侯魏魏编著的《宝宝这一年》是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品

美国心理学家路易丝·埃姆斯指出：

每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！

1岁，他很乖巧；

2岁，他变得非常叛逆；

3岁，他开始决心做个好孩子；

4岁，他又变得粗野！

……

每一年，你都需要重新认识和了解你的孩子！

如果你不知道这些，那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带；如果你知道了孩子心底的秘密，你会发现孩子最难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。翻开《宝宝这一年（2岁自我意识建立关键期）》来了解2岁宝宝吧！

2岁孩子的心理特点是什么？

需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念；

需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力；

需要通过反对你的意见，来确定自己的力量……

那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子？

根据第一点，我们知道要尊重孩子，倾听的意愿，并给予他适当的自由；

通过第二点，我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣／叠被的尝试，那是他在感受自己的能力；

通过第三点，我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见，那是他在尝试发出声音……

《宝宝这一年（2岁自我意识建立关键期）》的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点，再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。

《宝宝这一年（2岁自我意识建立关键期）》由侯魏魏编著。

Chapter 01 自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点

2岁的小宝宝与1岁的小宝宝完全不同了！他们已经会说话，还有了自己的想法，无论是身体，还是心理都有了一个崭新的模样。长大了1岁，他们脱去了脱离凡尘的天使外衣，变成了一个善良的人间天使，感受到了自我和想念

自我意识的萌芽——“我”“你”

情感更加复杂化，他会思念了

独立是这一年的主题

客体我的产生

语言开始表现自己的思维

行动的无序性

动作成为一种表象符号

Chapter 02 宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通

2岁的宝宝有了自我意识，开始有了自己的小想法，对爸爸妈妈的话并不是简单地接受了，偶尔会说“不”，有时可能还会很霸道地抢别的小朋友的玩具。面对刚刚对世界有些许认识的小宝宝，一味地宠溺已经不行了。爸爸妈妈也要根据情况宠爱他，并让他知道这个世界运行的规则

让他们知道明确的“规矩线”

和小淘气相处的技巧

允许小宝贝帮爸爸妈妈做事

顺应孩子的目标

多陪伴幼儿

根据孩子性格来相处

不厌其烦地讲道理

营造谈心的氛围

要提建议，不要直接帮助

Chapter 03 琐事一箩筐——2岁幼儿生活的那点事

2岁宝宝能够自己走了，而且此时他们对自己充满了自信，甚至以为可以不需要爸爸妈妈的帮助就可以做到自己想做的每件事，进餐、户外及家庭安全等知识，在这个时候，都可以告诉宝宝。当然，由于宝宝大脑发育并不完善，长时间记忆还没有完成，这些训练并不需要他必须完成，只需要先在大脑中“意识”到就可以了

可爱的小鹿马桶——可以开始排便训练喽

抓抓饭——给孩子“独立”进餐的尝试

洗手、洗脸——2岁幼儿的清洁训练

2岁幼儿要开始学习刷牙了

2岁幼儿的穿脱衣服训练

2岁幼儿的穿脱鞋袜训练

保证睡眠——2岁幼儿的睡眠训练

2岁幼儿安全训练不可少

Chapter 04 自豪与爱心——2岁幼儿出现的性格萌芽

每一个孩子的成长都是其“内在冲动力”的结果，宝宝品格的培养也要待其某些特定情绪或思维出现后才能进行。2岁小宝宝开始出现了坚持的萌芽，有了自豪感、同情心、羞耻感，这些都是一些优秀品质的基础

我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感

关爱他人——2岁幼儿同情心的培养

帮幼儿树立自信心的好时机

2岁幼儿的“坚持

什么都要插手的“小帮手”——爱劳动从小培养

2岁幼儿不同性格特征的“苗头”

