《苦儿流浪记》是马洛最著名的作品,也是一本经典世界名著。这部小说问世后,曾被译成美、德、俄、日等多种文字。而且一直到一百多年后的今天,它依然在法国被重印出版,并多次被搬上银幕。这其中就包括上世纪八十年代陪伴一代孩子们成长的动画片《咪咪流浪记》。《苦儿流浪记》写成于1878年。小说是当时社会的写照:农村破产、工人们在恶劣的劳动条件下艰苦劳作、童工数量剧增以及在法律允许下被残酷剥削。这本书使孩子们跟随着弃儿雷米一同经历亲人别离、贫困交加、挨饿受冻,也一同体验真挚的师徒情、朋友情、亲情等,随着小主人公的成长一同坚强地成长起来。本书故事生动曲折、富有感染力,能使孩子们受到许多教育。
马洛所著的《苦儿流浪记》以跌宕起伏的情节、引人人胜的悬念向我们讲述了苦儿雷米的生活经历,塑造了一个意志坚强、本性善良的少年形象。读后让我们在为他的悲惨遭遇而流泪的同时,更为他不屈不挠的精神所感动。
小男孩雷米原本与养母过着幸福的生活。在他八岁那年,由于生活所迫,养父巴伯兰把他卖给了一个叫维泰利斯的流浪艺人。雷米跟着维泰利斯师傅此后四处卖艺,尝尽人间冷暖。后来,师傅不堪命运的折磨,冻死在一个风雪之夜。雷米被花农收留,过上了幸福平安的日子,可不久花农家也遭到了不幸,雷米又一次被抛人流亡的生活中;为了生活,他下矿井干活儿,险些丧命;为了寻亲,他踏上异国土地,屡经危险……。然而,正是这一次次生活的磨炼,雷米逐渐成长为一个坚毅勇敢的男子汉。最终,他如愿以偿地收获了自己的爱情、亲情与财富。
《苦儿流浪记》问世后,曾被译成英、美、德、日等多种文字,受到各国读者的喜爱。它生动的情节、曲折的故事,让人们久久难忘。
没等妈妈解释,巴伯兰举着木棍,向雷米逼近,吓得他直往后退。
巴伯兰的木棍没有落下来,他只是上下打量了雷米一下,鼻子里“哼”了一声,这才转过身,对妈妈说:
“我看你们正在过狂欢节呀!我的肚子正饿得咕咕叫呢!你做了什么晚饭?”
“煎了些薄饼。”妈妈顺从地答道。
“我早看见了。不过,我步行了十里路,你总不能只让我吃薄饼吧?”
他抬起头,发现大梁上挂着几串大蒜头和洋葱头。“四五个洋葱头,加上一块黄油,我们就有好汤喝了。”妈妈没有回嘴,便按照丈夫的吩咐做起了晚饭。她把薄饼从锅里拿出来,用准备煎饼的黄油做了洋葱汤,饭刚一好,那男人就立刻狼吞虎咽地吃了起来。
望着餐桌旁埋头吞食的男人,雷米有点儿惶恐,他畏畏缩缩地躲在墙角,连晚饭都没心思下咽了。“难道这个冷酷无情的人就是我日夜思念的爸爸?”雷米想着,忍不住偷偷瞧了爸爸一眼,发现爸爸也正用‘冰冷的眼光看着他。与爸爸四目相对的时候,雷米赶紧垂下头。
“小鬼,你肚子不饿吗?”爸爸突然用手中的勺子指着雷米的盘子发问道。
“我——我不饿。”雷米感到一阵紧张,吞吞吐吐地回答。
“那就去睡觉吧!快去,要不,当心我揍你!”
巴伯兰妈妈给他递了个眼色,意思是要他服从。雷米逃也似的进了自己的房间躺下,可是,他怎么也睡不着:这就是他日夜想念的爸爸吗?他为什么对自己这么凶呢?
过了一阵子,雷米听见沉重的脚步声,由远及近地走向他的床头。他马上辨别出这不是妈妈。
“他睡着没有?”有人压低了声音问。
雷米听出是爸爸的声音,不敢应声,“当心我揍你”的可怕话语,还在他耳边回荡。
“他睡着了。这孩子头一靠着枕头就会睡着的,他总是那样。你尽管说好了,他听不见的。”巴伯兰妈妈又接着问道,“你的赔偿金拿到了没有?”
