《<弟子规>国学今读现代德育故事》是根据《弟子规》中的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个篇章内容，以孩子们再熟悉不过的校园、家庭及日常生活所发生的琐事为原型，塑造了以咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风等性格不同的孩子为主的故事形象，将《弟子规》的内容编写拓展成为一个个幽默、风趣而又感人的小故事。

本套丛书共20册，其中1—3册为孝篇故事，4—6册为悌篇故事，7—10册为谨篇故事，11—14册为信篇故事，15—17册为泛爱众篇故事，18为仁篇故事，19-20为余力学文篇故事。每个故事都独立成篇，故事内容更是妙趣横生，既充满生活乐趣，又将《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等内容融汇其中。朱良燕著的《最抠门的小气鬼》选取了《弟子规·孝篇》中的12句，通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了“孝”的意义。

在朱良燕著的《最抠门的小气鬼》故事中，我们共选取了《弟子规·孝篇》中的12句，分别为“亲所好，力为具”“亲所恶，谨为去”“身有伤，贻亲忧”“德有伤，贻亲羞”“亲爱我，孝何难”“亲憎我，孝方贤”。然后通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了“孝”的意义和重要性。

其中，在“亲所好，力为具”中，通过咕嘟乐和爸爸想尽办法让得了厌食症的妈妈开胃的小故事，体现了对生病亲人的关爱有时比医药来得更效果的小哲理；在“亲所恶，谨为去”中，通过咕嘟乐因追星而引发的一系列糗事，告诉我们不可盲目跟风崇拜；在“身有伤，贻亲忧”中，通过咕嘟乐因飙车而摔伤害得妈妈为他担心的故事，提醒我们一定要爱惜自己的身体，否则爸爸妈妈是会为我们担心的；在“德有伤，贻亲羞”中，通过咕嘟乐偷吃老大爷打过农药的脐橙被大爷追赶回家的故事，警诫我们不要做违反道德的事情，否则爸爸妈妈都会觉得很丢脸；在“亲爱我，孝何难”中，通过咕嘟乐妈妈想发大财被人骗钱后悲痛欲绝，是咕嘟乐和爸爸两人的爱把妈妈挽救回来的故事，告诉我们应爱护家人，尤其在家人受到打击时，我们更应帮肋家人走出困境；在“亲憎我，孝方贤”中，通过咕嘟乐爸爸对妈妈误会的小故事，告诉了我们一个这样的道理，那就是：孩子对爸爸妈妈的爱，可以挽救一个濒临破碎的家庭，可见孝敬的力量的伟大。

总之，通过阅读书中的一个个动人有趣的故事，与书中的小主人公们一起快乐健康地成长，可以让孩子们在潜移默化之中也像故事中的小主人公一样，在生活中经常替父母着想，关心父母、爱护父母，成长为一个有孝心、有孝行的人。

带洋味儿的食物

超级粉丝

咕嘟乐的狂犬病

最抠门的小气鬼

妈妈的发财梦

开宝马车的男人

超级粉丝

《弟子规》孝篇：亲所恶，谨为去。

注释：凡是父母讨厌的东西，一定要小心地处理掉。

离咕嘟乐外婆家不远处有个名气很大的旅游胜地，传说八仙之一的汉钟离就是在那儿得道成仙的。小城的首届旅游文化艺术节很快就要举行了，这成了大街小巷最热门的话题，连老爷爷、老奶奶茶余饭后都要津津乐道。

咕嘟乐他们对旅游节能给家乡带来多大的变化不感兴趣，他们最关心的是，在首届旅游文化艺术节的时候，会有哪些大明星前来捧场。

有人说韩红会来，有人说范冰冰会来，也有人说李玉刚会来，还有人说刘欢会来。

哇哇噻!这些可都是大牌明星呀!

