为了激发广大青少年朋友对科学的热爱，我们组织编写了这本《让青少年热爱科学的故事》。这些小故事中既有讲述古今中外的科学家是如何通过努力学习并最终成才的，也有讲述对人类生活影响巨大的发明是如何诞生的。

希望广大青少年朋友读了此书以后，也能够像书中的主人公那样用科学的态度去对待科学，用科学的方法去探索科学……

重新寻回难得的感动，重新激发内心的本能，重新唤起对真善美的追求。

青少年教育是社会思想道德建设的基础，是建设社会主义核心价值体系的基本途径。加强青少年教育，对于在全社会坚持马克思主义指导思想，形成共同理想，传承民族优秀文化，培育良好道德风尚，具有不可替代的作用。

《让青少年热爱科学的故事》由李超主编，是一本关于青少年素质培养的励志类书籍，《让青少年热爱科学的故事》通过一个个生动鲜活的故事来启迪、教育青少年，帮助青少年养成一份必备的好素质。

刻苦学习终有成

 张衡和地动仪

 为祖国努力学习

 为了祖国的航天事业

 茅以升的“神笔”

 苏步青求学之路

 不要学位的华罗庚

 遵守纪律的高士其

 发现“中华星”

 富兰克林爱书如命

 樱桃树开花了

 放起生命风筝

 “奔马式”的学生

 哥白尼志在天空

 “三脚架”倒了

 刻苦学习的玛丽

 勤奋好学的火工

 汉斯的非赢不可

 走上化学之路

 偷偷学习的天才

 用小海象换书读

 来之不易的列席

 笛卡尔刨根问底

 做“侦察”笔记

 立志学医的豪塞

大科学家大手笔

 制服决口的高超

 让孕妇捡豆子

 火车自动挂钩

 条件反射的实验

 人造卫星的发明

 数学家的智慧

 画错了的苹果

 巴斯德征服狂犬病

 沙文的升空实验

 钉纽扣引出的发明

 对蝙蝠感兴趣的人

 汽车自动启动器

 避雷针的故事

 移花接木的发明

 生命换来的记录

 富勒和三角形

自己动手学科学

 小曹冲称大象

 自居易写的没错

 富尔顿发明轮船

 矢志不移的邵尔斯

 好奇的爱迪生

 火车上的实验室{

 电唱机的故事

 小兰斯伯格的追求

 立志走化学之路

 勇于实践的米利肯

 研究陀螺的孩子

 在观察中得真知

 自制风车的牛顿

 牛顿制造“彩虹”

 爱动脑筋的报童

 “小野马驹”查里斯

 特殊的圣诞礼物

 干“傻事”的孩子

 好奇的帕斯卡+

 昆虫学家法布尔

 质问大科学家

 和鸡比赛潜水

 奇特的“变星”

 教堂吊灯的启示

 达尔文“尝”甲虫

 追索阳光的秘密

 李比希研究炸弹

灵感来袭的瞬间

 鲁班发明“铁草”

 活字印刷术的诞生

 欧洲的活字印刷术

 洗澡时发现的秘密

 电影诞生的故事

 留声机的问世

 研究蚊子的罗斯

 灵感突发的构思

 科克雷尔和气垫船

 脑功能的发现

 恐龙灭绝的推论

 “人造血”的发明

 寻根问底的波义耳

 裂而不碎的玻璃

 业务员的伟大创造

 偶然的伟大发明

 刺果钩和“尼龙扣”

 沙地上长出的幼苗

 发现电磁波的人

 人造染料的开端

 给火车系上“缰绳”

 安全炸药的诞生

 一只猫与碘的故事

 体温表诞生的故事

 外科医生的发现

 跷跷板与听诊器

 看地图的启示

 烟灰与电池的故事

成功属于有心人

 烘烤衬衣与热气球

 夏尔布里津的遗憾

 因车祸产生的发明

 来自生活的知识

 闪电带来的启示

 偶然成功的人造雨

 急中生智的发明

 提出宇宙爆炸理论

 方便面的问世

 “橡皮头”铅笔的故事

 古稀老人的创造

 琴纳消灭了天花

 口香糖的故事

 烦恼引出来的创造

 钓鱼钓来的发明

 消除“人造雷声”

