这是一本经营幸福生活的奇书。作者以系列班会、讲故事、写信等形式，启发情窦初开的学生去认识爱情的纯洁神圣，引导他们树立正确的爱情观。相信她的学生，面对未来的爱情生活，一定是一个堂堂正正（或温婉动人）的幸福生活的经营者和享受者。即便是未走入婚姻的年轻人或刚刚进入婚姻的青年朋友，翻阅此书，也将受益匪浅。倘夫妻双方均能参悟“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚”的内核，则生活无憾矣。

这是一本介绍一线班主任对学生进行爱情教育的书。作者以古今中外经典的爱情故事为载体，借助音乐、舞蹈、美术等艺术，以系列班会、讲故事、写信等形式，启发情窦初开的学生去认识爱情的纯洁神圣，引导他们树立正确的爱情观。如此班会好似谈心，如此读书更像品茗。学生评价说这是老师妈妈写给孩子的“情书”。书中经典而凄美的爱情故事、清新而深刻的爱情与婚姻观念，对成年人也很有启发和帮助。

丛书推荐序：其实没有“秘诀”

丛书总序：成功是需要理由的

自序：爱是一门艺术

导言 我的爱情教育观

 莲心知为谁苦——爱情教育背景

 忽视爱的能力——爱情教育现状

 触摸爱的真谛——爱情教育须知

第一单元 理解爱情

 什么是爱情

 一棵开花的树

 叶与树的爱情

 什么样的爱是成熟的爱——从陆游、唐婉和赵士程的爱情说起

 爱情味儿是什么味儿

第二单元 女人味儿

 灰姑娘的婚姻危机

 为妻当如卓文君

 李清照的爱情梦

 女人味儿是什么味儿

第三单元 男人味儿

 莫学元稹负莺莺

 为夫当学苏东坡

 男人味儿是什么味儿

第四单元 环境对爱情的影响

 小鱼儿如何选择

 凄美的乌托邦爱情——柴可夫斯基和梅克夫人

 生死未了三角情——舒曼、克拉拉和勃拉姆斯的爱情故事

 我想说的究竟是什么

第五单元 说给花季少女的个小叮咛

 开花给自己看

 与女生肖娜谈化妆

 穿出你的品位

 清清爽爽做女人

 缘何激动

 红颜怎样才能不薄命

 能做的和不能做的

 你不妨自私点

 谨防性骚扰

 小心陷阱

第六单元 讲给青春少男的个小戒律

 爱她，就别伤害她

 别为面子折磨自己

 拒绝爱，切勿拖泥带水

 那不叫豪爽，也不叫潇洒

 这绝不是责任心

 不做螃蟹做英雄

 别把粗、痞、狂、俗、侃当成男子汉的标志

 别挤青春美丽痘

 别开错了那扇窗

 别因无知亏待身子

第七单元 请理解学生

 甜蜜的疼痛

 保持一颗晶莹的童心

 如果给他们一些宽容

第八单元 身边的爱情故事

 她值得被如此呵护——数学老师的爱情故事

 执子之手，与子偕老——我的爱情故事

 相濡以沫——英语老师、化学老师的爱情故事

 至爱是常——凡子老师的爱情故事

主要参考文献

后记

第三乐章 鲜花为何凋零

老师：欣赏了同一个主题的散文、诗歌和小品，同学们有什么感想？

学生(纷纷)：感动，感动，除了感动，还是感动！

老师：为什么？

学生：这是一个多么凄美的爱情故事。

老师：现实里有这样的女孩子吗？

学生：有。这是一个单相思的女孩子。

老师：你们希望女孩子得到幸福快乐吗？

学生：当然希望，她是多么痴情的一个女孩子啊！

老师：我和同学们一样，也希望天下有情人终成眷属。让我们分析一下，他们爱情的凄美在何处？女孩子是如何爱上这个男人的？她爱情悲剧的根源在哪里？

学生1：她在庙会上看见了男人，就一见钟情地爱上了他。其实，那个男人根本就不知道世界上有这样的女孩子存在。

老师：女孩子无疑对男人爱得很深，但她爱不爱自己呢？

学生1：她似乎是不爱自己的。她为了男人，抛弃了家人和自己舒适的生活，当了五百年的石头，又当了五百年的树。

老师：是的，她爱那个男人，却忽视了自己。就好像很多人一旦失恋，就要死要活、无视生命一样。有的电影里总有这样的镜头：女孩子或男孩子失恋了，就在狂风暴雨里自虐，这纯粹是电影对青少年的误导。北京大学的孙东东教授曾经说：“都说‘生命诚可贵，爱情价更高’，我说这句话是错误的。正确的说法是‘爱情诚可贵，生命价更高’。”在我看来，女孩子爱情悲剧的根源，也许就在于她不爱自己。弗洛姆等心理学家反复交代：人必自爱，然后才会真正地爱人，才会真正为别人所爱。

