本书为中篇童话。本书以小浇浇上幼儿园小班的生活为原型，亦真亦幻。写了小浇浇作为插班生在奇妙的果冻班由陌生到熟悉、结识新朋友外星人莎莎的有趣故事。

《小浇浇在奇妙的果冻班》中的故事，突出地表现了幼儿的泛灵心理。正是这种心理，让幼儿有了一个温暖的情怀和一颗善良的心。

浇浇两岁半的时候，第一次来到糖果幼儿园，就喜欢上了这儿的果冻班。

浇浇的名字你肯定知道，我前面那本《小浇浇和睡婆婆的魔杖》上讲过她的故事。她是个小小孩儿，就那么高，比椅子还矮，但是比板凳高。她住在中国的有皇宫的城市里，那地方有黄色的琉璃瓦，有红色的紫禁城，还有胡同儿和冰糖葫芦……这么说你已经知道了，那地方叫北京。

我爱果冻

屁股上有尾巴的浇浇

果冻班里的小羚羊

“阿姨”的辫子

吃垃圾的大狗和爱收拾的木偶

花兔哥哥和白兔妹妹的遭遇

洗萝卜·洗萝卜·洗萝卜

没有坏孩子

我变成大姐姐啦

果冻班来了个银头发

我的星球在哪里

小莎子有魔法

谁的皮球拍的最好

在小莎子家的那个晚上

小莎子，她走了

浇浇要离开果冻班了

这天是糖果幼儿园的开放日，所有小朋友的家长都可以来幼儿园和孩子们生活一天。不是这个幼儿园的孩子，只要想来参观，也一样欢迎。

糖果幼儿园是一座三层的小白楼，每层楼都有好大的阳台，阳台上摆着小朋友制作的纸玩具、泥巴雕塑。楼房前有一个好大的园子，园子里种着大大的梧桐树，草坪边儿还有个可以游泳的蘑菇池。

这里的玩具要多少有多少，跟游乐场差不多。小朋友有的在玩滑滑梯，有的在开塑料小汽车，有的在蹦弹簧床。

浇浇已经两岁半多了，妈妈很想让她找到更多的朋友，开放日的早上，妈妈给浇浇梳好了一个冲天鬏，穿上红裙子。她们一起走进了糖果幼儿园。

“浇浇，这个幼儿园真好玩，是不是7”妈妈问小浇浇。

“妈妈，妈妈，我要长三只眼睛。两只眼睛太少了。”浇浇并不回答妈妈的问题。

当然了，来到糖果幼儿园的孩子都希望多长一只眼睛，因为两只眼睛的确是不够用的。

浇浇骑上了一个小木鸭，她摇呀摇，晃呀晃。

“妈妈，妈妈，我的鸭子为什么不走呢7我已经骑了它好一会儿了。那个小姐姐的鸭子怎么就走了呢7”

妈妈一看，小姐姐开的是个带轱辘的鸭子车，她坐在鸭身子里，脚像鸭子一样在行走。

“小木鸭只会摇，小鸭车才会走，我们去坐小鸭车吧。”妈妈说。

“不，不，不。我要钻到毛毛虫的肚子里去。”浇浇已经在看别的玩具了。

浇浇发现了一只大大的铁桶毛毛虫，一群小朋友正往它的肚子里钻呢。浇浇让妈妈抱下小木鸭，跑向铁桶毛毛虫，跟着小朋友的后面爬进了毛毛虫的肚子里。

这时候，音乐在园子里响了起来。楼上的小姐姐小哥哥们也来到了园子里。他们围成一个个的圈子，和着音乐跟老师一起跳起了舞。

钻出毛毛虫肚子的小浇浇被音乐吸引了，她顾不上叫妈妈，一下子钻进了果冻班的圈子里，她学着老师的样子跳起了舞蹈。

小兔蹦蹦，小猫喵喵，

一只乌龟在奔跑。

小狗汪汪，小鸭摇摇，

一只大象吃香蕉。

我们唱唱，我们笑笑，

大家快来跳舞蹈。

果冻话梅任你挑，

糖果学校真奇妙。

哇，小浇浇在圈子里跳得好认真啊。小姐姐小哥哥们把她当成了小花心，老师并不问她是从哪儿来的，看着她一个劲儿地笑。

圈外的家长们议论着：

“哎哟，哪里来的小不点，真有趣。”

