由李维艳编写的《成语故事（无障碍阅读）／语文新课标必读丛书》一书精选了我国古代具有历史性、故事性、哲理性、趣味性、等特点的成语故事，将知识性、教育性融为一体，充分展现了中国成语故事的精髓和文化美。本书根据语文新课标必读要求编写，体例新颖活泼，书中除了精选的成语故事外还有精美的手绘插图及实用插件，给孩子一种全新的阅读体验。

由李维艳编写的《成语故事（无障碍阅读）／语文新课标必读丛书》一书文前的阅读方案和文中的人物档案册、情节档案馆，让读者能快速了解故事情节，了解人物品质；文后的读后感也为学生写读后感提供帮助，以达到在阅读名著中学会读、写的目的。另外书中的大量精美的手绘插图不但有助于你了解故事情节，还能有效提高孩子阅读的积极性，给他们以美的享受。

邯郸学步、对牛弹琴、五十步笑百步等故事让人捧腹之余沉思，愚公移山、精卫填海、磨杵成针等故事让人惊叹之余学习……阅读经典成语故事，提高学生文学素养，培养学生坚毅睿智的品格。

一画

 一箭双雕

 一窍不通

 一鼓作气

 一诺千金

 一鸣惊人

 一败涂地

 一筹莫展

 一钱不值

二画

 七步之才

 人鼠之叹

 入木三分

 人琴俱亡

三画

 三顾茅庐

 下笔成章

 口若悬河

 门庭若市

 飞蛾扑火

 小题大做

四画

 不求甚解

 不翼而飞

 不入虎穴，焉得虎子

 开卷有益

 五十步笑百步

 车水马龙

 气壮山河

 手不释卷

 风声鹤唳

 凤毛麟角

五画

 打草惊蛇

 宁为玉碎，不为瓦全

 功亏一篑

 扑朔迷离

 目不识丁

 出人头地

 出类拔萃

 生灵涂炭

 失之东隅，收之桑榆

 失之毫厘，差之千里

 尔虞我诈

 对牛弹琴

六画

 百折不挠

 老马识途

 同甘共苦

 同舟共济

 刚愎自用

 曲高和寡

 负荆请罪

 自惭形秽

 自相矛盾

 先发制人

 如鱼得水

 如火如荼

 百发百中

七画

 邯郸学步

 杞人忧天

 声东击西

 两袖清风

 呕心沥血

 完璧归赵

 初出茅庐

 孜孜不倦

 纸上谈兵

八画

 画饼充饥

 画蛇添足

 海市唇楼

十一画

 掩耳盗铃

 黄粱一梦

 悬梁刺股

 惊弓之鸟

 骑虎难下

十二画

 朝三暮四

 趋炎附势

 凿壁借光

 缘木求鱼

十三画

 滥竽充数

 颐指气使

 愚公移山

 满城风雨

 暗度陈仓

十四画

 蝇营狗苟

 管中窥豹

十五画

 墨守成规

 熟能生巧

十六画

 黔驴技穷

 磨杵成针

我的读后感

一画

一箭双雕

唐太宗贞观年间，长孙氏被册封为皇后，执掌后宫。她知书达理，宽厚仁德，从不给自己的家人和亲戚谋求官职、利益。不管是满朝文武还是普通百姓，都十分敬重她。

有一次，唐太宗打算任命长孙皇后的哥哥长孙无忌为宰相，谁知，征询长孙皇后的意见时，她却说：“一国的宰相应该有容人的肚量，而我哥哥性情太过耿直，对看不惯的人和事从不肯容忍，出任宰相之职恐怕不是最合适的人选。另外，他又是我们的亲戚，如果被世人误解，影响也不好。天下有才能的人应该不少，何必一定让我兄长做宰相呢？”

唐太宗觉得长孙皇后的话非常有道理，于是重新考虑宰相人选。这件事后来被长孙皇后的哥哥知道了，他非但不生气，反而认为长孙皇后的看法很正确。大臣们知道后，更是由衷地佩服长孙皇后的贤德和英明。

在这个故事中，长孙皇后不仅成功地劝谏唐太宗选用合适的人才，同时也让自己获得了更高的威望。这个故事可以说是一箭双雕的成功范例。下面说说一箭双雕的起源故事。

长孙晟，字季晟，南北朝时期洛阳人。他十分聪敏，不仅懂得排兵布阵，而且武功高强，尤其精通箭术。

北周皇帝为了安抚突厥人，决定把公主远嫁给突厥首领摄图，并且派长孙晟率领部下护送公主。前往突厥的路途十分遥远，长孙晟历尽千辛万苦，终于护送公主平安到达。摄图非常高兴，摆下酒宴，亲自宴请长孙晟。依照突厥的传统习惯，酒过三巡后大家要比武助兴。只见摄图命人拿来一张硬弓，请长孙晟射百步以外的铜钱。只见长孙晟拿起硬弓，“格勒勒”一声，硬弓就被拉成弯月形，随后一支利箭“嗖”的一声射进了钱孔。霎时，叫好声不断，摄图也是连连惊叹。

经过此事，摄图对长孙晟更为喜爱，恳请他留在突厥住一年。其间，摄图经常邀请长孙晟陪着自己一块去打猎。一次，他俩正在打猎，摄图突然看见天空中有两只大雕在争夺一块肉，他赶忙抽出两支箭递给长孙晟说：“能为我把这两只大雕射下来吗？”“一支箭就足够了！”长孙晟一边回答一边接过箭。只见他搭上箭，拉满弓，瞄准那两只正打得难解难分的大雕。“嗖”的一声，两只大雕便被箭射穿，一起掉落到了地上。