学生2：老师，弗洛姆的话我们听不明白，请您讲详细些。

老师：好的。很多人都认为，爱情仅仅是一种偶然产生的、令人心旷神怡的感受，只有“幸运儿”才能坠人情网。其实，爱是一门艺术，是需要我们付出努力才能获得这方面知识的一门艺术。比如，大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱，而不是自己有没有能力爱的问题。因此对他们来说，关键是：我会被人爱吗？我如何才能值得被人爱？为了达到这一目的，他们采取了各种途径。同学们说男人通常采用什么方法吸引别人？

学生2：男人通常采取的方法，是在其社会地位允许的范围内，尽可能去获得名利和权力。

老师：而女人呢？

学生2：女子则是通过保持身段和服饰打扮，使自己富有魅力。

老师：不错，而男女都喜欢采用的方式，则是使自己具有文雅的举止、有趣的谈吐、乐于助人、谦虚和谨慎。总之，人们普遍认为，只要遇到一个我爱的人，碰巧他(她)又爱我，我就可以获得美满的爱情了。

学生3：难道不是这样吗？这没有什么不好啊！

老师：提高自己的身份、地位、素质等，当然没有什么错，但这不是爱的艺术。要想依靠这些去获得爱，几率太低了，就像《三生石》故事里的那个女孩子，她遇到了自己爱的人，也积极主动去追求了，但结局却依然令人遗憾，因为那个男人根本就不知道她。她比较盲目，她没有想过自己该怎样做，才能得到爱情。

学生2：老师，您这样一说，我忽然冒出一个疑问，打个岔：我们都在渴望爱情，但是，人为什么必须如此需要爱情呢？

老师：据弗洛姆等心理学家说，人类是为了逃避孤独，才渴望和另一个人融合到一起的。

学生2：这个我们理解。随着年龄的增长，我们常常感觉有无尽的寂寞和孤独，向心头袭来。  老师：许多不懂得爱的青少年，在这个时期，开始向往和异性谈恋爱。他们在一起聊天、玩闹，甚至做出不该做的事情，这样也许能暂时驱走孤独，但随着时间的推移，孤独感还会再来，他们便不得不频繁地更换恋爱对象，来消除孤独感。

学生3：哦！原来，很多男女生不停地更换恋爱对象的原因之一，是为了避免孤独，而不是水性杨花。

老师：是的，其实他们心里也很苦闷，他们不知道自己为什么需要频繁更换恋爱对象，他们也希望别人说自己纯洁、真诚、高贵啊！但他们和一个人恋爱久了，就会厌倦，依然难以克服孤独感，他们只能用移情别恋的方法。他们却不知道这移情别恋的方法也不灵，甚至等于饮鸩止渴。因为，克服孤独需要的是真正的爱，而不仅仅是性。

学生4：那么，怎样才能获得真正的爱呢？

老师：首先，我认为爱的最高境界是“给”，而不是“得”。就是说，你爱一个人的深浅，不是说你在他(她)身上得到的越多，爱得才越深，而是你为他(她)付出了，才能更深地爱他(她)。比如，我们常常说“金窝银窝不如自己的土窝”，这是为什么？因为皇家公园再美丽，也只能引起你的羡慕、向往，你不爱它。你所爱的，还是自己亲手经营的贫寒家庭，只因为这个贫寒家庭里有你的付出。这也说明，只有两个人共同营造的家，才最牢固。若是男方为你准备好了房子、车子、家具等一切，只等你去做女主人，我看这个女主人的位置不牢固。P30-32

眼下，很多职业培训书籍将成功说得玄乎又玄，好像除了它们的当事人，其他人都不能旁窥到成功的点滴门道，这使我对某些冠以“秘诀”的书籍充满了畏惧。而且，既然是秘诀，往往就不会轻易示人。