 牛顿的苹果联想

 打开电源的大门

 珍妮纺纱机的故事

 端茶时发现的秘密

 布莱叶发明盲文

 发现视差的道尔顿

 不满是创造的开始

 鸡饲料和脚气病

 “偷懒”萌发创新

 做生活的有心人

 伟勒的伟大贡献

 吃章鱼带来的财富

 化学老师与太阳油

张衡和地动仪

张衡是东汉时期杰出的科学家。他从小就爱想问题，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出。

一个夏天的晚上，张衡和爷爷、奶奶在院子里乘凉。他坐在一张竹床上，仰着头，呆呆地看着天空，还不时地指指画画，认真地数星星。

张衡对爷爷说：“我数得时间久了，看见有的星星的位置移动了，原来在天空的东边，现在偏到西边去了。有的星星出现了，有的星星又不见了。它们不是在跑动吗？”

爷爷说：“星星确实是会移动的。你要认识星星，先要看北斗星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一起就像做饭的勺子，很容易找到……”

“噢！我找到了！”小张衡很兴奋，又问：“那么，它是怎样移动的呢？”

爷爷想了想说：“大约到半夜，它就移到地平线上，到天快亮的时候，这颗北斗星就翻了一个身，倒挂在天空……”

这天晚上，张衡一直睡不着，多次起来看北斗星。夜深人静，当他看到那颗闪烁而明亮的北斗星时，它果然倒挂着，他多么高兴啊！他想：这北斗星为什么会这样转来转去呢？天一亮，他便赶紧去问爷爷，谁知爷爷也讲不清楚。

后来，张衡长大了，皇帝得知他非常有学问，就把张衡召到京城洛阳担任太史令，主要掌管天文历法。

为了探明自然界的奥秘，年轻的张衡常常一个人在书房里读书、研究，还常常站在天文台上观察日月星辰。他想，如果能制造出一种仪器，能够上观天、下察地，预报自然界将要发生的情况，这对人们预防灾害，揭穿那些荒诞的迷信鬼话，该是多么好啊！

于是，张衡把从书本中和观察到的材料进行分析研究，开始了试制“观天察地”仪器的工作。他把研究的心得写成了一本书，叫做《灵宪》。在这本书里，他告诉人们：天是球形的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。

接着，张衡根据这种“浑天说”的理论，开始设计、制造仪器。不知经过多少个风雨晨昏、熬过多少个不眠之夜，一个当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪诞生了。这个大铜球很像今天的地球仪，它装在一个倾斜的轴上，利用水力转动，它转动一周的时间恰好和地球自转一周的时间相等。而且在这个人造的天体上，可以准确地看到太空中的星象。

那个时候，经常发生地震。每发生一次大地震，就会影响到好几十个郡，城墙、房屋倒塌，还会死伤许多人畜。

当时的封建帝王和一般人都把地震看做是不吉利的征兆，有的还趁机宣传迷信、欺骗人民。

但是，张衡却不信神、不信邪，他对记录下来的地震现象细心地进行观察和分析，发明了一个测报地震的仪器，叫做“地动仪”。

地动仪是用青铜制造的，外形有点像一个酒坛，四周刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。每条龙的嘴里含了一颗小铜球，各个龙头下面都蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出响亮的声音，这时就给人发出地震的警报。

公元138年2月的一天，张衡的地动仪正对西方的龙嘴忽然张开来，吐出了铜球。按照张衡的设计，这就是报告西部发生了地震。

可是，那一天洛阳一点也没有地震的迹象，也没有听说四周有哪儿发生了地震。因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有人说他有意造谣生事。

过了几天，有人骑着快马来向朝廷报告，离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震，连山都有崩塌下来的，大伙儿这才信服。

为祖国努力学习

詹天佑，字眷诚，是我国第一位铁路工程专家。他出生于广东南海县，曾祖和祖父都是经销茶叶的商人。到了他父亲詹兴洪时，正遇上鸦片战争，茶行破产了，只能靠父亲詹兴洪种田来维持家庭生活。

詹天佑8岁那年进私塾读书，他天资聪慧，求知欲强。可是在那里，塾师所讲的都是“四书五经”和八股文，老是“之乎者也”、“天地君亲师”一类陈旧腐朽的东西，枯燥无味，束缚了学子的身心发展。詹天佑对这一套腻烦透了。