”那么小的孩子，跳得真好呀。”

其实，浇浇还不是糖果幼儿园的孩子呢。妈妈看着浇浇那副认真的样子，心里已经有了主意。

浇浇跳得小脸红扑扑的，头上冒着汗。忽然，她大叫着从圈子里跑出来：

“妈妈，我要撒尿！”

家长们这才恍然大悟：原来这是个没入园的小宝宝。

妈妈带浇浇去果冻班里上厕所，浇浇很新奇地看着果冻班里的一切。妈妈告诉她，那个有着小娃娃躺在睡床的地方叫娃娃角；种着很多鲜花和养着小鸟的地方叫生物角；有小书架和小画书的地方叫图书角。班里还有一架小风琴，墙上贴着小花小草小动物，还有小朋友的许多生活照。

“妈妈，我喜欢这里。”浇浇说。

“这是果冻班啊，你愿意来吗？”妈妈问。

浇浇点点头：“我好喜欢果冻。”

妈妈更正说：“是果冻班。你看，这里就是果冻班。”

“对呀，这个果冻班，我喜欢。”

妈妈也搞不清楚，小浇浇到底明白不明白果冻和果冻班的区别。也许，浇浇根本不清楚这种区别，那又有什么关系？只要浇浇喜欢这里，就足够了。

妈妈带着浇浇找到了园长，园长对浇浇说：

”我叫白唐，叫我白唐老师就可以。”

天哪，这个老师叫白糖。好甜的名字。小浇浇和妈妈都惊喜地张大了嘴巴。

“白糖老师，你好！”小浇浇和妈妈几乎一起喊了出来。

白唐老师笑了，她对浇浇说：

“我就知道你是喜欢。糖果’的孩子，来到我们糖果幼儿园真是对了。你就分在果冻班。你会成为这里的好孩子。”

浇浇笑呵呵地说：

“我喜欢这里的小鸭车，还有毛毛虫，还有跳舞，还有小娃娃家，还有果冻。”

浇浇说不上来了，妈妈和白唐园长已经了解了浇浇的意思，白唐园长对浇浇说：

“欢迎你，你已经是我们幼儿园的孩子了。”

妈妈带着浇浇走出糖果幼儿园的时候，浇浇担心地问妈妈：

“妈妈，我们还会来这里吗？”

妈妈肯定地说：“当然，明天我们就来。以后我们每天都来。”

浇浇高兴地跑起来：“噢——太好了，明天还来。每天都来。”P1-9

目光里有一片湛蓝的天空——保妈妈童话系列序

刚认识保冬妮的时候，她还没有做妈妈。在她为孩子们写的故事里，大多是一些有趣的小动物；即使写到孩子，也是别人家的孩子。后来她有了一个女儿，做了妈妈的她，当然也更加辛苦了。但是，对于一个作家来说，苦中有乐，那就是把孩子成长中的故事写出来。你们看，在她女儿长到6岁的时候，她就写出了这五本故事。

年轻的冬妮妈妈真了不起，她不但是一位好妈妈，也是一位好作家。她写的故事，不但让女儿快乐，也让读到这些故事的小朋友快乐。女儿会感谢她，广大的小读者也会感谢她。

这是小浇浇成长的故事。这些故事不是生活的记录，也不是一般意义上的生活故事。它是现实和幻想世界的融合。在孩子的思维里，这两个世界原本就是难以区别的。

《小浇浇和睡婆婆的魔杖》就是这样一些亦真亦幻的故事。这些故事与其说是本于小浇浇的生活真实，不如说是本于小浇浇的幻想真实。小浇浇刚刚来到这个世界，那个慈爱的睡婆婆是她的保护神，帮助她认识世界，体验感情，帮助她学习本领，变得勇敢。睡婆婆帮助小浇浇克服缺点，不是出于理性认识，而是出于感情体验。

