《上下五千年》是二十世纪七十年代末、八十年代初少年儿童出版社出版的一套优秀历史读物。它的选题构思出自原教育部副部长，著名的教育家、语言学家、历史学家林汉达先生。林先生拟定了这套历史读物的整体写作提纲，写了部分篇目，并且确定了“上下五千年”这一脍炙人口的书名。遗憾的是，林先生未及完成这一宏伟的写作计划，就在“文革”的动乱岁月中含冤去世。粉碎“四人帮”后，曹余章先生受少年儿童出版社约请，续完了林先生未写的部分，并对林汉达先生的遗稿作了整理和补充，使《上下五千年》成功出版。

这套《上下五千年(青少彩绘版)》由余非鱼主编。

余非鱼编写的《上下五千年(青少彩绘版)》内容涵盖政治、军事、科技、文化、经济、艺术、民族、法律、外交、教育等诸多方面，讲述了从盘古开天辟地到1949年新中国诞生的中华五千年历史。《上下五千年(青少彩绘版)》不仅有斑斓瑰丽的上古创世神话，有斗智斗勇的春秋战国谋略故事，也有天下一统的秦汉雄风和战事纷扰的三国故事，有气势恢弘、文采精华的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，还有近代史上的受辱与抗争，以及浴火重生的新中国的建立。

文明之始

春秋故事

战国时代

短命的秦朝

楚汉相争

西汉与东汉

三国争雄

晋与南北朝

盛世与危机

蹒跚的王朝

王朝的黄昏

春秋末期，卿与大夫登上政治舞台。他们公然对抗国君，侵夺国家政权，瓜分国土，一时间在诸侯国内形成了众多割据、独立的小国，甚至有的卿或大夫取代国君，一跃而成为诸侯。

“春秋五霸”之一的晋国被它的三家世卿瓜分，由此出现了韩、赵、魏三个诸侯国，随后齐国也被它的世卿田氏所取代，这两次事件标志着战国时代的开始。从此，在历史舞台上扮演重要角色的就是齐、楚、燕、韩、赵、魏和秦七国，史称“战国十雄”。

一度称霸中原的晋国，由于国内范氏、中行氏、智氏、韩氏、赵氏以及魏氏六大家族势力的膨胀，国君权力衰弱，无力再和诸侯争霸。后来，范氏和中行氏被其他四家联合起来灭掉了，剩下智伯、赵襄子、魏桓子、韩康子。

智伯想要图谋不轨，废黜晋国国君。他对赵、魏、韩三家说：“我们大家何不各拿出方圆一百里的土地和人口还给国君，以增加国家财力，称霸诸侯？”

魏桓子和韩康子比较懦弱，就照智伯的话做了，赵襄子认为一味忍让智伯，赵、魏、韩三家迟早要被灭掉，所以拒绝交出土地和人口。智伯一怒之下，强迫魏、韩两家和他联兵攻打赵襄子。

赵襄子在三家联军进攻下，寡不敌众，被迫退守晋阳城。

智伯为了尽快攻下晋阳，想出一条毒计——水淹晋阳城。

赵襄子得到消息后，立即召集家臣和谋士商量对策。谋士张孟谈说：“唯今之计，只有说服魏、韩两家，共同消灭智伯。”

这天夜里，张孟谈悄然出城，跑到魏桓子和韩康子那里进行游说，最终使魏桓子和韩康子答应和赵联合。

智氏的大军被赵、魏、韩三家包围，最后，智伯被赵襄子杀死了，赵、魏、韩三家瓜分了晋国的土地和人口，建立了各自的国家，晋国从此不复存存了。

智伯有个家臣叫豫让，他一向对智伯忠心耿耿，发誓要替智伯报仇。

一天，他躲到赵襄子家的厕所里，想要乘机刺杀赵襄子，可是被赵襄子发现，被抓住了。赵襄子知道他是智伯的家臣，十分赞赏他的忠心，于是下令放了他。

豫让毫不畏惧地说：“你虽然放了我，但我还是要为他报仇的！”

豫让离开后，仍然想着刺杀赵襄子的办法。他剃光头发，划破脸面，在全身涂上油漆，弄得自己面目全非，谁也认不出来。

一天，他说话时被朋友认出，他就吞下几块热炭，把嗓子烧坏，说话沙哑不清，这下连声音也无人能识别出来。

不久，赵襄子准备外出，被豫让知道了，豫让埋伏到赵襄子将要经过的桥下面。赵襄子来到桥边，所乘的马突然惊跳起来，赵襄子说道：“肯定又是豫让要杀我。”派人下桥搜查，果然是豫让。

赵襄子长叹一声，说道：“豫让啊！你为智伯尽忠，已经名扬四方了，我对你也已仁至义尽了。这次我不能再放过你，你看着办吧！”

