清圣祖，即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。他8岁登基，在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。他是我国统一的多民族国家的捍卫者，奠下了清朝兴盛的根基，开创出康乾盛世的大局面，是一位英明的君主、伟大的政治家。金一琦、周游编著的《康熙(雄才无疆)/中国十大帝王》解读康熙的奋斗历程，探究王朝的兴衰，相信会对当今中国的兴盛繁荣带来许多有益的启示和思索。

清圣祖爱新觉罗·玄烨，即康熙帝。他八岁登基，十六步使铲除了鳌拜，继而平定三藩，稳定了西南边陲，收复了台湾，打退了沙俄的入侵，为老百姓创造了一个和平盛世。金一琦、周游编著的《康熙(雄才无疆)/中国十大帝王》中包含了康熙登基称帝、巩固政权、平叛安邦等事迹，让大家全方位地了解这位伟大的帝王。

引子

第一章 多难的童年

 出生在紫禁城的小男孩

 小时候的康熙不受待见

 祖母的教育

 注定不会平凡

第二章 铲除鳌拜

 四大辅臣

 鳌拜专权

 苏克萨哈之死

 不动声色

 铲除鳌拜

 聪明的善后

 御门听政

 缓和满汉矛盾

 儒家思想

 怎样得到人心

 待遇平等

第三章 荡平三藩

 尾大不掉

 一定得削藩

 造反是必然的

 这场战争怎么打

 剿抚并用

 吴三桂的下场

第四章 收复台湾

 清朝和郑经的和谈

 准备武力攻取台湾

 澎湖会战

 郑氏投降

第五章 与沙俄和噶尔丹之间的故事

 俄国入侵扰东北

 与沙俄的战斗

 别打了，谈谈吧

 尼布楚条约

 亲征噶尔丹

第六章 长寿的皇帝

 康熙的经济政策

 长寿的老人

 多子未必多福

 从公议到立太子

 儿子们的无情党争

 太子被废

 去世和接班人

比如大学士熊赐履，他曾经因票拟错误而诿咎于他人被革职。这说明他不敢担当，道德品质有点问题。但是康熙却不忘他的才能和对自己的种种帮助，因此一直找机会对他给予照顾。

第一次南巡至江宁(今南京)时，他特意召见熊赐履，又是谈心又是喝茶，还亲自御书了一块“经义斋”匾额赐给他。皇帝给他题了字，这就是一个风向标，告诉大家这个人我想保，你们别整他了。

到了康熙二十七年的六月，皇帝又起用熊赐履，让他担任礼部尚书，后调任吏部。康熙三十四年，熊赐履的弟弟熊赐瓒因罪下狱，御史们借机上书弹劾熊赐履，请求予以严惩，按律株连。都察院议过后，认为要降二级才可调用。

但是康熙怜惜他的才华，不仅不对他问罪，还赦免了其弟的罪过，于三十八年授熊赐履为东阁大学士兼吏部尚书，担任《圣训》《实录》《方略》《明史》等书的总裁官。

从统治的角度来说，这是一种换取忠诚的权术，是让人誓死效命的人情。

康熙四十二年，熊赐履已经年近七十了，牙都掉光了，走路都晃荡，字也看不清，他就以年老为理由请求回家养老。但康熙皇帝只是准许减少他的事务，仍然让他享受丰厚的薪水待遇，留在京城随时听候皇帝的差遣。

康熙四十八年，熊赐履去世了。康熙专门命令礼部派遣官员过去主丧，赐给他的家人白银千两，赠太子太保，谥文端。

康熙五十一年时，康熙皇帝仍然追忆着熊赐履的才华和功绩，命令吏部一定要重用他的儿子。因他的儿子尚年轻，便决定等他长大后再录用。只要他不是白痴，智商没问题，就给他一个官做，大不了朝廷养着他，反正朝中混饭吃的庸官也不少，不缺他一个。