Chapter 05 不必刻意，顺其自然——2岁幼儿应该进行的智力培养

宝宝的智力发展问题一直是爸爸妈妈关心的问题，每个爸爸妈妈仿佛都很害怕孩子智力起步“晚”了。2岁宝宝比1岁宝宝的思维发展了很多，也确实可以进行一些智力培养。不过，值得爸爸妈妈注意的是，不论1岁宝宝，还是2岁宝宝，智力培养都应符合他们的思维发展特点，而且需要不刻意的、顺其自然的方式

从认识环境开始——2岁幼儿想象力的培养

2岁幼儿的社会化——“放任”幼儿的模仿

2岁幼儿观察能力的培养

身体和精神平衡——2岁幼儿平衡能力的培养

2岁幼儿记忆力的培养

鼓励2岁幼儿多说话

保护2岁幼儿的好奇心

绘画“心”成长——2岁幼儿的绘画接触

音乐是2岁幼儿不可缺少的感知桥梁

听、读——2岁幼儿英语思维开启

Chapter 06 “叛逆”——2岁幼儿令人头疼的教养难题

说是“叛逆”，其实也不是真正的“叛逆”，而是在出现自我意识以后的一些“自我”表现。2岁小宝宝不知社会交往的法则，在“自我”的怂恿下必然会让父母头痛，或者给同样“自我”的小伙伴带来不愉快的情绪。既“养”就要“教”，要让小宝宝知道社会交往的法则，也要让宝宝学着体会别人的心情，要想做到这点，还需要一点小技巧和方法

不听话、不服管——第一逆反期的教养

抢东西，打架——自我意识的引导与保护

特别黏某个人——2岁幼儿安全感“遗失

自己的东西从不分享——2岁幼儿的”自私

不爱与他人交往191

耍赖，发脾气——2岁幼儿的无理取闹

Chapter 07 以感官刺激为主的创造性游戏——2岁幼儿的益智游戏

2岁幼儿的游戏还是以平行游戏为主，依然习惯于自己玩自己的。然而，由于他们想象能力、动手能力都有了很大发展，所以对游戏的要求也变高了。尽管2岁宝宝依然可以玩1岁时的游戏，但为了孩子更好地发展，在游戏中加入创造性的因素会更好

群体性游戏

搭积木

2岁幼儿的模仿操

勇敢的游戏

安静的游戏

激发幼儿创造力的游戏

抓尾巴游戏

益智健脑，2岁幼儿的赤脚游戏

2岁幼儿的语言游戏

和宝宝一起玩转数学

自我意识的萌芽——“我＂“你”希望有人注意，是因为有了自我意识

宝宝正坐在门口吃饼干，突然一只小花猫从花架底下钻了出来。宝宝高兴地跳起来，把手中的饼干放在坐过的小凳子上，就去追小花猫了，他想和小花猫一起玩儿。小花猫可是一种精灵古怪的动物，警惕性非常高，怎么可能让笨手笨脚的宝宝抓到呢，自然跳到更高处，很快就消失在宝宝的视线里。

没能和小花猫玩成，宝宝又回到门口的小凳旁。妈妈看见宝宝放在小凳子上的半块饼干，觉得已经弄脏了，不能再吃了，就顺手拿起来，准备丢掉。宝宝可不干了，嘴里喊着“我的，我的”，小手抓住妈妈的衣角不放，直到妈妈妥协，把饼干还给他。

妈妈觉得宝宝太不可思议了，怎么变得如此厉害，他的东西连妈妈都不能碰了。和从前判若两人，不再那么小乌依人了。

是的，2岁的宝宝再也不像1岁时那么乖了，因为，他已经有太多的表达能力和行动能力。如果你用老办法去与他相处，肯定会过时，难以和宝宝相处下去。这个时候的宝宝已经会表现自己了，他已经不再满足于做听众或被动地听人指挥，而是要表现，以便引起人们的注意。小心眼儿里悄悄地萌生了自我意识，我们可不能做粗心的父母，认为孩子变得不听话了，而是要多观察，同这个可爱的小人交朋友。