“官司输了!法官判我不该待在脚手架下面,我一分钱也没拿到。打官司的钱也白扔了,人也残废了,回来又看到家里多了这么个累赘。你倒说说,为什么不照我说的去做?”
“再怎么说也是我把他养大的,我怎么舍得啊?”
“他又不是你的孩子,难道你能赚钱养活他吗?”
“可要是他父母来要人,该怎么办呢?”
“他父母!他有父母吗?有的话,早该找上门来了。八年啦,如果想找早该找到啦。当初我就不该把他捡回来,看他小时候裹着漂亮的、带花边的被子,还以为他出生在一个有钱人家里,就盼着他的父母亲有一天会带着钱上门来报答咱们的抚养之恩。我真蠢,可能他父母已经见天主去了。”
听到自己是个孤儿,雷米的心“怦怦”跳了起来。他屏住呼吸,静静地听着父母的对话。
妈妈似乎有些生气了,她急促地说:“巴伯兰,你从巴黎回来后怎么整个人都变了!”
“能不变吗?现在我成了残废,不能干活儿,家里一分钱都没有,奶牛又卖掉了。养活我们自己都是问题,哪还有能力来抚养一个不是我们亲生的孩子!明天我就到村里去办手续,把他送到孤儿院去!”爸爸没好气地说完,就推门出去了。
听到沉重的关门声,雷米忍不住坐了起来,叫道:
“妈妈!妈妈!”
妈妈急忙奔到雷米的床边。
“不,雷米,妈妈不会送你走的。”
雷米流着眼泪点了点头。
妈妈紧紧抱起了雷米,并告诉了雷米一切:雷米是八年前巴伯兰去上班时捡回的弃婴。当时,他看到雷米穿着镶有绸边的衣服,猜想他是出生于上流社会的婴儿,只是因为有什么不可告人的秘密才被抛弃的。他想着哪天雷米的父母一定会找上门来,重金酬谢他们,所以才收留了雷米。可是已经过去八年了,也不见雷米的父母来,因此巴伯兰决定把雷米送进孤儿院。
雷米抓住妈妈的衣襟,苦苦哀求妈妈不要送他去孤儿院。
妈妈搂着雷米,安慰他说,一定会想办法把他留下的。她亲了亲雷米的头,给他盖好被子,出去了。
雷米心里一时无法平静下来,怎么也睡不着。他想不通,这么疼他的巴伯兰妈妈,竟然不是自己的亲生母亲!那么,谁是自己的亲生母亲呢?她应该不会有巴伯兰妈妈这么好吧,因为绝不可能有比这更好的妈妈了。可是,雷米马上又开始担忧起来,温柔的妈妈能劝阻粗鲁的爸爸别把自己送到孤儿院去吗?如果真的被送进了孤儿院,村里为了取乐而追赶一条迷路的野狗一样。迷路的野狗是没有任何人保护的。想到这里,雷米怎么也睡不着。巴伯兰快要回来了。还好,他没有回来得像雷米想得那样快。在他回来之前,雷米已经睡着了。
P4-7
教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神,是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养,拥有创新精神和开放的视野,提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对语文课外阅读做了具体而明确的量化规定,指定和推荐了具体的课外阅读书目。
为了有效实现新课标对中小学生指定的阅读目标,我们对图书市场进行了考察,并邀请了在教学一线的老师,严格遵循新课标精神编写了本套《语文新课标必读丛书》。与同类图书比较,本丛书还增加了如下栏目:
阅读导航:包括作者简介、内容梗概、艺术特色等,使读者阅读本书前,对本书的全貌有一个基本了解。
快乐导读:用精炼、优美的语言,切入主旨的问题,引领读者步入正文的阅读。
旁批旁注:旨在帮助读者在阅读中进一步理解字、词、句、段的深层含义,并以问题的形式导入对作品正文的理解,尽可能地设计一些开放性的问题,以启发读者思考。
情境赏析:体现了对典型人物、典型语言、典型心理描写及创作手法的鉴赏评析,引导读者对作品进行深层次的审美鉴赏。
名家点评:名家对此书或书中某一方面所作的评论。
我们衷心地希望阅读此书能给你带来阅读的快乐!