《<弟子规>国学今读现代德育故事》是根据《弟子规》中的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个篇章内容，以孩子们再熟悉不过的校园、家庭及日常生活所发生的琐事为原型，塑造了以咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风等性格不同的孩子为主的故事形象，将《弟子规》的内容编写拓展成为一个个幽默、风趣而又感人的小故事。

本套丛书共20册，其中1—3册为孝篇故事，4—6册为悌篇故事，7—10册为谨篇故事，11—14册为信篇故事，15—17册为泛爱众篇故事，18为仁篇故事，19-20为余力学文篇故事。每个故事都独立成篇，故事内容更是妙趣横生，既充满生活乐趣，又将《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等内容融汇其中。朱良燕著的《傻蛋QQ比》共选取了《弟子规·泛爱众篇》中的20句，通过发生在咕嘟乐和几个朋友身上的一件事，告诉我们应该积极帮助弱者，努力学会关爱他人；通过咕嘟乐耍小聪明的小故事，告诉我们应凭借自己的真实本领争取荣誉，不要为赢得好名声而搞一些不好的小动作等风趣幽默而又感人的故事。

在朱良燕著的《傻蛋QQ比》中，我们共选取了《弟子规·泛爱众篇》中的20句，分别为“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”“行高者，名自高。人所重，非貌高”“才大者，望自大。人所服，非言大”“己有能，勿自私。人有能，勿轻訾”和“勿谄富，勿骄贫。勿厌故，勿喜新”。然后通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了“泛爱众”的意义和重要性。

其中，在“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”中，通过发生在咕嘟乐和几个朋友身上的一件事，告诉我们应该积极帮助弱者，努力学会关爱他人；在“行高者，名自高。人所重，非貌高”中，通过咕嘟乐和老师之间发生的幽默故事，提醒我们应多发现别人身上的闪光点，少看别人的缺点和不足，并告诉我们不要以貌取人，因为外表的好坏并不代表一个人德行的高低；在“才大者，望自大。人所服，非言大”中，通过咕嘟乐耍小聪明的小故事，告诉我们应凭借自己的真实本领争取荣誉，不要为赢得好名声而搞一些不好的小动作；在“已有能，勿自私。人有能，勿轻訾”中，幽默风趣的小故事告诉我们的是为人处事应不计个人得失、多从大局出发考虑的深刻道理；在“勿谄富，勿骄贫。勿厌故，勿喜新”中，通过发生在咕嘟乐和几个朋友之间的故事，让我们明白人应该活出自己的人格和风采。

总之，通过阅读书中的一个个动人有趣的故事，与书中的小主人公们一起快乐健康地成长，可以让孩子们在潜移默化之中也像故事中的一个个小主人公一样，懂得在日常生活中助人为乐，养成高尚的品德，从而在长大后成为一个受社会欢迎和尊重的有用之人。

傻蛋QQ比

像老猴精的老爷爷

网络作家浅水yao虾

一封没有得奖的邀请信

知识一只狗腿子

傻蛋QQ比

《弟子规》泛爱众篇：凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。

不论什么人，我们都要互相关心，爱护和尊敬，因为我们生活在同一片蓝天下，同一块土地上。

小城的新华书店在湘清桥头，一棵巨大的古榕树旁。

咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风一行五人，闲逛了一条街又一条街，逛到大榕树下时，大家感觉小腿都发酸了。

咕嘟乐擦了一把额头上的汗水，两腿一叉，挡在大家的面前：“嗨，咱们找个地方坐坐吧!”

进冷饮店坐坐?不买人家的东西，还占着人家的座位，遭白眼还是小事，恐怕屁股还没坐热就被人家撵出来了。要点儿东西嘛，大家已经装了一肚子的冰水了。

叮当儿的目光由近及远，又由远及近，最后定在了新华书店，惊喜地说：“走!咱们进新华书店看看吧!”

新华书店里不仅有空调，在靠墙的地方，还有供人坐的地方。新华书店的叔叔阿姨对孩子们挺宽容的，要是没带钱，你可以在书架上挑本什么书坐在墙根下，一直看到他们下班，也不会说你什么。

大家向新华书店走去，本来是打算歇一会儿的。但是看见墙根下坐着的小朋友和大哥哥大姐姐手里全都拿着书，要是他们不看书就干坐在那里，会被人看作笑话吧?