为了对大明星有更多的了解，他们还在网上查找大明星的相关资料。课间和放学前后，有关大明星的信息成了同学们中最最热门的话题。不知道从什么时候起，就形成了一派一派的追星族。

咕嘟乐原来是李玉刚的粉丝。

自从咕嘟乐在学校的六一儿童节文艺晚会上用学人说唱的绝招拿过大奖之后，他对能用多种声调说唱的人都特别佩服。

咕嘟乐第一次看李玉刚的《新贵妃醉酒》时，可把他给惊杲了。咕嘟乐模仿着唱一下，勉强还成。可那动作，轻——柔——呃柔——呃轻——

难!简直难于上青天啊!

为了壮大自己的粉丝团，咕嘟乐第一个动员对像就是嘎嘎超。

“李玉刚?那男不男女不女的样子，我一点儿都不喜欢他!”嘎嘎超一口就否定了，反过来劝咕嘟乐，“咕嘟乐，咱们是男人。是男人，就要有阳刚之气。你看看人家刘欢，吼一声‘大河向东流哇，天上的星星参北斗哇!’嗨!男人!这才叫男人呐!”

咕嘟乐急了，大声地争辩：“刘欢是挺棒的，可李玉刚不是男不男女不女，那叫反串，是艺术，很高境界的艺术，你懂不懂?”

“我不懂!你们也不想懂!”嘎嘎超的话生硬得没有一丝商量的余地。

唉，连最铁的朋友都不给予支持，咕嘟乐好伤心啊。不过，咕嘟乐就是咕嘟乐，只伤心了那么一小会儿，兴头又来了。如果叮当儿、嘻嘻风和哈哈贝都站在自己这边了，看嘎嘎超再怎么吼，什么大河、小流的准往西流了!

哈哈贝嘛，是一个风吹两边倒的墙头草，从来没有自己的主见。嘻嘻风有时虽然有自己的主张，可要是叮当儿铁了心要坚持的事儿，她还是会无条件地服从。

呃，叮当儿是一个关健性人物，只要把她动员过来，咕嘟乐这边算是稳操胜券了!

等咕嘟乐一翻深思熟虑的谋划之后，就要开始行动时，没想到嘎嘎超抢先在打叮当儿的主意了。

嘎嘎超送了几套大明星头帖给叮当儿，其中有一套是范冰冰的，那可是她找遍了小城各个小店铺也没找着的连做梦都想拥有的宝贝呐。

叮当儿差点儿感动得掉眼泪了，抱着那套帖纸“啵啵啵”地亲吻，一边亲一边含糊地说：“冰冰姐姐，爱你爱你，我真的很爱你!”

嘎嘎超的脸上闪过一丝诡秘的笑容，看见叮当儿矫情够了，上前拍拍她的肩膀说：“叮当儿，其实，我也很喜欢范冰冰的。我知道你比我更喜欢她。呃，我才找来一套，就这一套呢，都送给你了，你说，我对你够不够朋友啊?”

“够够够!太够朋友了!”叮当儿感激地说。

“我这人嘛，要说多大的本领没有。但只要是好朋友有需要了，我就是两……两……呵呵，忘了，叫两什么插刀了呀?”嘎嘎超问。

“两肋插刀?”叮当儿脱口而出。

“哦，对，只要是你有什么需要时，我就是两肋插刀，也在所不辞!”嘎嘎超拍着胸脯说，“都说人心换人心，当然，我也希望我的好朋友这样对我。”

……

P21-25

日新月异的高科技物质文明社会，给人们生活带来了极大的便利。可我们又不得不承认：受其影响，自私、狭隘、偏执、无礼，也在时时腐蚀着人们的心灵。

人生成败一世，不可重来，所以人生需要智慧，需要谨慎的态度，走好每一步。这就需要有一个正确的生活目标，正确的行动方向，也就需要有良好的教育。

孩子是祖国的未来，也是民族不断发展和延续的根本。因此．孩子的品行和德育教育也显得尤为重要。少成若天性，习惯成自然。教导孩子，应懂得启蒙养正。真正贤明的父母和老师，懂得在孩子幼小、心性非常纯洁的时候，给孩子以最好的教育。所以，教师和家长们要把握好孩子可塑性最强、记忆力最好的年龄段，给孩子以圣贤的经典，让孩子在幼小的成长骱段就培育出很多良好贤明的智慧德行来。那么，孩子未来的人生也定会是幸福的人生、造福人类的人生。

