阐释家庭教育中的58个心理学原理，科学引导女孩的健康成长。

爱孩子从心开始，深度解读女孩心理，养育一个完美的女儿。

成功的教育，一定是善用心理力量的教育。

掌握有效的心理技巧，充分发掘女孩的潜能，培养一个健康、快乐、积极向上的完美女孩。

养育女孩，一定要先进入女孩的世界，而了解女孩的心理是唯一有效途径。只有准确把握女孩的心理，拉近和女孩的距离，教育才能取得良好效果。

成功的教育，一定是善用心理力量的教育。

掌握有效的心理技巧，充分发掘女孩的潜能，培养一个健康、快乐、积极向上的完美女孩。

第一章 女孩男孩养育大不同，养育女孩的心理学

 原理1：女孩更注重人与人的关系——女孩的平和

 原理2：女孩需要更多的爱与关注——女孩的感性

 原理3：为什么女孩比男孩容易受伤害——女孩的敏感

 原理4：不要让“娇弱”成为女孩的代名词——女孩的娇弱

 原理5：女孩不是天生缺少主心骨——女孩的缺少主见

 原理6：父母的态度决定女孩的未来——女孩的天赋

 原理7：女孩也要像男孩一样独立——女孩的依赖 

第二章 探索女孩成长的秘密，影响心理发展的七大因素

 原理1：环境影响大脑发展——罗森茨威格的老鼠实验

 原理2：左脑和右脑在心理发展中有不同作用——大脑单侧化实验

 原理3：教养模式决定孩子个性——鲍姆令德的父母教养方式实验

 原理4：让独生子女当“老大”——出生顺序对孩子智力影响的研究

 原理5：期望对孩子心理发展很重要——皮格马利翁效应实验

 原理6：好伙伴胜过好老师——孩子同伴关系实验

 原理7：电视不是好保姆——电视媒体对孩子心理和行为的影响实验 

第三章 不良个性，解读女孩负面心理背后的真相

 原理1：消极——摒弃消极，还女孩成长的动力

 原理2：孤僻——倾听女孩内心，拆掉她心中的高墙

 原理3：怯懦——丰富女孩的生活，杜绝怯懦心理

 原理4：抑郁——少给女孩点压力，还女孩快乐

 原理5：撒谎——揭穿？纵容？还是善待？

 原理6：多疑——女孩天生爱猜测？

 原理7：自私——溺爱是自私真正的根源 

第四章 亲子沟通中的心理学

 原理1：多站在女孩的角度考虑问题——归因偏差思想

 原理2：表扬女孩要有原则——边际递减效应

 原理3：批评的技巧——反弹琵琶效应

 原理4：让沟通更有效——低声效应

 原理5：女孩需要妈妈时常与她谈心——心贴心效应

 原理6：一次拥抱胜过十次说教——非语言效应

 原理7：做女孩最好的心理咨询师——霍桑效应

第五章 学习教育中的心理学

 原理1：了解女孩的学习方式——椰壳效应

 原理2：多鼓励，培养女孩自主学习习惯——成就动机

 原理3：学习很有趣，让女孩喜欢上学习——兴趣心理

 原理4：给女孩的学习任务要适量——7±2法则

 原理5：根据遗忘规律教会孩子复习——遗忘曲线

 原理6：提高女孩的学习效率——感官协同效应

 原理7：不要对女孩的成绩过分苛刻——第十名现象

 原理8：为女孩营造最佳的学习氛围——家庭氛围效应 

第六章 性格教育中的心理学

 原理1：培养女孩的乐观心态——斯万高利效应

 原理2：用鼓励成就女孩的自信——手套效应

 原理3：善良让女孩成为天使——从低到高原则

 原理4：从小培养女孩的同情心——同理心效应

 原理5：宽容心给女孩增添魅力——海格力斯效应

 原理6：细心的女孩更惹人爱——细节效应

 原理7：培养女孩的亲和力，给她一个好人缘——亲和效应 

第七章 创建良好家庭环境的心理学

 原理1：温暖的家庭是女孩优秀的基础——环境效应

 原理2：父母对女孩的教育要一致——手表定律

 原理3：给女孩恰到好处的爱——蛋壳心理

 原理4：不要把孩子当成实现大人理想的工具——代偿心理

 原理5：给女孩独立的空间——空间法则

 原理6：父亲是女孩的榜样——权威效应

 原理7：教育女孩母亲要适度放手——放虎归山效应

第八章 青春期教育中的心理学

 原理1：女孩的叛逆不是胡闹——理解原则

 原理2：绝对不能查看女孩的日记和信件——尊重原则

 原理3：巧妙化解早恋问题——罗密欧与朱丽叶效应

