女校是历史,是文化,是根深蒂固的教育现象。世界上大量女校的存在,说明在相当时期里,女校的存在和发展是合理、有效、可持续的。关于女校的争论,不是来论定它到底有哪此优点和哪些缺点,不是来讨论“生存还是死亡”,而是要展示了一个现实:女校是文化多元化和教育体制多样化的产物。本书比较全面地回答了关于女校的问题,这些回答都是基于上海市第三女子中学老师自己的探索和研究,实实在在,很有说服力。
女校是教育百花园中的一朵,我们要让她开得更艳丽。
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书名 | 女校女生/上海教育丛书 |
分类 | |
作者 | 徐永初 |
出版社 | 上海教育出版社 |
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简介 | 编辑推荐 女校是历史,是文化,是根深蒂固的教育现象。世界上大量女校的存在,说明在相当时期里,女校的存在和发展是合理、有效、可持续的。关于女校的争论,不是来论定它到底有哪此优点和哪些缺点,不是来讨论“生存还是死亡”,而是要展示了一个现实:女校是文化多元化和教育体制多样化的产物。本书比较全面地回答了关于女校的问题,这些回答都是基于上海市第三女子中学老师自己的探索和研究,实实在在,很有说服力。 女校是教育百花园中的一朵,我们要让她开得更艳丽。 目录 前言 序 第一部分 摇篮、基地、窗口、传承——市三要成为怎样的女校 一、“女校有育人优势吗?”——市三:培育女性人才的摇篮 1.现在女性人才还少吗? 2.女校管用吗? 3.女校学生“怪怪的”吗? 4.市三:培育女性人才的摇篮 [链接]和尚庙”VS“修道院”:男女分校学生“单飞”为哪般 二、“中国女校怎么了?”——市三:研究女生教育的基地 1.上海的女校哪里去了? 2.全国的许多女校为什么办不下去了? 7.关爱:女生发展的核心 [链接]爱心营救裴颖 四、把梦赋予爱的内涵——优雅:女生发展的外在表现 1.女性,你为什么不优雅? 2.优雅速成班? 3.优雅,从哪里起步? 4.行优雅礼仪,做优雅女生 5.优雅的老师,优雅的学生 6.优雅:女生发展的外在表现 [链接]优雅是一种境界——访香港拔萃女中有感 第三部分 空气、空间、土壤、方法——市三是怎样培养“IACE女生”的 一、营造积极的氛围——热情向上、努力进取的积极氛围对女生发展极其重要 1.什么是热情向上、努力进取的积极氛围? 2.青年党校,会受到女孩子的欢迎吗? 3.你是“IACE女孩”吗? 4.德育,就是创设一种积极向上的环境氛围 [链接]考察美国戴瑞安高中后关于学校德育的几点思考 二、拓展成长的空间——有了空间,才能“万类霜天竞自由” 1.霜天何在? 2.给你一片属于自己的天空 3.七色彩桥跨天空 4.给女生一个枝叶舒展的花季 [链接]市三社团:女生发展的空间 三、培育肥沃的土壤——丰富的课程设置和广泛的学习选择,是女生发展的沃土 1.希拉里:“一流的学生,一流的英语水平.” 2.做一个艺术女孩 3.健身、健康、健美 4.提升女生的科学素养 5.为女生发展度身定做的特色课程 6.女校的课程就该有女校的特色 [链接]海阔鱼跃 天高鸟飞 四、优化培养的方法——探索科学的教学方法,实施符合女生学习规律的课堂教学 1.女生的学习有什么特点? 2.语文组的主题探索给了我们什么启示? 3.在主题探索中,各教研组八仙过海 4.一个先进教研组是如何产生的? 5.女校的课堂就要有适合女生学习的教学方法 [链接]物理教研组“教女生学物理”四人谈 第四部分 关怀、激励、耐心、细腻——市三教师是怎样培养“IACE女孩”的 一、关怀——让女孩快乐 1.少女情怀总是诗 2.将爱营造成一种氛围 3.爱,就要让女孩快乐 [链接]爱,也需要距离 二、激励——凡事让女生积极面对 I.你能行1 2.让女孩笑对挫折 3.引领女孩走出困境 4.女生的心灵小屋 [链接]顺风兮逆风兮无阻我飞扬——记成长中的一班女生 三、耐心——精诚所至,金石为开 1.一位教师的反思 2.学会倾听 3.坚持就是胜利 [链接]她终于懂事了 四、细腻——于细微处见真情 1.细节不是小节 2.为什么?怎么会?如何做? 3.评语,如何打动女生的心? [链接]为全班同学写的评语 第五部分 自然、和谐、严格、全面——家长是怎样培养“IACE女孩”的 一、以自然的方法,与孩子和谐相处 1.掌握应对青春期女孩的密码 2.给孩子一个让她感动的身影 3.你会给你的女儿写信吗? 4.“弯下腰来与孩子一般高” 二、以严格的要求,促孩子全面成长 1.万般皆下品,唯有品性高 2.全面发展的女孩才是能干的女孩 3.“均衡与合适”的全面发展观 4.全面培养是一个漫长的过程 5.严爱相济,教育之道 三、结语:一个好女儿,一个妤家庭 [链接]家长陈丽钦在高三成人仪式上的发言 致谢 |
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