于是，大家转到了儿童文学专柜。

哇!全都是故事和小说呐!有郑渊洁的《皮皮鲁系列》，有杨红樱的《马小跳系列》和《笑猫系列》，有晓玲叮当的《魔法小仙子》，也有曹文轩的作品，还有许许多多的书，也有翻译过来的外国书。光看那些书的封面，他们的目光就离不开了。

每人挑了一本自己感兴趣的书，来到墙根下找个位置坐了。

看完一本又一本，直到店员叔叔过来说他们要下班了，大家才不得不把书放回书架，依依不舍地走出了新华书店。

书看久了，故事瘾过足了，可把眼睛给累坏了。大家走上湘清桥，看看两岸依依的垂柳护着波光粼粼的江水，轻轻地，一直蜿蜒到远得淡在茫茫暮色中的远山之间。

小城很美丽。

突然，桥头那边，传来一阵子嘈杂的喊叫声和脚步声。

大家收回目光，转过身循声望去，只见六七个孩子围追着一个脏兮兮的男孩正向他们这边跑来。

那脏兮兮的男孩累得气喘吁吁了，慌恐地尖叫着：“QQ比!QQ比!”

“QQ比是什么意思啊?”咕嘟乐忍不住问。

大家摇摇头。

这时，那个脏兮兮的男孩跑近了，看见桥栏上的咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风依栏而站，吓得从人行道猛地往机动车道跑去。

一辆黑色的轿车疾驶而来。

脏兮兮的男孩吓坏了，站在那里不动，看着向自己冲来的轿车，惊恐地呼喊：“QQ比——”

戛!

轿车来个急刹车，停了。

轿车和人，不到十厘米的距离!

 轿车主人开门下车，一把揪住呆若木鸡的脏兮兮的男孩斥骂：“死小鬼，你想死啊?”

“QQ比!QQ比!”脏兮兮的男孩好像没听明白似的，大声地说。

追赶脏兮兮男孩的六个孩子哈哈地笑了：“叔叔，你别理他，他是傻蛋QQ上匕!”

轿车主人从傻蛋QQ比的衣着、言语和眼神也看出他是个傻瓜了，便厌恶地吐了一口唾沫，上车走了。

傻蛋QQ比落入了那群孩子的手里，他们押着他，嘻嘻哈哈地往前走去。

“QQ比不是个傻蛋吗?他们这是要干什么?”叮当儿问。

咕嘟乐一挥手：“走，咱们去看看吧!”

六个孩子押着傻蛋QQ比下了桥，右拐，从大榕树下穿过，上了沿江路，逆江而行。  咕嘟乐他们在后面紧紧跟随。

走着走着，走到了沿江小公园。

一个押着QQ比的孩子说：“谁来替我一下，我想撒尿了。”

很快有一只手接了过去。 

那个要撒尿的男孩子往一边走了两步，停下，又倒回来，一脸坏笑地看着QQ比说：“对了，好不容易酿了这一泡子好东东，要是就那样放了，不是太可惜了吗?”

另外五个人听了，明白那个孩子想干什么，都狂笑着大声叫好。

那男孩子爬到一只石羊的背上站稳了，准备“放水”，哈哈地笑着喊：“快!你们快把QQ比押过来呀!我要憋不住了!”  

叮当儿和嘻嘻风是女孩子，“啊”的惊叫一声，捂住了脸。

五个孩子把QQ比押到那男孩子的面前，抓手的抓手，捉头的捉头，还有一只手把QQ比的两个鼻孔捏住了。

QQ比“唔唔”地挣扎着，只好张开了嘴巴。

那个站在石羊上的男孩狂笑着，对准QQ比的嘴巴就撒!

哧!哧哧!

尿水浇了QQ比一头一脸!

咕嘟乐、嘎嘎超和哈哈贝再也看不下去了，三人攥起拳头，直向那个撒尿的男孩扑去!

撒尿的男孩正得意忘形地大笑着，冷不防身后三拳同时砸来，“嘭”地摔在地上，来了个狗啃泥!

咕嘟乐、嘎嘎超和哈哈贝还不解气，没等那男孩挣扎起来，他们就冲了过去，对着他又是一顿拳打脚踢。

抓QQ比的那五个人看见了，先是一愣，接着松开了QQ比，围了上来。

“乒乒乓乓”!