2岁的宝宝为什么和刚刚过去的1岁时的样子有着如此大的反差呢？其实，这是进步的表现，证明宝宝“进步”了。同1岁宝宝不同的是，由于告别了躺卧、爬行，随着到处走动和探究，2岁宝宝的视野开阔了，认识了更多的事物，开始有了自我意识，他知道了“我”是不同于别人的独立个体，希望有人注意他的存在。有时，为了证明他的存在，甚至想出各种“闹”的办法，以吸引别人来关注他。比如在家里有客人来访时，活泼的小宝宝会突然心血来潮，一改平时的温顺，变得调皮捣蛋起来，这种现象就是我们平时常说的“人来疯”。

许多父母都会遇到这样尴尬的事情，你正同来访的朋友聊得热热乎乎的，在一旁玩耍的宝宝突然钻到你们之间，要么让妈妈抱，要么在客人身上爬来爬去，总之，他会耍出各种令你生气又恼人的花样，扰乱你和客人的交谈。没等你批评他几句，小宝宝就开始哭闹起来，让家长感到很没面子。而客人面对小宝宝的哭闹虽然没有感到不快，却要投入到哄宝宝开心这件事上。在这种场合，父母多是检讨自己教子无方，说着让人见笑的客套话，一再强调孩子不懂事。

其实，这真的不是宝宝的错。他之所以执拗地给大人找麻烦，是因为2岁的宝宝正处于自我意识萌芽的最高峰，知道了自己是不同于别人的独立个体，他希望大家能注意到他的存在，迫切地想受到周围人的关注，独立的愿望越来越强。可是由于生活经验的局限，他分不清什么该做，什么不该做，只认为通过这种淘气的行为能够引起别人的重视，于是就会采取一些不恰当的表现形式。尤其是当父母只顾着招呼客人，而忽略了宝宝时，他则更会使出浑身解数来吸引父母和客人的注意。

面对宝宝的“人来疯”，父母不必过于自责，这只是宝宝成长过程中的一段小插曲。不妨多给予他充分的关注，给他更多自我表现的机会。如在客人来访时，可以先向宝宝介绍一下来人是谁，让宝宝与客人打招呼，也把宝宝介绍给客人，使宝宝感到自己不再是局外人，妈妈没有因为来客而忽略宝宝。然后让宝宝帮着端一些糖果点心，或是让宝宝在客人面前唱首儿歌、跳个舞等，这样宝宝就不会感到被冷落了。受到足够关注的宝宝，由于与客人进行了良好的互动，自尊心得到了极大满足，反而会变得乖巧起来。

此时的宝宝最无法忍受别人对他“自我意识”的无视、压迫或否定。“不行！”“不可以！”等否定语气的词语，往往会伤害到宝宝幼小的心灵，让宝宝的反抗心和攻击心增强。所以，在宝宝“自我意识”萌芽之初，一定要对其进行精心的呵护。少对宝宝说些指责和否定的语句，更不要当着客人的面惩罚他，否则宝宝会觉得很没有“面子”，感到羞愧甚至会反抗，变得更加不可理喻。P2－4

综述：2岁孩子又好气，又惹人爱怜

2岁的宝宝虽然刚刚从1岁中走过来，可给父母带来的却是太多的惊喜，仿佛他一下子就长大了，其变化犹如过山车，快得叫你目不暇接，甚至有点儿招架不了。

2岁的宝宝有了自己的小心思，有了脱离父母牵手，想独自“闯世界”的愿望。好奇是所有2岁孩子的共性，他们有时不计后果地“破坏”，但这并不是一种不珍惜物品的坏毛病。他把小金鱼从鱼缸里捞出来，是想看看小金鱼会不会吹气，他从金鱼吐泡泡联想到了人的呼吸。他当然不知道金鱼离开水就会死掉，他把金鱼放在地上，又去鼓捣其他令他感到新奇的东西。家中的玩具熊眼睛被抠掉了，洋娃娃变得四肢不全，爷爷的盆栽被连根拔起，奶奶的老花镜断了腿儿，这一连串的“灾难”皆是2岁宝宝所为。

