《小毛驴之歌(少年版)》是西班牙获诺贝尔文学奖的作家希梅内斯的一部散文集。虽然创作这部作品时希梅内斯已是二十三岁，血气方刚的青年，但他童心未泯，仍时常生活在童年的回忆之中。他把孩提时代一起玩耍的那头银灰色的小毛驴当做朋友、伙伴，给它取名“普拉特罗”，与它倾诉衷肠，带着它与小朋友玩耍，与大自然对话。

《小毛驴之歌(少年版)》是希梅内斯的一部代表作，是作者写给青少年读者的童话散文诗。

作者用温柔的文字，讲述了与一头毛驴小银齿唇相依的真挚情感，小银是作者的兄弟、朋友、孩子，他们亲密无间、相依为命，一同走过美丽的原野、村庄、山岗、教堂、街巷。这部作品字里行间洋溢着作者纯真的暖意，它也是作者献给童年的一首长长的抒情诗。

第一章 我的小毛驴

第二章 与死亡有关的思考

第三章 鸟雀和人们

第四章 小银和我

第五章 永远与你相伴

第六章 酸甜的时光

第七章 伙伴们

第八章 最后的告别

上学

小银很聪明，我觉得如果送它去上学，它肯定可以像别的孩子一样学到很多知识，学会字母A、B、c呀，学会写字、画画呀，总之，上学的孩子们能学到的知识，它肯定都能学会。我可以肯定，聪明的小银一定可以做到这些！

小银，如果你去上学，肯定要比巴罗镇上的神父和医生懂得更多。

小银，你这个聪明的小家伙，一定可以像蜡做的那只小毛驴一样睿智。那只小毛驴头上戴着布花环，非常可爱，它还是玻璃缸里那条金鱼的朋友呢。

你还不到四岁，但身材已经非常高大，喔，我真是好奇，什么样的椅子才适合你坐，什么样的桌子适合让你趴在上面写字，什么样的教堂唱诗班能让你站着唱赞美诗呢？

嘘，小声点儿，小银，其实我并不想让你去教堂，我担心堂娜·多米蒂拉，那个穿着紫色袈裟、系着黄色腰带的修女，我怀疑她会罚你跪在香蕉树院子的角落里，晒两个钟头的太阳，也许还会用一根长长的芦苇秆来打你的手心，说不定还会把你当午后甜点吃掉呢。

唔，说不定，人们还会恶作剧，用火点燃一张纸放在你的尾巴下面捉弄你。哎呀，那样太可怕了，你会被烫得耳朵通红，想一想我就觉得难过，感觉就像庄稼汉的儿子要面临一场疾风骤雨般的打骂一样……

走吧，小银，快跟我走。我不会让你去受罪的，我会耐心地教你认识花朵和星星，我会耐心地陪伴你做任何事情，不会让任何入伤害你、嘲笑你。或许他们会笑你是小傻瓜，或许他们还会将折好的毛驴纸帽给你戴在头上。不要害怕，小银，我会一直在你身边保护你，尽管那纸帽的两只耳朵比你的还大，那红圈、蓝圈画出来的大眼睛，和河里船只上画的眼睛一样大。

快来，小银，我不会让任何人伤害你，快跟我来吧。

瞧，我时常希望小银能接触更多好玩有趣的事情，可是我也很害怕它受到伤害。

不过，我还是会带小银和我的小伙伴们一起玩。我相信，只要有我在，我就能保护小银。

美味的无花果

无花果是一种非常好吃的果子，尤其是在弥漫着浓雾又异常寒冷的黎明，非常适合吃无花果。

我的小伙伴们喜欢吃无花果，当然了，小银也很喜欢吃。我和我的小伙伴罗西约、阿黛拉早就商量好了，早上六点钟我们就悄悄出发，到里卡去吃无花果。当然，我的好朋友小银也会一起去。