但是，由“青春老人”张万祥老师领衔主编的这套《班主任成功秘诀丛书》，却给我与以往截然不同的感觉，它使我对“秘诀”一词突然有了一种亲切感。我发现，“秘诀”原来也可以演绎得如此生动，甚至可以说，其实没有“秘诀”。

我曾在“教育在线论坛”发出过一个标题为“朱永新成功保险公司开张启事”的帖子，号召广大一线教师撰写教育日志，进行教育反思。我说，如果广大一线教师每日三省吾身，撰写1000字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。当然，也许有人把它看成是一个笑话，而我确实是认真地把它作为一个承诺。赔偿不是目的，号召广大一线教师积极反思、积极写作才是我的初衷。翻开《班主任成功秘诀丛书》，当时发出这种倡议的亲切感又涌上我的心头。这套丛书的作者，大多数都在教育一线工作了10年以上，有的甚至达30多年，他们数十年如一日地撰写着教育反思笔记，数十年如一日地坚持着自己的教育理想，这种坚持让人动容！新教育实验认为：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。我崇敬那些有理想的人，更钦佩那些为理想而不断努力奋斗、坚忍不拔的人，他们才是共和国教育的真正脊梁！

多年来，新教育一直倡导师生共写随笔，倡导教师的生命叙事，倡导教师记录和反思自己的教育生活。专业阅读、专业写作、专业发展共同体，成为新教育实验教师专业发展的“吉祥三宝”。所以，对来自一线教师的教育叙事、教育反思，我总充满了亲切之感，我一直认为，是他们创造和丰富了我们的教育内涵。

张万祥老师主编、“万千教育”策划出版的这套《班主任成功秘诀丛书》，就给我带来了这种欣喜和感动。《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》的作者，是一群平均年龄在40岁以下，目前正在中小学教育工作中担当骨干的班主任，他们用自己的教育故事，全方位地阐释着各自成功的“秘诀”。这些老师中，有数十年扎根山区不言苦不言悔、最终形成独特教育个性的小学老师；有从乡镇中学开始教起，最后到省城重点大学附中教书、不断进取的中学老师；更有为实现教育理想而一辈子孜孜以求，不断做出新探索、取得新成绩的中小学教育领军人物……他们用亲切的语言，真实地诉说着个人和事业的成功。

我之所以愿意为这套丛书写点什么，是因为丛书中的许多作者都是我的朋友，他们中间的大部分人都活跃在“教育在线”网站，有些还是新教育实验的骨干。担任主编的张万祥老师是我一直很尊敬的老师，他拥有中国教育学会理事、享受国务院政府特殊津贴专家、德育特级教师、天津市班主任研究会副理事长等头衔，更重要的是他退休以后，应我的邀请在“教育在线”网站上开设了班主任工作的专帖，为培养年轻班主任做出了积极的贡献。他甘为年轻班主任做人梯的精神被广为传颂，在全国享有“青春老人”的赞誉。

副主编郑学志老师是青年才俊，年纪轻轻就出版了25部教育教学专著，担任了《中国教育报》《班主任之友》《班主任》等多家教育报刊杂志的专栏作者，被媒体誉为“教育痴人”和“班主任的民间领袖”。

陈晓华老师是新教育实验的重要“个体户”，多年担纲“教育在线”版主，“红袖”的网名也为众人所知。在实际工作中，晓华也是一位卓有建树的老师，他先后被评为深圳市优秀教师、深圳市首批名师，还出版了《守望高三的日子》《班主任突围》《怀揣着希望上路》等4部教育专著，在全国引起了广泛关注。

李迪老师也是从网络上成长起来的老师，先后被评为河南省骨干教师、河南省学科技术带头人、郑州市优秀教师、郑州市第二届名师等。她看上去温婉单纯，却将职业中学教育做得有声有色，成为全国知名的“女生问题”专家。

另外，钟杰老师是“《班主任之友》论坛”的优秀版主，较为年轻的中学高级教师，四川省资阳市优秀班主任，“班主任工作半月谈”的领军人物。她撰写了200多万字的教育随笔，并出版了《治班有道——班主任智慧手册》一书。

