是真正的男子汉

 2.小飞人“蝴蝶”

 3.带锁的日记本

 4.午睡时的“忘情水”

 5.恼人的痘痘

 6.徐烨的“香”脚丫

 7.王者风讲历史

 8.来路不明的新同学

四、漂亮女生

 1.小辣椒锦儿

 2.四大精英

 3.爱穿裙子的余庆龄

 4.五张记事卡

 5.喷嚏，小声点

 6.老师，你不冷吗

五、冤家同桌

 1.找同桌，好难

 2.流动户口

 3.男女绝配

六、可爱的书籍

 1.书柜需要添彩

 2.淘气包王小跳

 3.数学课上的课外书

 4.都是2+1惹的祸

 5.美好的一天从阅读开始

七、谁是福尔摩斯

 1.哭泣的卫生角

 2.垃圾桶里冒出了

“情人梅”

 3.减肥风暴

 4.教室里的带鱼

 5.黑板的遭遇

八、温馨时刻

 1.陈子云，好样的

 2.阮逸楠的生日PAITY

 3.他在写情书吗

 4.我们赢了

 5.优秀值日班长大比拼

九、佳节，你好

 1.2008年的寒假

 2.玫瑰悄悄进行时

 3.miss张，对不起

 4.哭笑不得的愚人节

 5.教师节里的写生课

十、流言蜚语

 1.文文的烦恼

 2.米兰的心事

 3.“他摸了我的脸”

 4.喜欢，错了吗

十一、英雄本色

 1.向前冲

 2.夹顶木头人

 3.扣得好

 4.漂亮的圆弧球

十二、共有名字

 1.温馨小屋

 2.补拍的尴尬

 3.最后的冲刺

 4.突击劳动

 5.将错就错

十三、“新绿”之歌

 1.打假行动

 2.“新作文”新主张

 3.实地演练

 4.采风侧记

十四、考试风波

 1.幸运52

 2.一切照常

 3.他何以搞特殊

 4.他们跑题了

 5.破例营养餐

尾声：再见，四班

漫长的暑假之后，重返可爱的校园对于初人学的新生也好，最后一年小学生活的六年级学生也罢，都充满了兴奋和好奇。

开学第一节课总是枯燥的始业教育，尽管学生对此兴趣不大，班主任唾沫横飞地三令五申也并非情愿，可这是学校的规定，大家一起煎熬呗。

不过也有不循规蹈矩、自成风格的班主任，比如六二班的陈老师，五四班的李老师，四六班的张老师，也还有一些可爱的老师，他们的创意让学生在喜闻乐见中牢记于心，远比空洞的说教更能深入人心。

六四班的孩子们一致认同，米兰正是这样的老师，虽然她也快奔三十的人了，可是总像个孩子似的精灵着，每次总能给大家带来惊喜，让人有些猝不及防，又好似一切皆在预料之中。

第一次与大家见面时，米兰扎着一束马尾辫，穿着一身休闲裙，说话的时候一直笑靥如花，男生很快被眼前的漂亮老师征服了。大家都静静地听米兰作着自我介绍，不仅因为她的形象魅力，最吸引大家的还是她的自我介绍。

“同学们好！有一首歌相信大家都会唱，‘老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田。”’

“《我爱米兰》！”后排的许家榛也许为了吸引米兰的注意，迫不及待地抢答。

“我叫米兰，像歌词中唱的一样。我爱米兰，小小的黄花朴素又明朗，它不是为了争春才开花。也许这正是我的爸爸妈妈对我的期待吧，他们希望我像米兰一样默默地把芳香洒满人心田。大家都知道玫瑰的花语，可知道米兰的花语是什么吗？”

大家先是狡黠地抿嘴而笑，几个女生还娇羞地红了脸，而后的反应是面面相觑，只知米兰是一种很可敬的小花，却不知道还有什么花语。

见大家答不上来，米兰笑着公布答案：“有爱，生命就会开花。”

