本书通过对新闻传播教育历史的回顾和对现实的反思，来寻找新闻传播人才的成才规律和新闻传播教育改革的途径。该书内容最初是国家教育部人文社会科学研究基金项目课题“我国新闻传播类专业人才成长规律与教学改革实践研究”的科研成果，编者在此基础上，加入了世界新闻传播教育的历史、现状及发展趋势等研究成果，使原科研成果得以充实和扩展。

全书内容主要分为三大部分(共9章)：第1～3章论述了我国近现代新闻人才成长规律；第4～7章综述了世界主要国家新闻传播教育的历史、现状及主要特色；第8～9章则分析了世界新闻传播教育发展的趋势及有中国特色的新闻传播高等教育的发展之路。

该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书系统地论述了中、美、英、德、法、俄、日等国新闻传播教育的发展轨迹，指明了新闻传播教育的历史使命，明确了新闻传播教育的理念、目标与模式，提出当代新闻传播教育应弘扬人文主义精神，以高等教育为主体，以复式专才教育为途径，以社会责任为专业理念，以国际化为发展目标，以高素质的师资和雄厚的资金投入为保障。

本书的读者对象是新闻传播教育工作者、新闻传播从业者、新闻传播史论的研究者和高校新闻传播院系的学生。

前言

第一章 中国近代著名报人成长规律探析

 第一节 时代背景

 第二节 近代著名报人个案研究

 第三节 近代著名报人成才的共性及规律探析

第二章 中国新民主主义革命时期新闻人才成长规律探析

 第一节 时代背景与新闻界代表人物

 第二节 新民主主义革命时期新闻人才的成才规律

第三章 中华人民共和国成立和改革开放时期新闻人才成长规律探析

 第一节 新闻事业大发展和优秀新闻工作者

 第二节 新闻人才成才规律研究

第四章 中国新闻传播教育综述

 第一节 中国内地新闻传播教育的发展历史

 第二节 新世纪我国内地新闻传播教育的现状

 第三节 香港新闻传播教育综述

 第四节 台湾新闻传播教育综述

第五章 美国新闻传播教育综述

 第一节 本科：提倡通识教育，注重实践能力

 第二节 硕士：“职业型”与“研究型”双轨制

 第三节 博士：理论研究与教学实践

 第四节 联合办学与特色项目

 第五节 资金保障与师资建设

第六章 英国及法国、德国新闻传播教育综述

 第一节 新闻教育：学以致用、与时俱进

 第二节 研究生教育：目标明确、方式灵活

 第三节 继续教育：国家认证、形式多样

 第四节 法国的新闻传播教育

 第五节 德国的新闻传播教育

第七章 俄罗斯新闻教育综述

 第一节 大学新闻教育的起点：前苏联时期的大学新闻教育

 第二节 俄罗斯大学新闻教育的主要变化及特点

 第三节 俄罗斯新闻教育对中国的启示

第八章 世界新闻传播教育发展趋势研究

 第一节 注重新闻伦理与法规教育

 第二节 由人文学科向社会科学汇流

 第三节 注重培养批判性思维

 第四节 新闻传播教育国际化

 第五节 新闻传播教育终身化

第九章 我国新闻传播高等教育发展趋势研究

 第一节 我国当代新闻传播教育大发展的时代契机

 第二节 我国当代新闻传播教育的教育理念

 第三节 我国当代新闻传播教育的培养目标

 第四节 我国新闻传播高等教育走内涵式发展之路

附录一 美国新闻传播教育评审委员会九项评审标准

附录二 21世纪新闻人才成长情况调研报告

主要参考文献

后记