我们一路狂奔，跑向那些古老而巨大的无花果树。

这些树都非常庞大，灰色的树干，枝叶繁茂，盘根错节的枝丫如一条条肥胖的大腿，嫩绿的阔叶如亚当和夏娃穿过的叶子裙，叶子上泛起点点银光，在熹微的晨光中闪闪发亮。

跑，疯狂地赛跑，我们比赛看谁最先跑过每一棵无花果树。我奋力向前，罗西约不甘示弱，紧紧跟在我后面。我们俩跑得气喘吁吁，上气不接下气，可是，我们心里是无比高兴的。

“快摘！”我催罗西约摘下第一片叶子。

“真累啊，我的心都快要跳出来了。”她抓着我的手，让我摸她心跳加剧的心口。我望望她，她的胸脯剧烈地起伏着，如一股股波浪在涌动。

“你们等等我！”阿黛拉还远远地跟在后面，又矮又胖的她没有我们身手敏捷，只能跟在后面干生气。她气呼呼地冲我们扔无花果，我们也嬉笑着反击。小银跟着我们一起奔跑，我也摘了一些熟透的无花果，连枝带叶拿给小银，小银开心地用头蹭蹭我的手，向我道谢。

阿黛拉还在不停地用无花果砸我们，她眼睛里含着泪珠，嘴角却带着微笑。她是一个非常可爱的女孩子，笨拙却又宽容，我们平时玩得非常好。

“砰！”一颗无花果砸在我的额头上。噢，好黏的果子弹。

“快还击！”罗西约轻声冲我嚷，“你砸她的头，我砸她身上。”

我们两个很快建立了战略联盟，一起砸阿黛拉。阿黛拉大声尖叫，不停地朝我们还击。无花果纷纷落下来，砸在我们的眼睛上、鼻子上、脊背上，还有衣服上。我们开心地不停欢叫，无花果给我们带来的快乐远远超过吃到口中的甘甜。P5-9

走进阅读殿堂，走近大师光辉

文◎金波

阅读是孩子汲取精神养分的重要途径。孩子们在阅读中采撷属于自己的精神云朵，找到自己渴望的人生暖意。而优质的阅读，更能帮助孩子打造坚实、宽广、崇高、美好的精神世界，提高孩子的生命质量。所以，建立优质的个人阅读史，对孩子来说尤为重要。

如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事（亲子阅读）是每个孩子建立个人阅读史的第一步，那么，学生时代的自主阅读，就是孩子建立个人阅读史的第二步。它是自发自觉的，是以个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。我们用双眼看到的文字，用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，这个世界既是微观的又是宏观的，既能折射出个人内心的光芒，又能展现世界的无垠宽广。

因此，在个人阅读史建立的第二个阶段，“读什么”变得尤为重要。

很多家长会根据自己的人生阅历、鉴赏水平、审美趣味给孩子挑选作品；学校老师也会根据新课标要求，给孩子们推荐读物。可是，孩子们真实的想法、需求和兴趣点是什么？多年以来，我专注于儿童文学创作，通过文字与孩子们零距离接触，发现孩子们更愿意阅读有趣的、易读的文学作品。他们会根据自己的年龄特征、心理特征和审美趣味，建立一种属于自己的阅读心理秩序，而在这种阅读心理秩序建立的过程中，有趣易读的经典文学必不可少。

小当当经典悦读馆策划的这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，就是以有趣、易读为前提，为自主阅读期的孩子提供了一个开阔、开放的阅读方向。

诺贝尔文学奖是目前世界上公认的具有最高荣誉的文学类奖项，自设立以来，诞生了百余位伟大的作家，他们为人类精神文明构建了一座辉煌的文学殿堂。这套诺奖书系旨在带领孩子们在个人阅读史建立的第二阶段，走进这座文学殿堂，在自己心中树立起一个精神标杆，进而构建个人独立自主的文学、美学乃至精神世界。

这套书邀请了诺贝尔文学研究专家为孩子们挑选篇目，精选了包括《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《老人与海》等经典作品，这些作品在浩瀚的人类文明长河中也仅是数点星光。为了让孩子们易于读懂诺奖大师经典，编者还邀请了优秀的中小学语文教师和新锐儿童文学作家对作品进行改写。改写过程中，作者们保留了完整的故事情节和经典的故事场景，使作品更适合孩子的阅读喜好和认知水平。今天的阅读，就是把初读这些经典的感受，留存在童年的记忆中，为以后精读原作、深入钻研作准备。

我相信这套诺贝尔文学奖大师经典悦读系列，能让孩子感知外界、唤醒自我，促成个人价值观、创造力的形成。愿这套书能受到广大读者的喜爱，愿每个爱阅读的孩子都拥有丰饶的内心，拥有宽广、富足的精神世界。