 原理4：用爱消除孩子的性困惑——关爱效应

 原理5：帮助女孩正确评价自己，摒弃嫉妒——悦纳自己效应

 原理6：让女孩找到优势，战胜自卑——优势效应

 原理7：虚荣来自攀比心理，父母要正确教育——榜样效应

 原理8：指导女孩怎样与异性交朋友——异性效应

很多父母都觉得，养育女孩要比养育男孩容易，因为女孩温和、听话、不调皮，但是我们不能忽视，女孩大多容易敏感、娇弱、没主见。女孩有哪些有别于男孩的心理特征？为什么说女孩天生是“和平天使”？女孩真的是“娇弱”的代名词？怎么样培养一个有主见的女孩？如果巧妙地利用女孩的心理顺势利导，我们就能让女孩发挥自己的优势，克服劣势。

大家都有这样的印象：男孩是好动的，女孩是文静的，男孩和女孩除了性别不同，性格上也大相径庭。比如男孩喜欢冒险，到处爬上爬下，喜欢玩带有竞争性的游戏等等，而女孩一般都比较安静，喜欢静静地听妈妈讲故事，喜欢安静地看电视，并且还很容易被感动。同时，女孩跟男孩相比还有一个更大的不同：那就是女孩更注重人与人之间和谐的关系，而男孩常常更注重竞争。即便在同一个家庭环境里成长，差别也是很明显：

耿女士有两个可爱的宝贝，一个儿子小名叫辉辉，一个女儿，小名叫慧慧。儿子比女儿大一岁丰。这两个小家伙给妈妈带来很多的幸福，也带来很多的感慨。耿女士叹服地说：“男孩和女孩就是不一样啊！”

这不，同院的小朋友们又聚集在一块玩耍了。辉辉和一帮小男孩在沙子堆旁“盖房子”，慧慧和一帮小女孩在玩滑梯，妈妈们在一旁闲聊。没过多大会儿，男孩们那边就吵起来了，辉辉说自己盖的房子最好，俊俊说自己的城堡才是最棒的，于是就争吵起来了，互不相让。妈妈们赶快上前调节，好不容易才息事宁人。再看看女孩这边，一个个笑逐颜开，很有秩序地玩着滑梯，不亦乐乎。

看，同一个妈妈，成长在相同的家庭，但两个孩子还是相差甚远。那么，是哪些因素导致这样的差别呢？我们能改变这种差别吗？

其实，原因就在于他们身体内的“小秘密”：男孩体内的睾丸素让他们成为富有攻击力的“斗士”，而女孩体内的雌激素和孕酮激素让她们成为平和的“天使”。

雌性激素对女孩的感情和个性都有着重要的影响，它控制着女孩情绪的稳定、思考的过程等个性行为动机。比如孕酮激素促使女孩更喜欢小孩子和小动物；催产素则会使女孩产生更多的“怜悯之情”，也就是“母性的本能”。这些荷尔蒙使得女孩细心、敏感、温柔、怜悯，也就注定了她们是平和的，更注重与人友好相处。

在生活中我们也会发现，女孩喜欢拥有很多的好朋友，可以和她们快乐地分享自己的小秘密或者是自己的小感悟。这都是女孩注重人与人之间的关系的结果。

对女孩来说，她的不断成长和自我意识的提升，也是来自情感的满足以及人际关系的质量。

美国著名作家、教育家艾里姆夫妇在《养育女儿》一书中曾把女孩对情感的要求解释为对“关系”的需要，他们认为，在交往中女孩更容易受以下问题的驱使：第一，我们之间有关系吗？第二，我们之间关系的本质是什么？第三，在这种关系中，我处于何种地位？第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？而男孩重视的问题却是：第一，谁是领头人？第二，规则是什么？第三，必须按规则办事吗？

心理学家约翰·格雷博士也把女性称做“义务心理咨询师”，因为女性“更关注自我和他人的情感世界。她乐于展示她的爱，她的关心，她的美德”。

我们能改变女孩的这些特点吗？不能。这是女孩的优势，父母在帮助女孩发挥优势的同时，也要注意不要让女孩在交往中陷入麻烦。

建议一：提高女孩的语言表达能力。

大家都知道，女孩一般都比男孩会说，比较伶牙俐齿，不过这并不表明女孩的语言表达能力天生就很强。良好的语言理解能力和出色的语言表达能力是要经过培养和锻炼的，特别是在女孩3～9岁的语言发展重要时期，父母要给予女孩必要的训练。比如在日常生活中让女孩讲述自己经历的事或所见所闻；还可以让她多听故事，多讲故事、编故事，或者拿文艺作品让她复述；有意训练女孩的语言表达能力。还可以利用女孩感兴趣的话题与她一起讨论，以提高她的思辨能力。P3-5

孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。

——鲁迅。