豫让说道：“我自知难逃一死，但我希望得到您的衣服，让我刺上几剑，这样也算实现了我的心愿，我死而无憾。”P16-17

世界上有各类读书人，或许人们读书的目的不尽相同，有人为了在与人交谈中能够引经据典，有人为了开阔自己的视野，有人为了提升自己的思想内涵……但是，不管是哪一类读书人，都会在浩瀚的书籍海洋中面临同一个问题：什么书最值得阅读？

答案就是世界经典名著。

世界上各民族都产生过一批非常优秀、杰出的文化经典，它们都是经过岁月的淘洗沉淀下来的，是全人类共同的精神财富。正像古人说的“吹尽狂沙始到金”，时间长河大浪淘沙，给我们留下了这些如金子般闪耀的宝贵遗产。这些遗产构成了我们精神成长的养料库，缺少了它们的滋养，我们的成长将是残缺和充满遗憾的。对于青少年读者来说，他们正处于精神的疾速成长期，经典名著的滋养就显得尤其不可或缺。

正是基于这样的考虑，我们为青少年读者精心打造了这套青少彩绘版的《新课标名著小书坊》。它们涵盖了不同时代、不同民族的经典作品，每一部都赫赫有名，是世界文化中的顶峰作品。对于部分中国作家的作品，我们选择原文呈现，力求敛到原汁原味；对于篇幅较大、内容较多的作品，我们则通过选编或改写的方式将其呈现出来，做到撷取原著精华，在保留原著精髓的基础上语言更加生动、通俗易懂，文字更加简洁，阅读起来更富有节奏感。你能从《三国演义》中见证历史的金戈铁马，从《水浒传》中听到梁山好汉的振臂呐喊，从《鲁滨孙漂流记》中感受主人公的坚忍和勇气，从《钢铁是怎样炼成的》中学会坚强，从《一千零一夜》中领悟智慧，从《西游记》中触摸神奇，从《狼王传》中感怀悲壮，从《繁星·春水》中品味那永恒的纯洁与淡淡的忧伤……在此过程中，我们会不知不觉地受到书中美好的情感、精深的智慧的熏陶。

不过，仅仅被动地接受并不是正确的读书方法，这里，青少年朋友还应该学会更主动、更积极地读书，做到品味经典，汲取精华，感悟真谛，为我所用。

为了帮助青少年读者加深对作品内容的理解，我们在书中还分别设置了“名师解读”和“赏析点睛”两个栏目，全方位解读作品。书中的“精彩章节我问你答”和书末的“新课标必备知识点模拟测试”，也是我们精心为读者准备的，读者可以通过它们巩固对作品的掌握，加深对作品的理解和感受。

愿青少年朋友能从我们的书中获得精神的满足和成长！

编者

阅读很重要。

阅读，不仅仅是为了提高孩子的作文水平，还有更重要的意义，它会帮助儿童成为一个懂得爱的、有情怀的人，一个语言丰富、举止优雅的人，一个有格调、有创造力的人，一个不平庸的人。阅读，是为了养育一个孩子的全部。

阅读优秀更加重要。

童年是一段无比短暂而宝贵的时光，应该让他们阅读优秀的、有价值的书，这其中有一种就是优秀的儿童文学。每个孩子都应该尽量多地阅读世界上优秀作家的优秀童书，阅读丰富了，心灵就丰富了，记忆就会丰富灿烂。

其实，阅读不是一件个人的事情，而是这个世界的事。希望每一个孩子都阅读着、快乐着慢慢长大，再把这些童话带到世界上，带到他的一生中，去过更诗意、更干净的生活。

——梅子涵

一个人的成就有多大，一个人能走多远，不仅仅靠知识，主要依靠的是他的胸怀和见识，靠的是他的眼光。知识是小道，做人的学问是大道，素养高了，心胸宽了，更容易成功。那么，胸怀、见识和眼光从哪里来?来自于阅读，来自于阅历。让我们都来阅读吧。

——是均琪

读书重在用心：用心选书，用心规划要读的书，用心看书，用心圈点，用心思考，用心感悟，用心甄别，用心用书。随意翻翻、浮光掠影、浅尝辄止，那是消磨时光，不是真读书，不会有真收获。读书切记用心读!

——肖家芸

我的个人成长史，就是我的阅读史。其中，为了兴趣、为了愉悦的阅读，多于为了专业、为了职业的阅读。青少年时代的阅读成就了我人生的阶梯，充盈了我的生命。那充满了懵懂和好奇的青春时光，正是因为如饥似渴的阅读而至今不曾远去。

书籍是最好的朋友。

祝愿所有的青少年读者在阅读中感受青春的神奇，体悟生命的可贵，享受自然的美好。

——沈培健

读书就是眺望身外的世界，你既看到了风景秀丽的塞纳河，也看到了追风筝人的小屋，让天涯咫尺变为现实：读书就是到伟人家串门，既聆听到冉·阿让的善良呼唤，也学会了与鲁滨孙对话，让心中的郁结得以释怀。让我们优雅地捧起书，去经历书中千百种的人生，以此超越现实的琐碎和平庸。

——段淑君

与名著相伴，为生命打好底色：与经典同行，为未来点亮明灯。

——郭惠宇