《绿野仙踪/教育部新课标学生名著阅读书系》讲述了小女孩多萝茜在困难重重的黄砖路上与伙伴们如何一路患难与共，一路收获智慧、勇气与友爱，并最终实现心愿的故事。美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆的这部作品影响一代又一代孩子的成长。书中奇幻的场景，扣人心弦的情节，无穷无尽的想象力，都使得《绿野仙踪》成为当之无愧的童话经典。

鲍姆所著的《绿野仙踪/教育部新课标学生名著阅读书系》还是一部被贴上了美国标签的幻想小说。讲述的是善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了陌生而神奇的国度—奥芝国，并迷失了回家的路。在那里，她结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和胆小的狮子，为了实现各自的心愿，他们互相帮助，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，凭借非凡的智慧和顽强的毅力，他们都完成了自己的心愿。

第一章 龙卷风

第二章 与芒奇金人会见

第三章 多萝茜拯救稻草人

第四章 穿越森林

第五章 营救铁人樵夫

第六章 胆小的狮子

第七章 通往奥兹国的旅途

第八章 致命的罂粟田

第九章 田鼠女王

第十章 城门卫士

第十一章 神奇的翡翠城

第十二章 搜捕邪恶女巫

第十三章 营救行动

第十四章 飞猴

第十五章 揭开奥兹真面目

第十六章 弥天大谎的神奇艺术

第十七章 放气球

第十八章 奔向南方

第十九章 遭到搏斗树袭击

第二十章 精致的瓷人国

第二十一章 狮子成为百兽之王

第二十二章 卡德林的国度

第二十三章 重归故乡

附录：《绿野仙踪》全集

读后感

新题预测

参考答案

“我原来以为所有巫师都是邪恶的。”多萝茜说。真正面对一个巫师，她心里吓得不轻。

“啊，不是这样的。这想法完全不对。整个奥兹国只有四个巫师，其中两个是好巫师：一个住在北方，一个住在南方。这一点我最清楚，因为我自己就是一个，绝对不会搞错的。另外两个巫师一个住在东方，一个住在西方，这两个的确是邪恶的巫师。不过，你现在杀掉了一个，在整个奥兹国只剩下一个邪恶的巫师了。就是那个住在西方的女巫。”

“可是，”多萝茜思索片刻后说，“埃姆婶婶告诉我说，所有的巫师都已经死了，很多年以前就死了。”

“谁是埃姆婶婶?”小女人问道。

“她是我的婶婶，住在堪萨斯，我就是从那儿来的。”

这位北方巫师似乎陷入了沉思，她垂下头，目光投在地面上。后来，她抬起头，望着上面说：“我不知道堪萨斯在哪儿，以前从来没有人提到过那个地方。请你告诉我，那是不是个文明的国度?”

“是的。”多萝茜回答。

“这就对了。我相信，在文明的国家里，已经没有巫师了，也没有女巫和魔法师。但是，你要知道，奥兹国还根本不是个文明的国度，因为我们与整个外部世界隔绝了。所以，我们还有巫师和法师。”

“法师是什么人?”多萝茜问。

“奥兹本人就是大法师。”巫师回答道。她的声音越来越低，最后几乎成了喃喃低语，“他的魔力比我们所有巫师的法力加起来都大。他住在翡翠城。”

多萝茜正准备提下一个问题，突然，那些本来沉默不语的芒奇金人大声喊起来，大家都指向邪恶女巫被压住的屋子一角。

“怎么啦?”女人边问边朝那个方向望去，然后放声大笑。那个女巫的脚整个消失了，只留下那双银鞋。

“她年纪太大，”北方巫师解释道，“太阳光很快就把她烤干了。她不会复活了。不过银鞋是你的，你可以拿去穿。”她弯下腰，捡起那双鞋，抖了抖鞋上的土，递给多萝茜。

“东方女巫拥有这双银鞋感到很得意。”一个芒奇金人说，“据说鞋子有一种魔力，可我们并不知道它们到底有什么魔力。”

多萝茜把鞋拿进屋，放在桌子上。然后再次走出来对芒奇金人说：“我渴望回到叔叔婶婶身边，因为我敢肯定，他们都在为我担心。你们能帮我找到回家的路吗?”