千百年来，我们中华民族的祖先一直都坚信这样一个简单的道理：在孩子年少时，就应牢记前辈的人生经验和生活智慧，并烂熟于心。尽管此时他们还不能理解其深刻含义，但随着年龄的增长，孩子的理解能力也在增强，到了一定年龄便自然酝酿发酵，从而对年少时熟记的经验和智慧产生深刻的理解和领悟，为日后人生观、社会观和价值观的形成奠定基础。

在我国悠久而博大精深的传统文化中，《弟子规》可谓集传统文化教育思想之精华，是贤德学问的根基，其中的道德修养、礼仪规范等更是做人的根本。《弟子规》原名《训蒙文》，是由清代康熙年间著名学者、教育家李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》所改编，后来经过清代儒生贾存仁认真修订，遂改名为《弟子规》。

全文分为“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”等几部分，具体列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的礼仪和规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又很实用，三言成句，合辙押韵。

《弟子规》中的“规”，也就是规范的意思。因此，这本书也是教导为人子弟者尽守本分、克己守礼、约束邪念、保持诚实、养成良好生活习惯并传承忠厚家风的最佳启蒙教材。故而作为一种儿童启蒙读物，《弟子规》对启蒙儿童的智慧和品德大有裨益。尤其是在当今社会，伦理失纲、人心不古、有志之士呼吁重新定位教育的时候，教育更应突出入本思想，突出入文关怀，这也让学习经典显得更为重要。

然而，学习的过程是一个认同的过程，对自身产生影响更是一个潜移默化的过程。要孩子背诵《弟子规》很容易，但要真正使其对孩子产生有益的影响，还需要将《弟子规》中的内容和内涵贯彻到日常生活当中，落实到生活的一言一行中，这样才能在潜移默化之中提高孩子的道德修养和品行。

为了让孩子们能更好地学习、理解，并能真正体会《弟子规：中的规范、礼仪对自身成长的重要性，我们特精心创作了这套《<弟子规>国学今读现代德育故事》。

《<弟子规>国学今读现代德育故事》是根据《弟子规》中的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个篇章内容，以孩子们再熟悉不过的校园、家庭及日常生活所发生的琐事为原型，塑造了以咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风等性格不同的孩子为主的故事形象，将《弟子规》的内容编写拓展成为一个个幽默、风趣而又感人的小故事。

本套丛书共20册，其中1—3册为孝篇故事，4—6册为悌篇故事，7—10册为谨篇故事，11—14册为信篇故事，15—17册为泛爱众篇故事，18为仁篇故事，19-20为余力学文篇故事。每个故事都独立成篇，故事内容更是妙趣横生，既充满生活乐趣，又将《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等内容融汇其中。让孩子们在快乐阅读的同时，心灵也会在不知不觉中得到洗涤与升华，从而深入浅出地领悟到《弟子规》中的精华，学会为人处世的道理。  

另外，为了便于更准确地为孩子们阐明故事中所蕴涵的深刻道理，我们在每个故事的开头都将该故事所要阐述的《弟子规》中的内容列举并给出注释；在每个故事的结尾还设置了“小启示”，用通俗简练的语言揭示了故事所阐述的深刻道理，让孩子们从中得到启发和帮助。

愿这套凝聚我们辛勤汗水的《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够让孩子们发现阅读的乐趣，同时也能够帮助家长解决启蒙教育中遇到的难题；更愿《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够成为孩子与家长的良师益友!