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本册书共包括四本,分别为《初中“电子学案”的设计与教学实践》、《职业学校:市场——学生需求相匹配课程的开发与实践研究》、《学生自我管理的教育实践研究》、《小学生责任感教育实践研究》,该套书系统讲解了教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、教育心得、比较教育、教师论坛、学术动态等,旨在反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
《学生自我管理的教育实践研究》
总报告
“适者优胜”学生自我管理的教育实践课题研究总报告
理论思考篇
国内外研究动态
调查报告
识别自我管理超越有形资源
关于学校实施“自我管理”教育的若干思考
和谐发展“适者优胜”教育的科学性与艺术性
探析学校自我管理机制下的适者优胜
形成制度文化实现自我管理
班级自我管理刍议
良好的心态源于良好的环境
走向学生自我管理
筑造自信的天空
培养学生自信提高学生素质
制度建设篇
自我管理中行为评估制度的建立
附:自我管理中行为评估制度
用制度化的社会实践体验唤醒学生的自信
附:社会实践制度
让感悟与反思伴随学生成长
附:感悟制度
见习班主任制度激励学生的自我管理
附:见习政教主任制度
见习政教主任制度让学生自我管理和管理自我
附:见习政教主任值勤记录
设立团员自我考核制度,发挥团员模范作用
附:团员考核登记表
学生常规检查制度的作用及实施方法研究
附:学生行为规范细则、班规、值日生表
让学生成为班级的主人
附:班干部职责及考核要求、自修课规章制度、班规
操作实践篇
从德育环境建设看德育工作效果
适者优胜——学生“自我管理”思想浅析
建构学生“自我管理”管理模式的新探索
附:七次研讨会主题
附:各学年主题班会主题
成效反馈篇
热爱生命做命运的主人
增强自信挖掘潜能
班级管理中的自我管理
培育班级文化激发学生潜能
为学生插上理想的翅膀
瑞虹精神伴我成长(张文靖)
感谢瑞虹(方妍)
我们的未来不是梦(曾庆)
我为自己是一个瑞虹人而骄傲(陆晓勤)
致陈校长的一封信(王许婧)
我就是力量(赵嘉璐)
我们养成习惯习惯成就我们 (吴静莉)
成功源于自信自信源于鼓励
战胜自我支起一片新的天空
给他一把成功的钥匙
获奖汇总
《初中“电子学案”的设计与教学实践》
《小学生责任感教育实践研究》
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