《最佳中国儿童文学读本》系列是由浙江师范大学儿童文化研究院院长方卫平教授为广大儿童读者所精心遴选的一套中国原创儿童文学作品。方卫平选评的《童年的远方》为该系列中的一册。该书结构上采用了主题单元的呈现方式，选文兼具文学性与可读性，内容触及到了关于童年、人生、人性等基本的价值命题，因而具有相当的思想深度和情感深度。是一册奉献给广大青少年读者的优秀的儿童文学作品。

方卫平选评的《童年的远方》收录了我是白痴、会跳舞的第六根手指、卖茶叶的一天、遥远的年历片、我亲爱的童年、吃饭的故事、我们谁会当叛徒等经典儿童文学作品。《童年的远方》是真正优秀的儿童文学作品，不是远离尘嚣的精英艺术，而是能够为所有人欣赏和共享的朴素的经典。

太阳是我的，也是你的

我的太阳——写给盲童朋友

我是白痴

会跳舞的第六根手指

卖茶叶的一天

记忆中的童年

遥远的年历片

我亲爱的童年

吃饭的故事

我们谁会当叛徒

大人们和小孩子

大人们的大事情和小孩子的小事情

狗

即兴涂鸦

不好看的书

绿猫

坏人在哪里呢

坏人

小猴上学

自己去吧

走不出的远方

最远的地方

五只小兔子的远方

妈妈，我不会走远

宝石

秘密的味道是苹果的味道

我们的世界

不应当只记得

扮家家

没有不好玩的时候

我们的西红柿

等待花开的日子

自然和生活的韵律

小柳树

牵牛花

落叶

金银花

石榴花

菊花开

小玫瑰

童话里的夸张与幽默

电话大串线

凡尔医生出诊记

树也是有生命的

怕痒树

树

小乌的家

老鼠的收成

风从我指间穿过

能开出花朵来吗

妈妈、爸爸和我

我和妈妈的粥

“计划”之家

游戏歌

炒蚕豆

抽中指

拉大锯

一猫子

校园里的故事

校园插曲

理查三世

我是白痴

我读小学一年级的时候，有一天，老师带我到一间办公室，对我说：“人家叫你做什么，你就做什么。”

接下来，是另一位老师，拉着我的手，叫我坐下来。她也对我说：“我叫你做什么，你就做什么。”

她先让我用几块木头排了些图形，又让我画了一些画，还问了我几个问题。我很努力地排图形，努力地画，努力地回答。

但是，虽然我这么努力，那个老师还是一直在她手中的纸上打“×”。

几天过后，老师告诉我：“你应该到十八班去读书。”于是，我背上书包，和原来班级的同学们说：“小朋友再见。”

他们也说：“彭铁男再见。”

我被老师带到离原来的教室很远的一个角落。那儿有一棵大树和三间教室。

我走进其中一间。

我曾经在下课时间回到原来的教室，从窗外偷偷看老师。有一个高个子男生走过来对我说：“你回来做什么？”他旁边的一个矮个子男生接着说：“对！快回启智班去，你这个白痴！”他们两个笑起来，我也跟着他们笑起来。

那是我第一次听到人家叫我“白痴”。

我不知道“白痴”是什么意思，可是每次有人这么叫我时，他们总是笑，我也开心地跟着笑。

新班级的学生人数很少，班里却有两个老师。我从一年级十八班读到六年级十八班。有一天，我的衣服上给别上一朵红花，然后我被叫到礼堂去，听很多人讲话、唱歌。

回到教室后，老师红着眼眶，拉着我的手，说：“你毕业了。”

我就这样毕业了。然后，妈妈又带我到了另一个学校。

妈妈说：“升上七年级，没有启智班了。你乖乖读，听老师话，不要给我惹麻烦。”

妈妈在市场卖面，很忙。第二天，我就开始自己上学。我试了几条路，终于找到我的那所学校。

当我走到校门口时，一个很凶的男老师朝我吼着：“你是白痴吗？八点十分才到学校，去罚站！”

我站了不久，一个漂亮的女老师走过来，对凶老师说：“这是我的学生，脑筋不好，我带他回去了。”

我就这样走进“七年爱班”。

下课后，三个男生围着我，其中一个头发鬈鬈的，他说：“老师告诉我，你是智力发展迟滞。我知道，你就是白痴！以后，要听我的话，懂不懂？”

我点点头。

他又敲我的头，大声说：“大家来看白痴！”

忽然，一个男生跛着脚走过来，气呼呼地骂鬈发男生：“难道聪明人就比较聪明吗？”

鬈发男生说：“我们这个放牛班可真精彩。除了白痴，还有跛脚。”说完，他们便拿着篮球，跑到教室外去了。

我对跛脚笑了，觉得肚子里有热热的东西在冲。我低声叫他：“跛脚。”

他也低声叫我：“白痴。”

我们就这样成了好朋友。

没有用的纸

开班会时，大家很吵。

班长林佳音双手叉腰，站在讲台上，问全班：“那你们说，到底要怎样？”