2岁的宝宝的确令人可气，妈妈不能为此而打他的小屁股，只有同他讲道理。即使听了许多的道理，他也有可能转身而忘，当你问他是不是记得有些约定时，他站在那里，很认真地摇着头，一脸无辜的样子。做父母的可能会被他的“不负责任’’气着。你在生气，他却茫然。不要认为宝宝是～个小迷糊，此时他的记忆力还很不好，所以答应的事情很难保证去做。

说到2岁宝宝的脾气，妈妈真是三天三夜也数不完。奶奶给宝宝接尿，他坚持自己不尿，情急之下，一脚把尿盆踢飞，险些伤到好心的奶奶。还有，在带宝宝出门时，他坚持自己穿鞋，不喜欢大人的帮助，妈妈看他那笨拙的样子，又急着出门，只好蹲下来帮他一把，宝宝竟勃然大怒，将鞋子甩出去好远……

宝宝的暴脾气相信许多父母都领教过，他经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服，即使勉强给他穿上，他也会毫不客气地以甩胳膊蹬腿的方式脱下来。家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还是不吃，把头一拧，气呼呼地不想答理别人。

2岁宝宝喜欢和大人对着干，这是有原因的。他在快速长大，随着自我意识的出现，情绪、性格、行动、语言、思维等都有了明显的发展。他开始进入情感发展阶段，总是有独立作出选择的j中动。然而，由于他的能力还十分有限，又常常受到大人的阻挠和限制，所以，他就会用任性、顶嘴、发脾气来进行反抗。2岁宝宝的叛逆行为，是所有宝宝都存在的，即使那些出门不敢与人交流，不敢和比自己大一点儿的孩子玩的宝宝，在家里也会窝里横，变得蛮不讲理。再缠人的宝宝，发起脾气来也不会打折。

2岁宝宝的一些不可思议的举止，是他必须经历的成长阶段。对于正处在学习和探索阶段的宝宝来说，很多事情都是那么新鲜有趣，所以他都想去亲自尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误。扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼，抓起沙子满天下雨。在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可对于宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。

2岁的宝宝有时是一个矛盾体，逆反时，能把父母气得七窍生烟，十艮不得狠狠打他一顿。乖起来又是那样的天真烂漫，赖在你怀里撒娇，宛如一个伶俐可人的小天使，亲昵爱怜得你不住地心肝宝贝儿地叫着。

宝宝的可气之处固然令父母犯愁，可是在许多方面，宝宝还是令你感到欣慰和欣喜的。在情感上，他们知道与人交流，对来自父母的爱，也懂得了珍惜和回馈。妈妈不小心崴了脚，看到妈妈的痛苦表情，他知道紧紧地偎依着妈妈，伸出小手去抚摸。由于语言的快速发展，他能同父母聊天，缠着父母讲故事。不仅如此，他在跑跑跳跳中，帮你做家务，陪你去购物。在想象力不断丰富的情况下，他会做出许多令你意想不到的动作，说出许多惊人的话语。这一切，不都是宝宝给你带来的吗？

2岁的孩子处于一个又好气又惹人爱怜的年龄，对于2岁宝宝的养育，父母是的确需要花费些心思的。千万不要认为2岁的宝宝还是一个懵懵懂懂的小人，从而放松对他的引导和教养。2岁，是一个人心智成长的真正起点，重要性是不言而喻的。父母必须掌握2岁宝宝的特征和2岁宝宝教育的方法、技巧，只有这样才能有的放矢，掌握主动，才能在教养2岁宝宝的过程中感到轻松与快乐。从而使宝宝安然度过这一发育的关键期，幸福快乐地成长。

了解宝宝，从现在开始。孩子每一个细微的变化，都是一种成长。父母不能缺席宝宝生活的每一天，他们需要父母及时的引导，如果引导失误或置之不理，任其自然发展，很难说他能在今后的成长道路上“一帆风顺”。