多么诗意的语言呀！老师的自我介绍原来还可以如此生动。短短的几分钟内，米兰的名字，不，包括她的形象悄无声息地走进了大家的心田。在这轻松灵动的气氛影响下，大家的介绍也打破了“我叫某某某，喜欢做什么”等常规条纲。

后来的几次别后重逢里，米兰一进教室绝不是说教式的“要怎样怎样”，“不能做什么”，看着她清新的着装，迷人的微笑，新学期的感觉也是美好而愉悦的。

这一次，不知道米兰又会如何的用心良苦，大家都在期待着。但是，不管怎样，必然是富有创新意义的。

“在即兴说话时，我不能像写作文时一样流畅生动，相反是词不达意，表达不清。在我女儿做错事时，我不能像对待你们一样，学会冷静，学会宽容。”

大家不知道米兰没头没脑地说这番话具体是什么用意，不过看她郑重其事的样子，知道还有后话。

“请大家准备一张纸，回顾在你的学习生活中有哪些是你所不能的，然后把它写下来。”说罢，米兰带头拿起一张纸，若有所思地埋头写了起来。

“我不知道如何让同桌原谅我。”

“遇到难题我总无法解决，不知道毕业考了怎么办。”

“接力赛跑时，我无法克服紧张的心情，保证接好自己的一棒。”

“同学们，写完一张纸就行了，不要再写了。”这时，米兰用她那习惯的语调宣布了这项活动的结束。大家按照她的指示，把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好，然后按顺序依次来到讲台前，把纸投进了“烦恼清理器”里。  等最后的陈子云把纸投完以后，米兰把自己的纸也投了进去。然后，她把事先准备的一张纸贴在“烦恼清理器”的人口处。

等看到纸上鲜明的大字“‘我不能’之墓”时，大家才对本次活动有了大概的了解。

这时，哀乐响起。米兰注视着孩子们，神情严肃地说：“请大家低下头，准备默哀。”

“同学们，今天很荣幸能与大家一起参加‘我不能’先生的葬礼。”米兰庄重地念着悼词，“‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合，这对我们来说是非常不幸的。现在，我们已经把您安葬在这里，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我能’、‘我愿意’等等能够继承您的事业。”

“愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能振奋精神，勇往直前！”

这份见面礼沉甸甸的，整个活动中，孩子们都表现得非常严肃，之所以举行这样一次特殊的葬礼，大家都已能揣摩米兰的良苦用心了。

P3-6

四季是多情的，童年是多彩的。记忆中的童年时代，是那样的五彩斑斓、充满欢乐。在这段绚烂的时光中，有多少美好的瞬间，曾经被珍藏，成为此生永不褪色的记忆。作为一名教师，在孩子们一生中最弥足珍贵的时间段里，给他们留下最美好、最珍贵的回忆，影响他们的一生，这应该是最大的幸福。

米兰老师教学的小学六年级四班行将毕业。她和同学们一起，走过了一段美好的时光旅程。这里，回荡着孩童们懵懂成长的足音，承载着米兰老师所醉心痴迷的教学事业……随着岁月的流逝，这一切，都将成为美好的记忆。米兰老师，用一颗真诚的爱心，一支生花的妙笔，挥就了这些美好的瞬间，给孩子们留下了美丽的回忆，也为老师们提供了可资借鉴的教育教学工作示范参考。

全书从学生开学到毕业分手，采撷学习生活中闪亮的点滴，展示了充满爱心、童心，并在教学中有创新的米兰老师，和一群天真活泼、聪颖可爱的孩子们的故事。他们既是师生，又是知心朋友，演绎了一个又一个平凡生活中的精彩故事。

书中的故事，篇篇精彩，细节动人：开学第一课的《特别的见面礼》，开启学生心灵的《烦恼清理器》《书柜需要添彩》《陈子云，好样的》等等，无一不是师生的心之力作。充满童趣，富有教育意义的班队活动。不仅深深地印在孩子们的心里，也给教师、家长对孩子的教育，提供了可资借鉴的很好范例。