他最感兴趣的是工程、机械等新知识，他用泥巴捏火车，做机器。他身上老是装着小齿轮、发条、螺丝刀、镊子等，一有空就摆弄着玩。小伙伴们都称他是“机器迷”。

一天，小天佑对他家的闹钟突然产生了兴趣，他想，这个方方的东西为什么能“滴答滴答”走个不停？为什么它能按时响铃？为什么它能始终这么均匀地走？家里的大人都有事出去了，小天佑决定打开这个宝贝匣子，看看其中的奥秘。他把闹钟拿到隐蔽的地方，把零件一个一个地拆开。他自己的脑筋也开动了：这一个零件是干什么用的？这一个零件和那一个零件为什么咬合在一起？那一个零件又是什么力量使它摆动起来的呢？他边拆着，边思考着，一直到把整个闹钟拆到不能拆为止。一大堆散碎的零件怎么按原样装起来呢？詹天佑凭着他那良好的记忆力，居然一个一个地装好了，他也弄清了闹钟的构造与原理。

1871年，清政府派我国第一位毕业于美国耶鲁大学的容闳负责筹办幼童留学预备班，11岁的詹天佑听到消息后恳求父母让他参加考试。因为家贫，正在为詹天佑前途而忧愁的父母一听说是官费，便欣然答应了。但是他们又担心詹天佑年纪太小考不取，可詹天佑非常有信心地说：“保证马到成功。”考试结果一公布，詹天佑成绩优异，名列前茅，被录取为第一批出国留学的预备生。

1872年，第一批留洋学生共30人登上征程了，詹天佑第一次乘轮船、坐火车，对这些洋玩意非常着迷。中国人为什么不能制造火车、轮船？他心中顿时产生一种羞辱感，他下定决心：一定要发愤学习，用科学来振兴祖国。

在美国，为了学好英语，詹天佑住到美国一个市民家里。第二年，他考进了西海文小学，仅用三年时间就小学毕业了。两年后中学毕业，他考取了耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程专业，他发誓一定要让中国也有自己的火车、轮船。在那里，他少年的兴趣得到了充分发挥，加上他平时刻苦钻研，各门成绩一直名列前茅。

1881年，詹天佑回到了祖国的怀抱。1905到1909年，他主持修建我国自建的第一条铁路一一京张铁路。在修建的过程中，詹天佑因地制宜地运用“人”字形线路，减少工程数量，并采用“竖井施工法”开挖隧道，缩短了工期，在中国铁路史上写下了光辉的一章。P1-4

青少年朋友都知道，历史学家在研究人类史的时候，一般把它分为旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代。从历史学家对人类史阶段的划分，我们不难看出，人类所经历的每一个时代都与当时的新发明紧密相连。换句话说，就是新发明推进了人类的历史进程。

那么，人类是怎样发明了这些推进人类历史进程的新事物的呢？其中绝大部分的发明创造，由于时代久远，已经无从考察了。我们既没有办法知道它们出现的确切年月，也没有办法知道它们的发明者了。而且，由于很多发明并不是一人一时一地创造出来的，所以考察起来就更加困难了。

尽管我们今天无法说出这些发明的确切年月和发明者，但是有一点是毋庸置疑的，那就是这些伟大的发明者肯定是热爱科学、尊重科学的人。

关于这一点，我们也可以从古今中外的科学家身上得到证明。不管是中国的张衡、沈括、李时珍、茅以升、华罗庚、苏步青，还是国外的牛顿、居里夫人、爱迪生、爱因斯坦等，他们都是从小就热爱科学、尊重科学的人。正是因为他们崇尚真理，永无止境地探索、实践，不断地接近真理，解释和揭示真理，他们才创造了许多有利于人类社会的伟大发明。他们自己也因此名垂青史！

在科学技术迅速发展的今天，广大青少年朋友也应该向这些我们知道名字和不知道名字的科学家们学习。从小要热爱科学、尊重科学，继而用科学的方法去掌握丰富的科学知识。只有这样，广大青少年朋友才能在长大后有所成就。

为了激发广大青少年朋友对科学的热爱，我们组织编写了这本《让青少年热爱科学的故事》。这些小故事中既有讲述古今中外的科学家是如何通过努力学习并最终成才的，也有讲述对人类生活影响巨大的发明是如何诞生的。

希望广大青少年朋友读了此书以后，也能够像书中的主人公那样用科学的态度去对待科学，用科学的方法去探索科学……