康熙想进一步地笼络汉族的士大夫，再用他们去笼络全民的人心，所以仅仅这样还是不够。康熙很会把握机会，也很有办法。因康熙十五年五月以来，政府中央军与吴三桂的战争形势发生巨大转机，陕西、福建、广东、江西等各个战场都相继获胜，聚歼吴三桂之势已经形成。所以这时那些明朝怀念者复辟故国的最后幻想也破灭了。

康熙考虑到这种形势或许对那些“气节之士”有所触动，所以便借机再次向他们伸出了橄榄枝，于康熙十七年正月，宣布特开一科。

为什么要重开一科呢?因为康熙十分清楚，元明清时期，科举以进士科为主，并专以八股文取士。这对于那些热衷于功名利禄的年轻士子比较合适，但对于怀念明朝，拒绝与清廷合作又对官场不感兴趣的名节之士们来说，并不适宜。由于现实需要，所以重开一科是值得一试的。

康熙十七年正月，康熙决定特开博学鸿儒科，选拔才华出众之士，开局纂修《明史》，为前代立传。  这个博学鸿儒科与唐宋的“博学宏词科”名称相同，目的就是借用其名加重此科的地位，但做法上此时已经比较灵活了。此科基本采用了两汉时的荐举与考试相结合的办法，二者合一。康熙将宏词改成鸿儒亦有其深意：这是针对儒家的，对于儒生来说，能成为“鸿儒”是莫大的荣耀，谁不动心?

康熙又降谕宣称：“凡是学行兼优，文词卓越之人，不论已仕未仕，令在京三品以上及科道官员或在外督、抚、布、按，各举所知，朕将亲试录用。”

有个姓李的大学士遵旨荐举了一百七十余人，其中有各地的名流学者和怀才不遇之士。不过因为病故、路途遥远等原因，陆续到京的只有150人左右。康熙因此推迟了考试时间，每人每月给他们俸银三两、米二斗，保证他们专心研练词赋，无饥寒之忧。康熙知道，这些对于贫寒的读书人来说十分重要。

于是康熙一方面沿袭科举旧制，开始用此道来网罗汉族的士子们，大获成功；另一方面，通过荐举的办法，敦请名节之士出仕任职，看来效果也是不错的。

P42-43

在中国漫长的封建时代里，帝王拥有至高无上的权力，以天子之名统治着天下。古往今来，无数杰出帝王纵横捭阖，成就了惊天动地的不世伟业，留下了可歌可泣的千古传奇，绘就了一幅幅斑斓多彩的历史画卷。这些帝王中，有的十分注意总结历史的经验和教训，从前代王朝的治乱兴衰中寻找有效的治国方略。他们励精图治，善待百姓，为中华民族的繁荣和发展做出了巨大的贡献。也有些帝王截然相反，他们自认为是“真龙天子”，可以随心所欲，横征暴敛，穷奢极欲，最终落得个身败名裂、遗臭万年的下场。

本套丛书介绍了自秦朝以来对中国历史影响较大的十位帝王，讲述他们的传奇经历。这些杰出的帝王，虽然有着不同的人生经历，但都对中国的历史进程产生过巨大的影响。秦始皇登基的时候只有十多岁，凭着杰出的政治才能，最终亲自掌权，扫平六国，成为中国历史上的第一位皇帝；刘邦、成吉思汗、朱元璋等帝王生于乱世，他们振臂一呼，应者云集，最终夺取了天下；刘彻生于太平盛世，他雄才大略，赏罚分明，善于用人，成为威名赫赫的“汉武大帝”；武则天作为历史上罕见的女政治家，通过自己的努力，在女性地位低下的封建时代登上皇位，成为中国历史上唯一的女皇帝；康熙八岁的时候登上皇位，他除鳌拜、平三藩，打退沙俄的入侵，收复台湾，是中国历史上的一代明君……

在介绍这些帝王时，我们本着尊重历史的原则，客观地评价他们的功过是非；同时，在细节描写上展开合理的想象，使读者既能了解帝王的生平，又能得到阅读的乐趣。

历史是我们最好的老师，在中国这片大地上，帝制结束不过短短的一百年。我们解读中国十大帝王的奋斗历程，探究王朝的兴衰，相信会对当今中国的兴盛繁荣带来许多有益的启示和思索。