释义 用一支箭射中了两只雕。比喻做一件事情，同时有两种收获。

出处 唐·李延寿《北史·长孙晟传》。

一窍不通

商朝有个非常残暴的国君叫纣王，他不理朝政，荒淫腐化，极端奢侈。纣王宠幸妲己，和她过着酒池肉林的生活。他还听信妲己的谗言，杀害了不少忠臣和无辜的老百姓，使得朝野上下怨声不断。

纣王的叔父比干是个正直善良的人。他看着纣王犯下诸多罪孽，实在忍无可忍，多次跑去劝谏纣王，希望纣王改邪归正，重整朝纲，勤政为民。

梅伯也是一位忠臣，因为正直敢言而经常令纣王不快，后来纣王听信妲己的谗言，便无情地杀害了梅伯，还残忍地命人将其尸体剁成肉酱。看到纣王这么昏庸无道，比干就极力劝谏纣王不要错杀无辜，专宠妲己，听信谗言，误国误民。妲己得知比干如此劝谏纣王，怀恨在心，就想寻找机会加害比干。

有一天，妲己对纣王说：“大王，比干不是自称忠臣吗？怎么才能证明他是忠心的呢？不如把他的胸膛剖开，掏出他的心来看一看。”纣王听后，称赞道：“爱妃真是聪明，我倒要看看比干的心有多忠诚。”

纣王立即下令剖开比干的胸膛，取出他的心。

这件事被记录在《吕氏春秋》中，书中引用了孔子的一句话：“如果纣王的心通了一窍，就不会做出杀死比干这样的糊涂事了。”

释义 七窍中没有一个窍是通气的。比喻对事物一点也不理解，一点也不懂。窍，通气的窟窿。古人把两只眼睛、两个鼻孔、两个耳朵和嘴称为“七窍”。

出处 吕不韦《吕氏春秋·过理》。（P001-004）

序言

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。

本套书系在选择书目上挑选了部分畅销儿童文学作品。儿童文学可以说是人之初之学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被强调。时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为广大儿童量身定制专属他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标准上将其与成人文学区分开来，不可视同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。

确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”（卢梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿童文学作品，都是应该为我们所抵制和摒弃的。

一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。

我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第二，文学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量优秀儿童文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。

在“语文新课标必读丛书”的策划编撰过程中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生在由各个领域的专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了以下因素：

一、辞章精彩，内容品质上乘。“语文新课标必读丛书”是一套优秀的中外文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品，也有文质兼美的现当代作品。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国第一本针对儿童编写的文学作品《稻草人》；声是善于把握时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品，如冰波的非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼睛》。

二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港澳台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品在这套“语文新课标必读丛书”中均有选入，目的是让青少年儿童在阅读时不为狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》就是一部充斥了厚重的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。

三、文体类型齐备，文风别具一格。“语文新课标必读丛书”是在前人基础上进行的一次优秀文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤为受推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的探索和创新就值得珍视。

四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。一套阅读套系不应只是对文学作品的简单罗列，那种过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“语文新课标必读丛书”在选题策划上具有以下特色：（一）为作品中的人物形象设计了图谱，进行了精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文中、文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”等，可作为教师教案使用，另附有一些学生的读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推进，既能保证学生最大程度地汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。

儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域，也是个方兴未艾、常谈常新的话题。我们愿通过编撰“语文新课标必读丛书”这样的形式，为儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。

2016年5月

我的读后感

《成语故事》读后感

“书是人类进步的阶梯。”读了《成语故事》这本书后，我对这句话的体会更深了，书中的成语故事给了我深深的启迪。成语是人们在生活中总结出来的简洁而精辟的词语或短句，它是我国语言文化中最具魅力的一部分。一般情况下，每个成语的背后都有一个故事。通过这一个个成语故事，我们不仅理解了成语的意思，还可以了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧。

《滥竽充数》讲的是战国时期，齐宣王喜欢听人合奏吹竽，所以派人四处搜罗能吹善奏的乐工，然后组成一支吹竽乐队，并给予他们优厚的待遇。有个叫南郭的人不会吹竽，但自称是吹竽高手，便混进了吹竽乐队。每次合奏吹竽的时候他只是做做样子。齐宣王去世后，他的儿子齐湣王即位，这位湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢乐师们单独吹给他听。南郭先生听说后十分害怕，赶紧溜走了。读了这个故事，我明白了滥竽充数这个成语的意思，它指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好。同时，我也懂得了这样一个道理：不管做什么事情，都不能弄虚作假。没有真才实学，最终是站不住脚的。

《负荆请罪》讲的是战国时期，蔺相如因为多次在外交上为赵国立功，官拜上卿，地位在廉颇之上。廉颇是赵国大将，战功赫赫，他认为蔺相如仅凭口舌之功就比他地位高，心里不服气，于是处处刁难蔺相如。当知道蔺相如处处避让的原因后，廉颇就背着荆条，到蔺相如家请罪。廉颇知错就改的精神太值得我们学习了。一些人做错了事，有的不承认，有的抵赖，更有甚者还诬陷别人，这些人真应该向廉颇好好学习学习。

书中还有很多故事给了我不同的启示：《一诺千金》告诉我诺言的重要性，《纸上谈兵》告诉我实践的必要性，《邯郸学步》让我发笑之余警醒……

我喜欢《成语故事》这本书，它真的让我领略到了古人的高超智慧，让我学到了知识，明白了事理。