三比五，打起来了。

那个撒尿的男孩爬了起来，抹了一把脸上的泥巴，立马也加了进来。

这下，三比六，力量与数量都更悬殊了。

……

p1-6

日新月异的高科技物质文明社会，给人们生活带来了极大的便利。可我们又不得不承认：受其影响，自私、狭隘、偏执、无礼，也在时时腐蚀着人们的心灵。

人生成败一世，不可重来，所以人生需要智慧，需要谨慎的态度，走好每一步。这就需要有一个正确的生活目标，正确的行动方向，也就需要有良好的教育。

孩子是祖国的未来，也是民族不断发展和延续的根本。因此．孩子的品行和德育教育也显得尤为重要。少成若天性，习惯成自然。教导孩子，应懂得启蒙养正。真正贤明的父母和老师，懂得在孩子幼小、心性非常纯洁的时候，给孩子以最好的教育。所以，教师和家长们要把握好孩子可塑性最强、记忆力最好的年龄段，给孩子以圣贤的经典，让孩子在幼小的成长骱段就培育出很多良好贤明的智慧德行来。那么，孩子未来的人生也定会是幸福的人生、造福人类的人生。

千百年来，我们中华民族的祖先一直都坚信这样一个简单的道理：在孩子年少时，就应牢记前辈的人生经验和生活智慧，并烂熟于心。尽管此时他们还不能理解其深刻含义，但随着年龄的增长，孩子的理解能力也在增强，到了一定年龄便自然酝酿发酵，从而对年少时熟记的经验和智慧产生深刻的理解和领悟，为日后人生观、社会观和价值观的形成奠定基础。

在我国悠久而博大精深的传统文化中，《弟子规》可谓集传统文化教育思想之精华，是贤德学问的根基，其中的道德修养、礼仪规范等更是做人的根本。《弟子规》原名《训蒙文》，是由清代康熙年间著名学者、教育家李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》所改编，后来经过清代儒生贾存仁认真修订，遂改名为《弟子规》。

全文分为“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”等几部分，具体列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的礼仪和规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又很实用，三言成句，合辙押韵。

《弟子规》中的“规”，也就是规范的意思。因此，这本书也是教导为人子弟者尽守本分、克己守礼、约束邪念、保持诚实、养成良好生活习惯并传承忠厚家风的最佳启蒙教材。故而作为一种儿童启蒙读物，《弟子规》对启蒙儿童的智慧和品德大有裨益。尤其是在当今社会，伦理失纲、人心不古、有志之士呼吁重新定位教育的时候，教育更应突出入本思想，突出入文关怀，这也让学习经典显得更为重要。

然而，学习的过程是一个认同的过程，对自身产生影响更是一个潜移默化的过程。要孩子背诵《弟子规》很容易，但要真正使其对孩子产生有益的影响，还需要将《弟子规》中的内容和内涵贯彻到日常生活当中，落实到生活的一言一行中，这样才能在潜移默化之中提高孩子的道德修养和品行。

为了让孩子们能更好地学习、理解，并能真正体会《弟子规：中的规范、礼仪对自身成长的重要性，我们特精心创作了这套《<弟子规>国学今读现代德育故事》。

《<弟子规>国学今读现代德育故事》是根据《弟子规》中的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等七个篇章内容，以孩子们再熟悉不过的校园、家庭及日常生活所发生的琐事为原型，塑造了以咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿、哈哈贝和嘻嘻风等性格不同的孩子为主的故事形象，将《弟子规》的内容编写拓展成为一个个幽默、风趣而又感人的小故事。

本套丛书共20册，其中1—3册为孝篇故事，4—6册为悌篇故事，7—10册为谨篇故事，11—14册为信篇故事，15—17册为泛爱众篇故事，18为仁篇故事，19-20为余力学文篇故事。每个故事都独立成篇，故事内容更是妙趣横生，既充满生活乐趣，又将《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等内容融汇其中。让孩子们在快乐阅读的同时，心灵也会在不知不觉中得到洗涤与升华，从而深入浅出地领悟到《弟子规》中的精华，学会为人处世的道理。  

另外，为了便于更准确地为孩子们阐明故事中所蕴涵的深刻道理，我们在每个故事的开头都将该故事所要阐述的《弟子规》中的内容列举并给出注释；在每个故事的结尾还设置了“小启示”，用通俗简练的语言揭示了故事所阐述的深刻道理，让孩子们从中得到启发和帮助。

愿这套凝聚我们辛勤汗水的《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够让孩子们发现阅读的乐趣，同时也能够帮助家长解决启蒙教育中遇到的难题；更愿《<弟子规>国学今读现代德育故事》能够成为孩子与家长的良师益友!