本书分为创新教育，教材分析，理论研究，教师论坛，教学研究，课堂教学，心理健康，有效教学以及学生管理九个部分，主要探讨了高三物理创新性实验复习策略；任务驱动教学法在高中信息技术课堂教学中的应用；“氯气生产原理”的支架式教学设计；课堂的构建；新课程中关于引课的实践与思考；地理教学中一堂好课的三维发展性目标；高中物理课堂教学师生用时分配研究；高中英语教学中的“感恩”等内容。

创新教育

从《论语·侍坐篇》谈语文课堂教学结构优化

高三物理创新性实验复习策略

激活英语课堂教学的实践与思考

浅谈高中化学课堂教学设计的优化

巧设疑问，精铺思路，舞动学生

试论语文学习的快乐崇拜

任务驱动教学法在高中信息技术课堂教学中的应用

数学研究性学习活动设计原则与模式建构

体现生活气息，彰显政治课堂魅力

物理课堂教学中的“问题设计

新课程理念下课堂教学设计探微

新课程理念下中学数学教师角色的转型

研究性学习案例——槿柑保鲜最佳方案的调查和研究

地理课堂教学中应对学生提问的策略

教材分析

“氯气生产原理”的支架式教学设计

精选课堂举例，优化教学过程

历史课堂教学：预设与生成的和谐策略

浅谈排列组合的教学

浅谈思想政治课教学中有效情景的创设与运用

Jensen不等式的高维推广

运用建构主义理论指导生物概念教学

浅析湘教版高中地理教材中的插图

理论研究

高中数学思想方法教学的有效性研究：转化与化归

基于中学生话语方式特点的高中语文“对话式

课堂的构建

模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考

教学反思的内容，撰写论文的材料

抓住数学本质，构建发展性平台

中学语文研究性文学鉴赏教学策略刍议

教师论坛

“数学味”浓郁的一堂好课

“诸于”可以连用吗？

读《“非指示性”语文教育》有感

农村生源高中学生化学学习困难的原因及转化对策

让“空白”艺术融进英语课堂教学

让生活融入课堂，激活课堂的生命力

新课程中关于引课的实践与思考

信息技术教学方法初探

教学研究

“短格跑”在业余短跑训练中的运用

把“试卷讲评课”当“新课”上

创设教学中和谐、自然的课堂情景

地理教学中一堂好课的三维发展性目标

浅谈高中物理实验教学方式的改进

关于引导学生融合学习方式的思考

话题作文切入妙招

对新课程数学核心概念教学的一点思考

努力在化学教学中开展综合实践活动

一次化学实验中意外现象的剖析

浅谈基于新课程理念的化学实验教学

课堂教学

高考话题作文拟题技巧

浅议合作学习的策略

高中物理模型构建能力的培养策略

谈高中英语课堂开放性主题活动的任务设计

一道课本习题的探究

心理健康

3A情感教学法：Arouse，Awaken，Animate

积极的心理暗示是帮助学生成功的桥梁

实施情感教学，克服英语学习焦虑

有效教学

体育课安全防护的“四不忘”和“四加强

新课程下应注重提高语文早读效率

高中物理课堂教学师生用时分配研究

学生管理

从一案例看中学生职业生涯规划意识的引导

高中英语教学中的“感恩”

和谐历史课堂的爱国主义教育

浅谈如何在英语教学中渗透环保教育

让学生知道他的行为结果——学校班级管理中的人治之弊

有一种教育叫感动