希腊神话故事是欧洲最早的人民口头创作，大约产生在公元前12世纪到公元前8世纪之间。包括神的故事和英雄传说两个部分。古希腊神话大多来源于古希腊文学，包括荷马史诗中的《伊利亚特》和《奥德赛》，赫西奥德的《神谱》，以及埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的戏剧等。古希腊神话中最有名的故事有伊阿宋和金羊毛、特洛伊战争、赫拉克勒斯的功绩、忒修斯的冒险、奥德修斯的游历和俄狄甫斯的悲剧等。

德国施瓦布编著的这本《希腊神话故事》中的神个性鲜明，有七情六欲，懂喜怒哀乐，很少有神秘主义色彩。因此，希腊神话不仅是希腊文学的土壤，而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。

很久以前，一位神用地上的泥土照神的样子捏出泥人，吹了口气，泥人就变作活生生的人。他又从天神的宫殿盗来天火，让人类能够繁衍、发展，生生不息。然而，他自己却受到惩罚，被绑缚在高山之巅，承受亿万年的苦痛。这是普罗米修斯的故事，它来自古希腊神话。

很久以前，因为诸神想要毁灭人世，就造了一个美丽的女子。她带着一个魔盒来到人间，打开盒子，从里面飞出灾难、恐惧、悲伤、战争……只有盒底还留下——希望。这就是潘朵拉和魔盒的故事，它也来自古希腊神话……

德国施瓦布编著的这本《希腊神话故事》由神的故事和英雄传说两部分组成。这些广博而生动的内容决定了《希腊神话故事》能够跨越时空，最终成为西方文化艺术的源头，成为世界文明取之不尽的宝藏。

第一章 奥林匹斯山上的神祗们

 一、旧神时代

 二、众神之王宙斯

 三、被缚的普罗米修斯

 四、灭世的大洪水

第二章 神祗与人类的后代们

 一、尼罗河边的伊娥

 二、燃烧的太阳神之子法厄同

 三、穿飞鞋的珀耳修斯

 四、逃出迷宫的代达罗斯和伊卡洛斯

 五、奥运会的创办人伯罗普斯

 六、化作石像的尼俄柏

 七、像木柴一样燃烬的墨勒阿革洛斯

 八、永远推巨石上山的西绪福斯

第三章 人类英雄战纪

 一、阿耳戈的英雄们

 二、赫拉克勒斯的冒险

 三、忒修斯的故事

 四、俄狄甫斯的悲剧

 五、七英雄远征底比斯

 六、特洛伊战争

 七、奥德赛漂流记

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精彩导读

阅读延伸

宙斯的父亲是第二代众神之王克洛诺斯，他的母亲是时光女神瑞亚。瑞亚一共生育了六个孩子，三个男孩、三个女孩。宙斯是最小的一个。因为克洛诺斯是推翻自己的父亲乌拉诺斯才得到众神之王的王位的，所以他的父亲就诅咒他注定被自己的孩子推翻。克洛诺斯对这一预言感到极为恐惧，所以当瑞亚生下前面的两个儿子哈迪斯、波塞冬和三个女儿赫斯提亚、德墨忒尔、赫拉之后，克洛诺斯马上抢走了婴孩，把他们吞人自己腹中，绝不允许他们存活于世。这一暴行深深地伤害了时光女神的心，她想尽办法要保住自己孩子的性命，于是当宙斯出生以后，她就立即用一块大石头代替了新生婴儿交给他的父亲，而克洛诺斯也就马上把那块大石头吞进了腹中，感觉十分满意。可是宙斯已经被母亲藏到了克里特岛，在那里，他由三名女仙抚养。岛上有一只母山羊为他提供温热的乳汁，还有一只雄鹰给他送来仙酒。当婴儿啼哭的时候，时光女神瑞亚手下忠心耿耿的仆人们就在摇篮旁边为他跳舞，用短剑敲击铜盾掩盖他的哭声，因此克洛诺斯一直未发现这一秘密。

