这本《水浒传》是《大阅读——教育部语文心课标·N+1分级阅读丛书》的分册。该书从中学生的实际接受能力和认知能力出发，从施耐庵先生的原著《水浒传》中精选了35个最经典、最具代表性的篇章。本书采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养起学生自主学习的能力，是一本属于学生自己的经典名著阅读点评书。

施耐庵的《水浒传》是一部反映农民起义的长篇小说，它描写了108个好汉从贫民被逼上梁山到与朝廷抗争最后失败的全过程，它不仅展示了农民起义在发展过程中的燎原之势和市井平民与封建势力展开英勇斗争的全过程，也写出了起义的悲剧结局。小说揭露了封建统治的罪恶事实，揭示了农民起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄血肉丰满，栩栩如生的光辉形象。

这本《水浒传》精选了原著中的经典篇章，是《大阅读——教育部语文心课标·N+1分级阅读丛书》之一。

第一回 高俅得恩宠

第二回 拳打镇关西

第三回 野猪林遇害

第四回 山神庙雪恨

第五回 林冲上梁山

第六回 杨志担重任

第七回 智取生辰纲

第八回 二龙山聚义

第九回 宋江救晁盖

第十回 义士尊晁盖

第十一回 宋江杀婆惜

第十二回 景阳冈打虎

第十三回 怒杀西门庆

第十四回 醉打蒋门神

第十五回 激斗飞云浦

第十六回 小李广被囚

第十七回 大战清风山

第十八回 英雄小聚义

第十九回 宋江遭流放

第二十回 张顺斗李逵

第二十一回 宋江题反诗

第二十二回 朱富救李逵

第二十三回 求援李家庄

第二十四回 大战祝家庄

第二十五回 失陷高唐州

第二十六回 铁甲连环马

第二十七回 三山围青州

第二十八回 晁天王中箭

第二十九回 大名府算卦

第三十回 燕青险救主

第三十一回 三战大名府

第三十二回 燕青打擂台

第三十三回 黑旋风负荆

第三十四回 为天王报仇

第三十五回 梁山大聚义

梁中书得到李成战败的消息，急忙派闻达连夜赶来槐树坡助战。当天夜间，宋江率领梁山泊大队人马，也来到了槐树坡。

第二天一早，两军各将兵马摆开阵势。三通鼓响过，宋江阵中，当先冲出一员大将。闻达见是霹雳火秦明，向左右问道：“谁去擒拿这个反贼？”急先锋索超应道：“看小将去捉拿这家伙！”他抡起手中大斧，拍马直奔秦明。

秦明见索超杀来，忙用狼牙棒相迎。两人斧棒并举，往来冲杀，直斗了二十多个回合，仍不分胜败。

副将韩滔见秦明一时不能取胜，便暗中在马上拈弓搭箭，瞄准索超，“嗖”的一箭射去。索超不提防，正中左臂，疼得他“啊呀”一声，丢了大斧，打马逃回本阵。宋江把鞭梢一指，林冲、呼延灼、花荣等众好汉率领马步军一齐冲杀讨去。

官军被杀得七零八落，四处奔逃。闻达、李成护着索超。丢掉营寨，领着残败人马，逃回城内。

为解大名府之困，蔡太师就派关胜攻打梁山泊。可没想到，竟中了吴用的反问计。关胜和宣赞、郝思文都被生擒并归顺了梁山。

梁中书在城中，正为急先锋索超箭伤痊愈摆酒庆贺，忽见探事军卒前来报道：“关胜、宣赞、郝思文都被宋江擒拿上山，他们已经人伙。现今梁山泊大队人马又杀奔北京来了。”

梁中书听了，吓得目瞪口呆。索超向前禀道：“相公不要慌。前次小将是中了贼人冷箭，这次草贼若是再来，一定要报这个仇！”梁中书这才稍稍放下心来，斟上热酒，赏赐索超，叫他领上本部人马，赶快出城迎敌。

第二天，宋江统率大军杀到飞虎峪。关胜初上梁山，想要立功，当先出马。索超早已把人马摆开。索超听说来人是关胜，也不搭话，抡起大斧，向关胜砍去。关胜也一拍座下马，舞刀相迎。两个斗了十多个回合，李成在阵中见索超渐渐招架不住，便打马出阵，夹攻关胜。这边宣赞、郝思文见了，也都各举兵器，上前助战。五个人搅在一块，杀得难解难分。