老师在教室后方改簿子，不理我们。开班会，她从来都不管我们，叫我们自己解决事情。所以，我们常常吵架。最后老师骂：“再吵班会就不要开了！”林佳音说：“好，就照我讲的。”

问题就这样解决了。

跛脚说：“笑死人，假民主。”

我不知道班长有没有煮，反正我都听她的话，她要我们表决什么，我都举手表示赞成。

比如，她现在问：“赞成由彭铁男领‘热心服务奖’的人举手。”

我就赶快举手。

丁同大叫：“要不要脸啊？自己选自己！”

林佳音的声音比他的更大：“彭铁男天天提水、扫地、倒垃圾、抬便当。他没有资格领奖，谁有？”

原来她在讲我。  她又说：“辅导主任规定，每班选一个，下周一朝会颁奖。今天一定要确定人选。”

最后，没有人再说话，林佳音就说：“好，就照我讲的。”于是，问题就这样解决了。

“可是，彭铁男是个白痴，他可以上司令台领奖吗？”丁同问全班，“万一他在台上尿尿，是不是得请校长帮他换尿布？”

全班都笑得很大声。没有包尿布。

跛脚大声敲桌子：“抗议！抗议！侮辱同学，可不可耻？”

林佳音走到丁同面前，指着他说：“好，你很了不起。这样吧，下周一，就由你代表彭铁男上台领奖。”丁同立刻摇头大喊：“我才不要！凭什么？”

他们吵了起来，于是杨老师就抬起头来骂：“吵什么？”

林佳音立刻报告：“我们选彭铁男领‘热心服务奖’，然后请丁同代表他领奖。”

杨老师想了想，说：“何不让彭铁男试试看？”

于是，他们就叫我站到讲台上，让我假装领奖。他们让我从林佳音手中接过一张图画纸，然后向她敬礼。

我一直想矢，可是不行。我把两只手伸得很直，抓住纸，林佳音教我先把纸夹在胳膊下，再向她弯腰鞠躬。

“就这么简单，没问题啦。”林佳音说。

星期一的时候，林佳音把我带到司令台前，让我和很多人排在一起。她告诉我：“等一下主任叫到你名字，你就走上去，像我们在教室排练的那样。”

开始升旗了，我一直流汗。但是等了很久，主任也没有叫我的名字。我只听到他在喊：“七年爱班，七年爱班……没有人吗？还是请假？班长代表好了。”

然后，我就看到林佳音跑上了司令台，我就对她笑。

可能他们又改选了，那也没有关系。P14-18

2007年秋天，由于明天出版社提供的机缘，我启动了《最佳儿童文学读本》（共三册）的选评工作。在那套读本的《前言》中，我曾谈到，选评一套以我个人二十多年来从事儿童文学专业研究所攒获的阅读积累、艺术感受和审美判断为依托的《最佳儿童文学读本》的念头，其实已经酝酿多时。通过遴选和点评这样一些儿童文学作品，我想展现一个朴素的“野心”，即希望将我自己几十年阅读视野所及的优秀儿童文学作品（主要是短篇）集录起来，献给所有对儿童文学怀有兴趣的大小读者朋友们，同时也借助这样的集录与呈现，展示儿童文学最为迷人的艺术魅力。

带着这一“最佳”情结，在《最佳儿童文学读本》之后，我又先后选评了《最佳少年文学读本》和《最佳幼儿文学读本》。随着“最佳”系列容量的增加，我很高兴能与读者分享更多的阅读儿童文学的快乐，也为我个人的文学选择在读者朋友中得到了同样热情的回应而感到高兴。这些年来，得知许多老师、父母和孩子对“最佳”系列极其钟爱，我觉得自己倾注在这套读本上的精力和期望没有落空，我也相信，真正优秀的儿童文学艺术可以超越年龄、审美等疆界，为所有读者所共享。

摆在读者朋友面前的这套《最佳中国儿童文学读本》，是这一“最佳”系列的一个新成员。近些年来，我强烈地感受到许多读者对于原创儿童文学的关注和热情，尤其是在与一些中小学老师的交流中，他们对原创儿童文学的了解、阅读和推广的激情，常令我倍感惊喜与振奋。同时，我也一直认为，对于正处在语言学习关键期的孩子们来说，原创儿童文学作品在语言感觉的养成和文化意识的培育方面，有着翻译作品无法替代的地位和作用。由于读本的性质和容量的限制，此前“最佳”系列各册收入的原创作品并不太多，这使我逐渐萌生了专以中国儿童文学为对象选评一套“最佳”读本的想法。2012年夏天，当我收到明天出版社的再度邀约时，便很快将这一计划付诸实践。

我个人的专业研究积累在很大程度上滋养了我对于作品的艺术判断，但我也相信，没有一种文学标准或鉴赏理论可以代替每位读者个人真切鲜活的阅读体验。因此，与收入此前“最佳”系列任何一册的作品一样，收入这套读本的原创儿童文学作品无一例外是那些至少在某些方面打动了我的作品。我盼望它们也将以各自的方式和力量，打动每一位读者朋友。

我愿与读者朋友们一起分享阅读这些佳作的乐趣，也愿以这样一种特殊的方式，表达我们对原创儿童文学的信任、喜爱和期盼。