黎志新是广东省著名的班主任，也是网络上享有盛誉的“沁心荷”，她撰写的教育随笔和读书笔记已不少于100万字，在自己的行业和系统内都是佼佼者。

丛书的作者无疑都是许多教师眼中的“成功者”。但是，他们对成功的理解却是那么的亲切生动，一点都不高大与遥远。如，张万祥老师认为成功需要对教育事业充满热情，他本人就是对教育有着宗教般热爱之情的人；郑学志老师坚持认为成功往往就是比别人多走了一步，他一直认为自己最大的优点就是努力；陈晓华老师对成功的解读富有“深圳速度”——以最短的时间采取最大量的行动，你就能够获得成功，他的“桃李部落”管理就是效率的典范；钟杰、李迪、黎志新则认为态度决定一切，你对教育投入多少，产出就有多少……这些“成功者”对成功的理解，告诉我们一个简单的道理，其实成功没有“秘诀”，或者只有一个“秘诀”——那就是只要你愿意，你也可以成功！

这套丛书具有鲜明的个性，本本特色不同，个个面目各异。张万祥老师主编的那本书中，44位优秀班主任就个个故事不同、做法各异；钟杰的“教育西游记”读起来让人忍俊不禁；陈晓华关于“魅力班主任”的叙说让人手不释卷；李迪的“爱情故事”让人会心一笑；黎志新的“励志教育”让人找到久违的亲切；而郑学志的“懒班主任经”又别出心裁，使人眼前一亮，无论观点还是内容都让人耳目一新，感受到教育管理智慧的美丽和精致。

其实，新教育实验也有自己的成功观，那就是，坚守自己的教室，让自己的生命真正地融人到学生的生命中去，让自己和孩子的生命都能够真正地开出一朵花来。《班主任成功秘诀丛书》的作者用自己富有特色的教育实践，验证了新教育的成功观，也为“秘诀”做了更深刻、更生动的注解。他们的故事，富有教育原生态的真实，富有一线教育的生活气息，他们让读者明白，原来成功并没有那么遥远，原来成功并不那么高不可攀，把自己的根深深地扎在教育的田野里，扎在自己的教室里，你才能够真正书写自己的生命传奇。

李迪是一位温文尔雅的女性，是一位学富五车的教师，是一位充满教育智慧的智者，是一位“读书破万卷，下笔如有神”的教育新诗篇的创作者。请打开这本书吧，只要你走进这神奇的爱情教育世界，你定会感到心旷神怡，流连忘返。

——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事）

这是一本经营幸福生活的奇书。作者以一己之心、一腔之情，化万千文字，点亮学生那最微妙、最隐秘的心灵一角，相信她的学生，面对未来的爱情生活，一定是一个堂堂正正（或温婉动人）的幸福生活的经营者和享受者。即便是未走入婚姻的年轻人或刚刚进入婚姻的青年朋友，翻阅此书，也将受益匪浅。倘夫妻双方均能参悟“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚”的内核，则生活无憾矣。

——陈晓华（深圳市首批名师，中学高级教师）

读完这本书，第一个感觉就是美——文字美如珠玉；情感美妙绝伦；就连里面的每个人儿都泛着各自美艳的萤光。第二个感觉是美妙中蕴含着深刻的理——爱情的理由，爱情的理性，爱情的理念！这是一本值得教师和家长共读的极具价值的爱情教育的参考书。

——钟杰（四川省资阳市优秀班主任，中学高级教师）

做班主任多年，在教学生“谈情说爱”方面总感觉力度不够，方法欠佳，效果不好。囿于繁重的教学任务，我与所有班主任一样，一直眼巴巴地盼望着一本可读性强的操作手册的引导，近日，企盼变成了现实。本书使迷茫的学子有了情感指向，使困惑的家长有了家教指引，使劳顿的班主任有了行动指南。

——吴越强（四川省旅游学校教师）

本书如一杯甘醇的美酒，芳香醉人。相信青春期的孩子品尝了它，一定更能爱惜自己，健康成长，平稳度过“危险期”；成年人品尝了它，一定会倍加珍惜现在的幸福。这本书我不仅要推荐给即将进入青春期的女儿读，还要推荐给我的同事看，让女同事懂得怎样去做一个有品位、有知性的女人，永葆自己的青春美丽，使爱情之树常青；让男同事知道怎样去做一个豪放而不失柔情的男人，当自己的女人累了可以甜蜜依偎在他心灵的港湾。

——纪继兰（安徽省怀宁县独秀小学教师）