宋江把鞭梢一指，梁山泊大军一齐掩杀过去。官军抵挡不住，四散奔逃。闻达、李成、索超带上残败人马，退回城里。宋江统领大军进到城外，安下营寨。

围了两天，城中一直不出兵交战。这天晚间，北风凛冽，天空阴云密布，纷纷扬扬下起大雪来。

吴用看见，欢喜地对宋江说：“老天帮忙，我们正可趁这场大雪，擒敌捉将。”

宋江问吴用有什么办法，吴用笑着把想好的计策说了。

当日索超守在城上，见梁山泊军士衣服单薄，一个个在雪地里冻得瑟缩发抖，便点齐五百名马军，猛地冲出城来。宋江人马见了，四散奔逃。索超哪里肯舍，打马从后边紧紧追来。李俊把索超引到陷坑边上，自己跳下马，从旁边绕过去。索超追得急，那马一直向前冲。还没冲出多远，只听“扑通”一声，连人带马一齐掉进白雪掩盖的陷坑。这时李俊把枪一招，上来许多军士，用挠钩把索超擒住。

那几百名马军逃回城中，慌忙禀报梁中书，说索超被宋江人马拿去了。梁中书听了这个消息，忙传令众将用心坚守城池，不许出战。

李俊带领军士，把索超解进宋江帐中。宋江亲自给索超解了绑绳，杨志和索超过去相识，这时也上前叙礼，说些别后思念的话。索超见宋江和众好汉对自己有情有义，便答应入伙，做了头领。

宋江又接连攻了几日城，但仍没有攻破。吴用建议暂时回山，等雪化冰消时再来攻城。宋江当时没有应允，但不久背部生冻疮，只得传令收兵回山。  等到张顺去江南请到神医安道全，为宋江治好病后，攻打大名府的绝佳时机终于到来了。

到了正月十三，时迁已潜进大名城内。这天他先去看一些大户人家绑扎灯棚，悬挂灯火。正看之间，只见解珍、解宝挑着野味，走了过去。随后，义见杜迁、宋万两个推着车子，迎面走过来。时迁装作不认识他们，故意从两人身旁擦肩走过……

十五这日，正是元宵佳节。这天晚上，押牢节级蔡福吩咐兄弟蔡庆用心看守大牢，自己想回家看看。他刚迈进家门，只见从外边闪进两个人来，蔡福认出前边那个是小旋风柴进，便把两人请到后屋。他取出些旧衣裳，叫他两个换了，也扮作差人。随后，三个人一起到牢中去了。

一更时候，时迁挎着一个篮子，摸进翠云楼。那篮子里放的都是硫磺、焰硝等放火的药物，篮上却插着几朵彩花儿时迁上了楼，只见人们喝酒赋诗，吹拉弹唱，打哄赏灯。，十分热闹。时迁装作卖彩花儿的，在楼内各处察看。

二更时候，忽听外边一片喊声。时迁打开窗往外一看，只见不少残败兵马奔进城来，边跑边喊：“闻都监在飞虎峪被劫了营，梁山泊大军已杀到城外了！”

霎时间，翠云楼上一片混乱，人们纷纷往外奔逃。时迁趁这机会，从篮中取出药物，就在楼上放起火来。

埋伏在城内外的梁山泊好汉，见到翠云楼起火，纷纷拔出刀枪棍棒，四处喊起来，犹如山林中冲出无数只猛虎。公孙胜和凌振在城隍庙里放起风火炮，轰天震地。杜迁、宋万、李应、史进一齐冲向东门，把守门军士砍倒。

城外，梁山泊大队人马早已把大名府四面围住。这时吴用见李应等夺下了东门，便和关胜、林冲、呼延灼、秦明等率领军兵，一齐拥进城内。

梁中书正在留守司前赏灯，先听说闻达被劫了营，接着见翠云楼起火，知道大事不好，急忙叫人备马。这时，幸亏李成带领几十名军士飞马从城上赶回来，拼死保护着他，杀出南门，逃了出去。

军师吴用在城中传下将令，一面出榜安民，一面扑灭了火，还开仓廒，救济满城百姓，剩下的也装载上车，运回梁山泊备用。

自然，卢俊义也被众人从牢房里救了出来。

P94-97

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技巧”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的版块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠那得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养起学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

金波