宙斯长大以后，知道了自己的身世，决心推翻残暴的父亲，并救出自己的同胞手足。首先，他使用计谋，让克洛诺斯服下了催吐药，这样一来，克洛诺斯就不断呕吐，最后把他吞在腹中的五个子女全都吐了出来。他们跳出来，每个都威风凛凛，并且对最小的兄弟宙斯心怀感激。为了报答宙斯，他们把最具威力的武器——雷电赠予了宙斯。

具备了非凡能力的宙斯于是决定向父亲发起挑战，一场神之间的战争由此展开。宙斯周围，不仅有他的几位兄弟姐妹，还得到了一部分提坦神的支持和拥护。其中一位提坦神，就是普罗米修斯，他是十二提坦神之一的伊阿佩托斯与海洋女神克吕墨涅所生的孩子。“普罗米修斯”这个名字的意思是“深谋远虑”，所以普罗米修斯是众神之中极具智慧的一位神祗，也被称为“先知”。当这场可以说是新神体系与旧神体系的战争爆发以后，普罗米修斯以非凡的预见力，毅然选择加入了宙斯的队伍，并向宙斯献计。宙斯听取了普罗米修斯的计谋，放出了囚禁在地底深渊中的独眼巨人和百臂巨人，让他们也加入到自己的军队中来。这六位巨人是大地之母盖亚的孩子，拥有非凡的力量，而且勇猛无比。他们的加入，极大地提升了宙斯这一方的战斗力，胜利的天平开始向宙斯这一方倾斜。最终，宙斯和他的兄弟们将他们的父亲克洛诺斯赶下了王座，送进了地狱的最底层，同时，旧神体系中的很多提坦神也被送进了地狱深渊。这样一来，众神之国再也没有对于宙斯的反对的声音。

就这样，宙斯成为了第三代众神之王，也是最后一位众神之王。他把自己的宫殿建在高高的奥林匹斯山山巅，那里就成为众神居住的圣地。

在希腊最高的奥林匹斯山上，宙斯建立了新的统治秩序。在新神体系中，一共有十二位主神，他们分别是：

众神之王宙斯，主管天空，掌管雷电之力；

天后赫拉，是宙斯的姐姐和妻子，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神；

海神波塞冬，是宙斯的兄长，掌管海洋。他手持巨大的三叉戟，被描述成半人半鱼的模样，能呼风唤雨；

冥神哈迪斯，是宙斯的兄长，掌管冥府地狱。他是最神秘的神，始终穿着大衣，遮住脸和全身，令人联想到死亡；

农林女神德墨忒尔，是宙斯的二姐和第四位妻子，掌管农业与丰收，能够给予大地生机，并教授人类耕种；

战神阿瑞斯，是宙斯和天后赫拉的儿子，是一位为战争而战争的神，他性格粗暴而嗜血，所以象征着战争残酷冲动的一面：

智慧女神雅典娜，是宙斯的女儿，是智慧、理智的化身。她也是战神，代表着军事策略，象征着计谋和智慧。同时，她也是艺术的保护神；

太阳神阿波罗。他与月亮女神是双胞胎；

月亮女神阿尔忒弥斯。她也是美丽的女猎神，是青年人的保护神；

美神阿佛洛狄忒。她是爱、美和欲望之神，从海洋的泡沫之中诞生。在古罗马神话中，她被叫作维纳斯P4-7

众所周知，读书，是一个人不可忽略的重要的精神活动和文化享受，是一个孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望。那么，读书是如何引导并帮助我们成长的呢？

第一，读书可以帮助我们扩充经验。因为一个人亲身经历的事情毕竟很少，他的经验是有局限性的。在人生经历之外，我们扩充经验的唯一的办法大概就是读书了。书本所包含的丰富经验会帮助我们扩充生命内容，增加生命厚度，提升生命质量。

第二，读书可以创造经验。比如，我们读过海明威的《老人与海》，一个叫圣地亚哥的老人到海上捕鱼，历尽艰难，才捕到一条马丁鱼。在拖着这条马丁鱼返程的时候，却有无数鲨鱼紧跟船后，将马丁鱼吞食殆尽。回到港口，看见这条鱼只剩下一副骨架，老人虽然失望却并不沮丧。这部小说告诉我们：这个老人，你可以消灭他，但你永远不能打败他；在重压之下，人可以有一种优雅风度。如果你看过这篇小说，理解了它的题旨，在日常生活中，碰到类似事情的时候，就知道了什么叫失败，什么叫胜利。那么，你对胜败就会有一种非常哲理性的理解，你就创造了新的人生经验。

