这是一部非常独特的童话书。知识童话和各类文学童话、短篇童话和长篇童话应有尽有。不但如此，本书在最后两部分还详细地介绍了有关童话的知识，以及童话的创作技巧和一些作品的写作过程。本书是为提高中小学生的写作水平而编写。

本书是为提高中小学生的写作水平而编写。突出体现为：使读者在阅读有趣的“童话故事”的同时，了解并掌握“童话”分类与创作的相关知识和技巧；以具有一定科幻和梦幻色彩的“长篇童话”为载体，让孩子们尽快走出作文误区，明明白白学作文，轻轻松松写作文。

第一部分 知识童话

 海底模特队

 三只海胆

 熊记者的意外收获

 猩猩植树

 肉哪儿去了

 黑色闪电

 汉白玉讲身世

第二部分 拟人体童话

 听话的小猴子

 机智勇敢的小灰兔

 狐狸办培训班

 聪明的小松鼠

 做事认真的小乌龟

 树给鸟讲故事

 好心的电视机

第三部分 常人体童话

 曾石良

 两个名人

 豆豆的5毛钱

 浓发姑娘

 老邢和鹦鹉

第四部分 超人体童话

 山神拉克

 奇人国的整容师

 小蚂蚁

 小不点儿树神

第五部分 长篇知识童话·作文神童的故事

 第1章 奇梦

 第2章 希望再现

 第3章 作文不是想出来的

 第4章 师生交锋

 第5章 李小路受命

 第6章 奇妙的“会面”

 第7章 古老师觉醒

 第8章 水晶人的恶作剧

 第9章 “作文专家”

 第10章 课堂上的幻影

 第11章 巧遇

 第12章 惩罚骗子

 第13章 特别课堂

 第14章 难解的谜

 第15章 意外来信

 第16章 初试分身术

 第17章 替身献策

 第18章 遭遇空壳人

 第19章 尾声

第六部分 知识普及·怎样写童话

 中小学生写童话的好处

 什么是童话

 童话的表现手法

 童话与科幻故事的区别

 童话与神话的区别

 童话与寓言的区别

 童话与笑话的区别

 童话是怎样构思出来的

 怎样才能有写不完的童话

第七部分 写作诀窍·作品与写作过程

 大花

 《大花》是怎样写出来的

 阿美和阿丽

 《阿美和阿丽》是怎样写出来的

 小胖与他的眼睛和耳朵

 《小胖与他的眼睛和耳朵》是怎样写出来的

 哪里是我的家乡

 《哪里是我的家乡》是怎样写出来的

 三个邻居

 《三个邻居》是怎样写出来的

 变色龙申请专利

 《变色龙申请专利》是怎样写出来的

 没有曲线的一天

 《没有曲线的一天》是怎样写出来的

 故事之后的故事

 《故事之后的故事》是怎样写出来的

熊记者的意外收获

棕熊到动物电视台当了记者，人们都叫他熊记者。

熊记者背着摄像机拿着话筒到处走，见了一个人就说：“我是动物电视台的熊记者，我们的台长是狼先生，制片人是狐小姐，我想采访您。”人们都很配合他，他问什么人们就说什么。被他采访过的人都一天24小时开着电视机，等着看自己在电视里是什么样，可是，谁都没有看到。原来，熊记者采访的东西都让狐小姐给毙了，说他采访的那些东西都没有新闻价值。人们很失望，熊记者也很苦闷。

这天，熊记者一个人在小饭店喝闷酒，黑猩猩端着酒杯坐到了他对面：“你不是熊记者吗？”

“是啊。”他说。

“我见别的记者都风风光光的，你怎么是闷闷不乐的样子呢？”

“唉，别提了！”熊记者喝了一口酒说，“我采访不到有价值的东西，连一分钱的工资也没拿到过，靠和朋友借钱过日子。”

黑猩猩说：“既然这样，你就别当记者了。”

“可我没有别的赚钱门路啊。”

“看你愿不愿意吃苦，”黑猩猩说，“如果你愿意吃苦，我告诉你一个发财的门路。”

“你快说，我什么苦都能吃！”熊记者向前倾着身子说。

“到非洲找象牙去！”

“我以为是什么发财门路呢！”熊记者扫兴地说，“那是犯法的事，我不干。”

“我是让你去寻找大象的尸体，从而获得贵重的象牙，而不是让你去偷猎大象。”

“我早就听人说过了，大象的尸体是找不到的。”

“你知道为什么找不到吗？”

“不知道。”

“有这样一个传说：大象有一个秘密的坟地，叫‘象坟’。”黑猩猩说，“大象到了老年，能自知死亡的来临。快要死的大象无论离开象坟多远，也要赶回去，好死在象坟里。千百年来，那里的象牙和象骨堆积如山，这就是传说中的‘象牙矿’。自古以来，不知有多少探险家、旅行家、狩猎者和那些幻想发财的人，日夜梦想找到象牙矿。可是，一千多年过去了，却没有一个人找到它。那么，象牙矿在哪儿呢？传说，这个地方任何人也找不到，只有大象自己能找到。”