优秀的老师，能培养孩子良好的行为习惯，锻炼他们各方面的能力，小到吃饭穿衣，大到孩子们成长中的烦恼、尊重他人的品质等等，巨细之间，意义深远。小学生最想成为努力勤奋、乐于帮助他人，正直、好学、受人信赖、朋友多的人——成长的道路上，米兰老师，始终是关心帮助和理解他们的朋友，始终是他们人生旅途上的引路人。

六年级四班的孩子，个个都是那样的活泼可爱。老班长陈佳炜“退一步海阔天空”的宽广胸怀及她夯实又不缺灵敏的工作作风，俨然一个小老师；“小飞人”胡杰有一双飞毛腿，每次运动会上，他能不费吹灰之力轻松包揽他所参赛项目的冠军；有“校园书画家”称号的李佳栋；被誉为“滨江小笛王”的沈丹杰；经历过成长烦恼的许烨文；精通文史的王者风；小辣椒锦儿；爱穿裙子的余庆龄；淘气包王小跳；细心体贴的倩倩；主动帮同学写作业卡的叶燕飞；强忍喷嚏的徐文晶；冤家同桌钟佳雁和胡轲可；以及被同学们誉为四大精英的陈佳炜、王诗佳、董钦钦、俞珂璐；还有那成绩不怎样，却用自己的零花钱为同学慷慨解囊的许家榛……这些生动的人物素描，都给我们留下了深刻的印象。

这本书，更重要的是体现出了米兰老师的教育工作经验。如下这两个方面，对于我们教育工作者，当不乏从中得到启迪。

班主任工作方面：《闭着眼睛上课》《减肥风暴》等教育方法，寓启发于无声无息中，潜移默化地纠正着孩子的不良生活习惯。《陈子云，好样的》，以及《阮逸楠的生日PARTY》等等，均能看出在米兰老师的影响下，孩子们爱心的升华。

“米兰坚持认为，作为老师和家长，要坚决反对让孩子‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’，社会生活才是最好的百科全书，老师和家长要相信孩子有明辨是非，判断正误的能力。如此，孩子才会对生活更满怀期待，也因此变得更为睿智。至于孩子的认识正确与否，只要给予方法的引导，相信在童心、童真的碰撞下，他们的见解往往能给成人以震撼与反思。”她在教育教学中，一直把学生作为社会人来教育。为社会培育出有用的人才是米兰老师最大的心愿。

而在作文教学方面，米兰尝试的“创设作文的情景”、“为孩子们制造写作的素材”、“指导写作方法”等等，均有着创新性的突破。特别是在细节描写的指导上，充分挖掘出了教与学的潜在资源。孩子们在其指导之下，写出了一篇篇精彩的文章。“写人要还原人物浑圆本色，既不能言简意赅，使其显大众化而无独特个性，这样容易使读者对其印象不深刻；同时也要抓住此人最独具特色的点，通过细致深入的刻画给读者造成一定的视觉和心理冲击力。当然，仅是整体介绍，使人有味同嚼蜡之感，仅是点线勾勒，也是残缺遗憾的。唯有两者和谐统一，笔下的人物才血肉丰满，鲜活可爱。”如此指导下，孩子们写出的文章颇富个性，他们的作品频频在各杂志、报刊上发表并深受编辑好评。这种教学思维，为我们的作文教法摸索了新路。

通观全书，我们看到了这样一位热爱本职工作的好老师——不仅善于工作，还勤于思考，并在此基础上，总结出自己教学生涯中的得与失。这本书，广角镜式地记录了米兰老师和孩子们的校园生活，充满着一个个温暖的瞬间，而教学的方法和经验，又使我们这些同行们，深受教益……天底下最幸福的职业，莫过于浇花灌团、教育幼稚。但愿米兰老师的这些实践，能给在教育第一线忙碌着的教师们提供范例，能给喜爱教育事业的同行们以启迪，并从中，能使工作效果更加提高。我想这些，正是米兰撰写此书之所愿。

蒋 剑

2008年4月