第三，读书使我们高贵。这是读书容易为我们忽略，但却非常重要的一个功能。我把这句话送给你们。有些人，如果他不读书，我们无法想象结果会怎样。比如，鲁迅。鲁迅是一个瘦小、干巴的老头，如果他不读书，走在大街上，你未必会看他一眼。可是今天，每当我面对鲁迅当年的黑白照片的时候，我犹如来到了高山之下，有一种高山仰止的感觉，他压迫着我。这种巨大的力量是读书读出来的。是书本给了他一种气质、一种力量、一种境界。读书使他变得崇高而高贵。读书有一种非常奇妙的力量，它不仅可以改变你的内心，而且可以改变你的外形，影响你的谈吐、举止，使你获得一种气质。

读书，它就是一种宗教。在古代，读书人对书本是十分虔诚的。读书之前，必先净手清心，甚至焚香沐浴。这实际上就是一种宗教行为。我们对书，应该有一种敬仰之心。如果，在任何时候，我们都不丢掉书本，那么，我们什么也不会丢掉了。读书的问题，对社会而言，是读与不读的问题；对学校而言，则是读什么书的问题。而现今，中小学生的阅读，状况是令人担忧的。他们手中的书，有些只是好玩、有趣、热闹，在我看来根本不值得一读的书。这些书对中小学生的写作无益，对成长有害。

其实，这个世界只有两种书：有文脉的和没有文脉的。而那些所谓好玩、有趣、热闹，会破坏你的阅读趣味的书，就是没有文脉的书。而经典，文脉自存。阅读经典，文气——文学的精魂会由纸墨顺着你的指尖，渗透进你的血液。不妨以我的亲身经历为例。

小学五年级的时候，我曾近乎痴迷地阅读鲁迅的作品。到了初中，我成了当时班上，甚至全校写作最好的孩子。有一次，老师布置了一个作文题，我挥毫而就，竟写了三本作文本。作文的时候，我就觉得鲁迅的精神，鲁迅的思想，鲁迅的境界，乃至鲁迅说话的语气，就顺着我的笔流淌到我的作文本上。当时，我不知道这叫什么，现在我知道了，它叫“文脉”。大家审视一下，你们手中的书都是有文脉的吗？你有足够的鉴别力和自制力吗？

所以，中小学生应该是在老师和家长的指导，甚至监督之下进行阅读，这种阅读才可能是有效的；不能由着自己去追求所谓“快乐阅读”，因为85％的经典作品的阅读都不可能让你快乐。你读安徒生的作品能快乐吗？你读《卖火柴的小女孩》能快乐吗？一味追求低层次的情感刺激和享受，只会让你变成一个轻飘飘的、没有质量的人，一个肤浅的、对世界缺少深刻认知的人。你愿意自己成为这样的人吗？

阅读经典，让我们明锐、深刻而优雅。各位，我们不得不重视阅读所带给我们的影响。阅读之路，任重而道远！

(曹文轩：当代著名作家、北京大学教授、博士生导师。儿童经典阅读的积极倡导者、推动者。)

读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。

——中国现代著名作家、思想家 鲁迅

国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。

——中国现代著名作家、教育家 叶圣陶

阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。

——美国当代阅读研究专家 吉姆·崔利斯

一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育。一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

——中国当代教育家 朱永新

儿童文学的目的是为人打“精神的底子”。没有这个底子，人性会很糟糕。从这个层面说，文学阅读属于美育范畴。当下，美育的空缺是中国教育的一大失误。因为这个失误，中国的教育系统成了一个残缺的系统。这个课一定要补。

——北京大学教授、著名作家 曹文轩

最好的教育是教会学生阅读，成功的教育是让每个学生喜欢阅读。培养学生阅读的兴趣和读书的习惯，是每位语文教师分内的职责。考试分数只代表当下，读书习惯影响一生。

——小学语文教育专家、人教版《小学语文》主编 崔峦