2.给孩子自主选择的权利，重视他的选择
说到给孩子自主选择的权利，我们也许有些不屑一顾。因为在我们眼中，上小学的孩子是没有自主选择能力的。而且，很多妈妈只希望把孩子培养成一个听话的孩子，认为听话的孩子才是好孩子。
于是，我们把孩子的“选择权”牢牢地握在自己的手中，替他做选择，美其名曰“一切为了孩子好”，实则是以爱为借口的自私行为。
久而久之，孩子的自主意识就会被抑制，依赖性骤升，缺乏主见，缺乏责任感，遇到一些需要选择的情况时，就会不知所措，一时拿不定主意，只能询问爸爸妈妈的意见，然后听从他们的安排。
有个上小学4年级的女孩和表姐去超市买东西，她要买一个刷牙杯，在货架前站了半天，瞅瞅这个看看那个，就是没有选中一款。表姐催促道：“快点选啊！”女孩的表情很纠结，为难地说：“姐姐，你说我要买哪一个呢？”表姐说：“当然是你最喜欢的那个了。”女孩又很犹豫地说道：“我最喜欢这个没有盖子的粉色杯子，但是，妈妈告诉我，让我买带盖子的杯子。”姐姐很干脆：“那就两种都买了。”女孩立即回应：“不行，妈妈只说让我买一个。”最终，女孩还是忍痛割爱，选择了妈妈说的带盖子的杯子。
在我们看来，买什么样子的刷牙杯是再简单不过的事情了。但是，这个女孩却纠结了半天，拿不定主意，最终还是听从了妈妈的安排。究其原因，是妈妈一直替女孩做选择，从没有把选择权交给她。
我们总是以孩子小为借口剥夺他的选择权，但是，我们要知道，孩子虽然年龄小、经验不足，但是他并不是一个被动的接受者，而是一个独立的个体，他有自己的想法，有自己的思维模式，也有选择的权利。
美国著名管理学家彼得·德鲁克曾经说：“这个世界最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世界里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”
没错，在人生的道路上，孩子会遇到一个个十字路口，总要做出选择，而每一个选择都会决定未来的道路。因此，我们不要牢牢握着“选择权”不放，而是做一个不替孩子做选择的“懒”妈妈。
◆ 把自主选择的权利还给孩子。
很多妈妈觉得上小学的孩子还太小，没有能力做出正确的选择，便事事都代替他选择。可是我们是否想过，如果孩子连日常生活中的小事都做不了主，以后遇到一些重要的事情，他知道如何选择吗？他恐怕连去选择的勇气都没有吧！
此外，我们不可能时刻陪伴在孩子身边，也不可能帮他一辈子，他的未来还是掌握在他自己的手中。因此，对于孩子有能力做好的事情，我们要大胆放手，把选择权交给他，让他自己做出选择。
一开始的时候，我们可以让孩子从选择生活中的小事做起，比如，今天穿什么衣服，中午吃什么饭，买什么样式的文具，去书店买什么书，周末去哪里玩，等等。慢慢地，我们会发现，孩子变得果断了，变得有主见了，变得更加自信了。
◆ 让孩子在限定范围内作出选择。
对于知识、经验不够丰富的小学生来说，让他从众多选项中选择一个，恐怕会比较难，可能一时不知道该如何选择。这时候，我们不妨加上一些必要的限制条件，为他提供几个备选项，让他在这个限定的范围内做出选择。
就拿穿什么衣服来说，如果让孩子从衣柜中选出当天要穿的衣服，他可能会纠结半天，一会儿试试这件，一会儿又试试那件，如果我们从中选出适合他当天穿的两三件衣服，就会缩小选择的范围，他就会迅速决定穿哪件衣服。
渐渐地，孩子会建立自主选择的意识。随着孩子年龄的增长，知识、经验的日益丰富，他自然就学会了在限定范围内进行选择，进而有能力在众多选项中做出选择。
◆ 提醒孩子，不要轻率地做出选择。
孩子随时随地都会面临很多选择，尤其是一些生活或学习上的琐碎小事。我们要记得提醒孩子：不要轻率地做出选择，而是要经过慎重考虑，把事情的各个方面都考虑周全，然后再做出选择，而一旦做出了选择，就要为之负责，承担这样做的一切后果，哪怕是对自己不利的后果，都要勇于承担。如此，孩子自然会慎重地做选择，也会有一份担当。
◆ 支持孩子的选择，但不盲从。
面对孩子做出的选择，很多妈妈总是急于否定，总认为他做出的选择有所欠缺。孩子经历的事情比较少，思想也没有完全成熟，对一些事情的考虑可能会欠妥当，如果我们因为这个就否定他的选择，他就会认为自己的选择是没有价值和意义的，会失去选择的积极性，甚至会因此错失很多机遇。
因此，当孩子经过认真思考后做出选择之后，我们不要急于肯定或反对，不要用消极的情绪回应，而是先分析这个选择的可行性，只要是切实可行的选择，我们就要支持他，而这种支持不只是口头上的，更要付诸行动。
也就是说，我们要支持孩子按照自己的选择去执行，不干涉、阻碍他，不指挥他应该怎样、不应该怎样，而是相信他有能力把这件事情做好，并为他创造有利的条件。即便孩子以失败告终，他也不会怨天尤人，而是会总结经验、吸取教训，为下一个选择做准备。
还有一点，支持孩子的选择并不代表没有原则和底线，不代表我们要盲目支持，如果孩子所做的选择明显不妥，或是有违学校规定、伦理道德，我们就不能放任不管了，而是在尊重他的基础上，指出存在的问题，让他知道自己错在了哪里，帮助他分析原因。切记要以理服人，不能强硬地反对孩子，否则会让他产生叛逆心理，与我们对着干。
◆ 必要时，帮助孩子作出合理的选择。
当孩子面对比较重要或复杂的选择时，我们要给他提供合理的帮助。不过，帮也有帮的技巧，不是瞎帮，而是根据他的年龄、能力等，掌握好帮的尺度。
一个男孩放学回到家，对妈妈说：“妈妈，和您商量件事，我们学校的小记者站正在招募小记者，刘老师推荐我去报名，但是我一时拿不定主意。”
“哦，那你是怎么想的呢？”妈妈问道。
“一方面，我想锻炼一下自己的能力，另一方面，我又怕影响学习，而且，我也怕竞选不上。”
“这样，我们来分析一下竞选小记者有哪些利弊，然后再做决定。”
于是，妈妈和男孩一起分析竞选小记者的利弊，最终的结论是竞选小记者的利大于弊，男孩决定报名参加竞选。
当孩子面对选择犹豫不决的时候，我们可以借鉴这位妈妈的做法，帮他收集相关的资料，和他一起了解、分析资料，找出各个选项的利弊，然后由他自己做出选择。
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