《小浇浇在奇妙的果冻班》中的故事，突出地表现了幼儿的泛灵心理。正是这种心理，让幼儿有了～个温暖的情怀和一颗善良的心。

《小浇浇和恐怖的小挂钟》中的故事，是每一个幼儿都曾经体验过的心理。恐惧心理的体验，正是幼儿的精神历险。这是必要的磨砺。母爱和科学的引导，可以让幼儿战胜恐惧，健康成长。

《小浇浇的小狗叫米拉》是一篇充满温情的故事。小浇浇对米拉的关爱，正是她开始关爱世界的表现。

……

小浇浇作为故事的主人公，她这些天真有趣的故事，说明了幼儿的成长，在某种意义上说，正是情感世界变得丰富的过程。

读冬妮的这些故事，可以让我们再一次感受到孩子的好奇与幻想，就像用他们心灵的两只眼睛，让我们看到了一个五彩缤纷的世界。

重新感受小浇浇的成长历程，就像和她一起度过了不同寻常的六个年头。孩子们每天都有新奇的故事发生。读他们的故事，体验他们的喜怒哀乐，看到他们的成长过程，真是赏心乐事。我们不仅是以成人的身份欣赏孩子的天真，还在愉快地思考。这思考源自对孩子的爱，源自如何让他们健康成长和长大成人的责任感。

我们在思考，如何使未蒙教化的稚童受到亲情的滋润和温馨的关爱。我们在思考，不能因为孩童幼稚而降低教化的标准，也不能用现成的说教加以束缚。我们要发现孩子的天性，尊重孩子的天性。

冬妮正是这样做的。她敏锐地从小浇浇的目光里，窥见了一片湛蓝的天空。

在小浇浇成长的脚印里，浸染着冬妮的母爱。

正因为如此，冬妮才能在工作的劳顿之后，继续写女儿的故事。对于她来说，既是藉以自娱，也是得到了直抒胸臆的快慰。

她不局促，不拘谨，写得轻松愉快，甚至有几分惬意。她伴随着小浇浇的成长，一路信笔写来，于看似平淡中写出了活趣。

快乐的生活，就是成长的经历，对于幼童来说，尤其如此。

幼儿成长的经历，是生命的财富。

冬妮用她的爱心去感觉，去发现，因而她创造了这充满爱与美、新与奇的故事。

冬妮善于把幼儿多彩的生活世界、纯真的感愤世界与奇妙的想象世界巧妙和谐地交融在一起，编织出小浇浇与小莎子一对好朋友的真实又奇妙、有趣又感人的故事，于温馨的氛围中向孩子幼小的心灵播撒友爱、互助、同情、谅解的种子。

——束沛德(中国作家协会儿童文学委员会主任、儿童文学评论家)

这是一本很好看的书，内容真幻交融，情节曲折动人。既是儿童小说，也可警童话来赏读。小主人公小浇浇一颗弥足珍贵的爱心，她单纯善良的性格、天真可爱的形象，通过她和小动物一系列有趣的故事，得到生动鲜明的展示。动物是人类的朋友。作为文明人，应当善待动物，爱护大自然的一切生灵。这正是这部“小”作品的大主题。

——樊发稼(中图作家协会儿童文学委员会副主任，儿童文学作家、评论家)

冬妮用她的爱心去感觉；去发现因而她创造了这充满爱与美、新与奇的敌事。

——金波(中国作家协会儿童文攀委员会委员、儿童文学作家、评论家)