程思远、钱学森、于光远等指导、朱永新、孙云晓、卢勒等推荐。

《早教缔造孩子一生》是当代中国影响最大的早教品牌——“零岁方案”的总设计师冯德全早教思想的精华。作者创造了一套让人耳目一新的早期教育理念，同时具有很强的实践操作性。分别从认识你的孩子，发掘孩子潜能、环境、习惯、性格等方面探讨了如何进行科学规范的早期教育，同时提供了切实可行的指导方法。

《早教缔造孩子一生》一书是冯德全先生早教思想的精华。本书从正确认识孩子，发掘孩子的潜能，环境，习惯，性格等五个方面，谈孩子的早教教育和习惯性格的培养问题。每个章节，除了科学理论指导，还配合有易于操作的技巧方法。对孩子成长关键期的方方面面都有切实的指导意义。

一 认识你的孩子

 婴幼儿个个都是“神童”

 婴幼儿的五大特殊认识功能

 早期教育始于胎教

 传统早教的六大偏见

 早期教育的方针与原则

 养育好孩子的第二生命

 早教小贴士·育儿关键

一、育儿应掌握的心理学知识

二、育儿的关键是什么

三、我们应把孩子养育成什么样的人

二 发掘孩子的潜能

 早教方案的15个早教区

 丰富精神营养的100多项活动

 婴幼儿处于识字的最佳时期

 早期识字阅读的十大原则

 早期识字阅读的九大方法

 从小认识数和形的世界

 早教小贴士·开发潜能的实用操作技巧

一、感官训练教案

二、运动训练教案

三、人际交往教案

四、语言能力教案

五、识字方法教案

三 环境影响成长

 创造良好的生活环境

 生活游戏是婴幼儿的最好课堂

 学会教育爱，升华血缘爱

 防止和矫正种种溺爱

 早教小贴士·好家庭，好环境

一、民主：为什么孩子拒绝沟通

二、尊重：批评孩子，对事不对人

三、修养：了解孩子粗鲁的真相

四、言传：不要用语言暴力污染孩子

五、身教：看书看报，而不是看电视

四 习惯决定成败

 怎样矫正孩子的不良习惯

 引导孩子行为习惯的艺术和技巧

 诱发孩子的自信心和好胜心

 发展孩子的好奇心和求知欲

 培养快乐

 早教小贴士·好习惯，好性格

一、行为习惯：做事不拖拉

二、生活习惯：热爱运动

三、饮食习惯：做孩子需要的而不是爱吃的

四、品德习惯：帮助有困难的人

五、性格习惯：尊重孩子渴望独立的愿望

五 性格决定命运

 性格：给孩子一生的“好命运”

 要早早构建孩子的潜意识心理板块

 敞开婴幼儿心灵的门户

 怎样让孩子活泼向上

 早教小贴士·好性格，好命运

一、独立：从生活的点滴中培养孩子的独立意识

二、自信：即使小小的进步，也要给予肯定

三、自控：控制好自己的情绪

四、活泼：让怕羞的孩子勇敢

五、创造力：不要斥责淘气的孩子

六、沟通力：帮助孩子结识外面的朋友

附录 爷爷奶奶的十招孙子兵法

 一、放手，而不是包办（放手——包办）

 二、用理解填平代沟（理解——代沟）

 三、爱而不溺，容而不纵（教育爱——血缘爱）

 四、习惯——就在点滴的生活细节中（习惯）

 五、身教——教育孩子就是作好榜样（身教）

 六、言传——一句话，影响孩子一生（言传）

 七、担心过度，会成为一种禁锢（担心——禁锢）

 八、礼仪不是小事（修养）

 九、走出闭塞，呼吸自由空气（闭塞——自由）

 十、善于学习，与时俱进（学习力）

一、形成敏感

生命的初期，接触最早、最多、最经常、最愉快的事物，婴儿就最喜爱、最愿意接触，并产生强烈的“感情”，这就形成了对那种事物的敏感。一般孩子最容易形成“妈妈敏感”“语言敏感”“甜食敏感”“识物敏感”等。

为什么婴儿个个喜欢妈妈？并非是血缘关系形成的。完全因为妈妈是婴儿接触最早、最多、最经常、最愉快的刺激物，所以孩子须臾不可与之分离。假如母亲生了孩子后，因特殊原因离开了婴儿，而把孩子交给奶妈，那么孩子就不喜欢生母了，他会形成“奶妈敏感”。过段时间后看见生母，无异于陌生人相见。如果由母狼抚养婴儿，婴儿就像对待母亲一样喜爱母狼。我国辽宁发现的在猪圈里长大的“猪孩”，在重新教育挽救期间，一不留意她就溜进附近的猪圈，与老母猪拥抱在一起。

孩子对亲热的唠叨百听不厌，2岁左右则自言自语地说个没完，那是因为出生后就听惯了亲切的话语，形成了“语言敏感”。孩子个个都爱吃糖，那是因为最早的食物是甜味的奶。孩子喜欢看物、看画，那是因为他们一睁眼就看见五彩缤纷的大干世界。

同样，婴儿也极易形成“外语敏感”“音乐敏感”“绘画敏感”“数字敏感”“识字敏感”“书本敏感”等等。敏感的趋向力足以造就一个“神童”，直至超常少年、高才青年，莫扎特、卡尔·威特以至整个“神童”史都证明了这一点。

二、印象记忆

只要反复接触事物，婴儿就有惊人的印象记忆力。所谓印象记忆，就是无需分析、不必理解，各种事物、形象、声音、行为、习惯等都能囫囵吞枣地吸入脑海，就像摄像机和录音机一样，把形象和音响机械地印刻在脑海之中。这是生命最初几年内熟悉环境、适应环境的本能行为。