“这不是跟没说一样吗？”熊记者哭笑不得。

“不！”黑猩猩说，“你偷偷地跟着一头年老的大象，不就可以找到吗？”

“如果我跟的那头大象，他一年也不死呢？”

“那就跟他两年！”

“他两年也不死呢？”

“那就跟他三年！”

“那得吃多少苦啊！”

“所以我一开始就问你愿不愿意吃苦。”

熊记者想了想，决定到非洲寻找到象牙矿。

他的运气好极了！到非洲没几天，就在密林深处看到了一头快要死去的大象。那头大象倒在地上，连抬一下头的力气也没有了。几十头大象围着奄奄一息的大象，走来走去，像是在想什么办法。

不一会儿，那头大象死去了，周围的象发出一阵哀号。这凄凄惨惨的哀号声，使得熊记者也陷入了悲痛之中，掉下一滴眼泪。接下来，没想到的事发生了：两头强壮的大象用鼻子各卷住死象的一根巨牙，把它们弄了下来，丢到一旁。

“啊？这是他们送给我的礼物吗？”熊记者想。

熊记者盯着那两根象牙，心跳加快了：那是两根巨大的象牙！有了这两根象牙，这趟非洲就没自来。

现在，他惟一的希望就是象群快快走开，他好去拿那两根象牙。谁知，那群象并不走，而是用鼻子卷起土和石头掩埋那头死象。一会儿，死象身上堆满了土、石块和枯草。接着，众象都去踏那个土堆。

“怪不得人们见不到大象的尸体，原来他们要把尸体埋得这样严实。他们真是一些爱护同类的动物！”熊记者看着这一切很是感慨。

众象把那个土堆快要踏成平地了，又围着土堆转了起来，像是在和死者告别。

“这该走了吧？”熊记者想。

没想到的事又一次发生了：象群离去时，把那两根象牙带走了。

“他们为什么要带走象牙呢？要带到哪里去呢？”熊记者一边想一边偷偷地跟在后面。

走出了好远，大象开始在岩石、树干上摔打那两根象牙。他们摔一下，熊记者的心抖一下。顷刻间，象牙就被摔得粉碎。熊记者的心也抖碎了。

象群发现了躲在一旁的熊记者，把他围了起来。熊记者吓得魂飞魄散，装着已经死去的样子。大象们以为他真的死了，便用土、树枝和沙石来掩埋他。

“完了！”熊记者想，“过一会儿他们就该踏我了，我就要变成肉饼了。没想到我会这样死去！”他流出了眼泪。

就在他感觉到快要死去时，他听到象群离去了。

“他们没有在我身上踏，看来他们不想为我举行那样隆重的葬礼。”他听得象群走远了，憋足了一口气钻了出来。

熊记者不再做发财梦了，带着一身疲惫回到了祖国。

他把自己在非洲的所见所闻写成了一本书，动物电视台又把他的书改编成了科普系列节目，并邀请他做这个节目的主持人。通过他的书和他主持的节目，人们知道了大象不但不让自己同类的尸体暴露在外面，也不让其他动物的尸体暴露在外面；人们还知道了所谓的“象牙矿”是不存在的。很快，他就成了家喻户晓的名作家、名记者和名主持人。

P6-9

说这是一部非常独特的童话书，表现为以下几个方面——

其一是“全”。知识童话和各类文学童话、短篇童话和长篇童话应有尽有。不但如此，本书在最后两部分还详细地介绍了有关童话的知识，以及童话的创作技巧和一些作品的写作过程。爱好写作的读者如果先读最后两部分，然后再从头品读，将会有极大的收获。

其二是“新”。除了几篇用以举例的童话外，都是首次公开发表的佳作。不仅作品新，编排形式也新：本书首次采用了分类编排的方式，这样，读者在品读故事的同时，对童话的分类也有了深刻的认识。

其三是“奇”。以往我们见过的童话都是专供儿童阅读的，而本书的童话则是以“中小学生都爱看，对中小学生都有用”为出发点而创作的。如第五部分的长篇知识童话，通过一个具有一定科幻和梦幻色彩的故事，揭示出了许多发人深省的问题，如：凡上过学的人都没有轻视过作文，为什么学会了写作的仅仅是极少数？为什么会有这种不正常的现象存在？并用大量的事例告诉同学们如何尽快走出作文误区，轻轻松松地学会写文章。可以说“童话”在这部作品中仅仅是一个载体，推广作文新理念才是作者真正的用意。

我们相信，无论是中学生还是小学生，甚至包括教师和家长，读了这部书都会由衷地说四个字：获益匪浅！

编者