芒奇金人和巫师相互对视片刻，然后望着多萝茜摇摇脑袋。

一个人说：“离这儿不远的东方，有一片大沙漠，谁也不能活着走出去。”

另一个说：“南方也是一样，我去过那儿，亲眼见到过。南方是卡德林人的国度。”

“我听说，”第三个人说，“西方也是一样。那里住着温基人，受到邪恶的西方妖巫统治。要是你从她的路上经过，准得沦为她的奴隶。”

“北方是我的家，”女人说，“外面同样是大沙漠，奥兹国整个被沙漠所包围。亲爱的，恐怕你不得不跟我们生活在一起了。”

多萝茜听了这话急得哭了，在这群陌生人中问，她觉得孤独。善良的芒奇金人看着她流泪都觉得伤心，大家掏出手帕，全都哭了。那个女人没哭，她拿起帽子，用鼻子尖顶住帽尖，让帽子平衡住，嘴里一本正经地数着：“一、二、三。”帽子立刻变成一块石板，上面用白粉笔写着：“让多萝茜去翡翠城。”

女人把石板从鼻子上取下来，读了上面的字，问道：“亲爱的，你的名字叫多萝茜?”

“对。”多萝茜边回答边擦干眼泪抬起头。

“那你就必须去翡翠城，说不定奥兹能帮助你。”

“翡翠城在哪儿?”多萝茜问。

“就在这片国土的中心，我跟你说过的那位大法师统治着它。”

P8-P9

语文素养的提高必须通过阅读，这一点家长和教师是有深刻认识的。而阅读名著，对于成长中的青少年，其作用、意义之重大和无可替代，是中外有识之士的共识。经典名著的阅读，不仅可以达到呼唤心灵、启迪智慧和激发情感的目的，而且通过对名著的感悟从而达到良好的语言与文字直觉能力的飞跃。

正是基于此，国家教育部颁布的《语文新课程标准》中对名著提出了必读的要求。

对名著进行了市场上的综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读与写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体的语文素养的目的。本套书的制作，正是基于这个宗旨，具体特色如下：

1.完全满足新课标的要求

第一辑80本中涵盖了国家教育部最新推荐的50多种中外名著。

2.权威翻译版本

本套书精选了最权威的翻译版本，在力争保持文学名著原汁原味的基础上做了极细微的删减，以利于中小学生在尽量短的时间内快速理解掌握名著的精髓。

3.编写体例新颖

本丛书采用全包围式的编排方式。章节前有导读，以引领全章，激发学生阅读兴趣；章节侧面有旁批旁注，随时解读学生在阅读过程中遇到的各类问题，包括文学常识、字词句段解析、语文知识、写作技巧、含义解读等等；章节后有对整章作品的立意、布局、谋篇的全局性的赏析等。

4.栏目设计全面

为了使读者对名著的思想内容、谋篇布局、艺术特色有更深刻的领会，本书设计栏目全面，既有作者简介、创作背景、思想内容、艺术成就、阅读要旨、故事梗概、人物点评(多角度)等的综合鉴赏、深度分析，也有阅读指南、导读、旁批旁注、注释、名师鉴赏、读后感、真题回放、新题预测等栏目，即使没有家长陪伴，孩子照常可以轻松地阅读理解名著。

5.一线优秀语文教师直接编写

本书作者都是每年参加中考、高考命题的教学名师，对名著的阅读、写作、考题设计有独到的见解，同时小学部分编写的教师都是省市重点小学的特级、高级教师。

6.真题回放、新题预测等栏目为备考充电

此栏目主要针对中考、高考考生，内容涵盖了全国各个省市最近几年的中考、高考语文试题中名著阅读部分的各种题型，并在此基础上预测未来名著考查的趋势和命题方式。

7.卡通插图

本书配有生动有趣的卡通插图，加深学生对名著的理解，减少阅读疲劳感，激发阅读乐趣。  8.大字清晰版。不伤害视力

无论小学、初中还是高中的版本，采用的都是5号以上的字，尤其对于小学生的版本，均是4号以上的字体，而且采用稀疏的排版方式，以利于孩子的视力。尤其对于老年读者，阅读更加便捷轻松。