印象记忆不是一次完成的。往往经过数次、数十次、数百次乃至成千上万次的反复接触，使脑神经元有器质性的变化。这种记忆终身留下痕迹，乃至形成稳定的性格。婴儿认人、识物、说话和行为，有什么是先经过理解和分析的呢？所有这一切无不得益于印象记忆。如果说这是“死记硬背”，那么“死记硬背”正是婴儿心理发展的必然过程。识字阅读同样能依靠这种特殊的心理功能，不必一定要先理解、分析再记忆。当然我们也不排斥为孩子创造逐步理解的条件。

三、情境领悟

婴儿对事物的逐步理解，不靠语言的解释，解释反而越讲越糊涂。家长尽可放心地相信孩子有十分出色的领悟能力，生活环境是孩子最好的老师。

婴儿初识妈妈的时候，有谁发疯似的向他介绍说：“妈妈就是生你养你的女人，她是爸爸的妻子。”那时孩子不仅不懂妈妈是谁，就连是男、是女、是老、是少、是高、是矮、是胖、是瘦，甚至是不是人也一无所知。但随着孩子生活感受的丰富，仅凭情境领悟就完全能使他最了解妈妈。其实婴儿学习其他事物，掌握语言，理解文字，又何尝不是主要靠情境领悟呢？现在连萝卜、白菜都要拿到幼儿课堂上去解释一通才能认识，如果婴幼儿确实如此低能，他还能领悟那繁复庞杂的语言现象吗？世俗眼里太小瞧婴幼儿的领悟能力了！

四、自发模仿

婴儿的说、唱、画、做和一切行为全凭模仿得来，而这种模仿是无意的、自发的。

最初的模仿发生在出生后数月，当亲人与孩子对视时，你笑，他也微笑；你眨眼，他也眨眼；你吐舌头，他也微微地吐出舌头。这种“共鸣动作”的现象就是最初的模仿。此后他模仿一切发音、吐词、说话和动作。所以语言的发展和行为习惯都是模仿所得。当然看字、发音、读书和书写，也要获得模仿机会才好。

“假如大人必须在同样的时间内掌握2岁孩子不费任何气力便可掌握的语法形态的话，那么，大人的头脑恐怕是会破裂的。在这期间，孩子所付出的努力是令人惊叹的。但更值得惊叹的是孩子能够轻而易举地把这项工作做得十分出色。

“的确，孩子才是世间无与伦比的脑力劳动者。好在孩子本身并没有意识到这一点……”

其实，孩子完成的学习任务何止以上几个方面！那些难以看见、难以摸着的智力和非智力因素的发展，在婴儿期的效率都是最高的。高智能的成人，他的哪一项才能的最初基础不是在婴幼儿期奠定的呢？

幼儿在婴儿发展的基础上，有意识活动蓬勃发展起来，他们开始进入迷人的兴趣时代和趋向独立上进的时代，这也是人生发展的黄金时期。

4～6岁的幼儿，对丰富的精神生活有强烈兴趣，有提不完的问题，也爱做学习游戏，动手探求新奇事物，而且最喜欢鼓励表扬。可以说，他们是最积极的小小探险家。如果这时给他们创造快乐的学习环境，诱发他们已经萌发的智力潜能，那么他们的发展将是无可限量的。古今中外的“神童”大都在这个时期冒尖，而进入青少年期就可能成为优秀人才。

如果说人世间真有神童，那么婴幼儿个个都是“神童”！只要对孩子的潜能有足够的认识，有全面发展和充分发展的指导方针，创设丰富的生活游戏环境，选择适合他们年龄特征的教育方法，让他们天天接触学习的对象，孩子们就能不知不觉地接收成千上万的信息，自然而然地适应人类社会的生活。轻松自如地习得“人生第一难”的语言，难道还愁初识两千来个汉字吗？事实将进一步证实并向世界宣布，人在6岁之前完全可以遨游于间接知识的海洋，早期识字阅读只是平凡的家常事。

总之，人类要重新认识婴幼儿。P7-9

更新四大观念，树立科学的早教观

冯德全

第一，更新人才观。不以分数、学历、职业、地位论人才。人才的三要素是：1.良好的自学能力。2.积极的创造精神。3.优秀的性格、人际关系、亲和力和团队精神。

第二，更新婴幼观。婴幼儿绝非无能，他们是人世间最善于学习的能手。婴幼儿个个都是天才，人生的七大难题都是在环境的影响下他们不知不觉中解决了。在良好育儿环境中，他们的能量会自己释放出来。

第三，更新早教观。早教决不是传道、授业、解惑和大班制上课，更不是说教和数落。早教主要是良好的环境影响，轻松快乐的交流，丰富的生活感受，优秀文化的熏陶，优良习惯的培养，榜样、尊重、鼓励和严格要求。

第四，更新亲子观。爱孩子有非常强大的功能，但不是所有对孩子的爱都是正能量。教育爱才能造就精彩人生和卓越人才，血缘爱培养平庸之辈，溺爱则把孩子未来的美好人生淹没了。

这个方案我赞成，但关键是要实施下去，走进千家万户。

——全国人大常委会副委员长 程思远

如果你们这项试验可取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项巨大工程的意义小。

——中共中央原顾问委员会委员 于光远

冯德全教授为我们奉献了一套令人耳目一新的早期教育新理念，有了这套理论，所谓的“大教育体系”才真正完整而充实。

——北京师范大学教科所副所长 陈建翔

无论从理论还是实践上，冯教授的早教方案都比日本早教专家木村久一的《早期教育与天才》更科学，更完整，更详细，而且更具有中国特色，因此特别适合推荐给中国的准父母和年轻父母们。

——《哈佛女孩刘亦婷》作者 刘卫华