卢旭东、赵海英、李乡状主编的这本《国学大讲堂(通读历史)》其中涵盖了《资治通鉴》、《吕氏春秋》、《史记》、《左传》等国学经典著作，蕴藏了中华民族五千年文化的精华，同时也承载了华夏儿女薪火相传的历史愿景和人生体验。

卢旭东、赵海英、李乡状主编的这本《国学大讲堂(通读历史)》是关于国学的书籍，其中涵盖了《资治通鉴》、《吕氏春秋》、《史记》、《左传》等国学经典著作。让读者可以走进国学的世界，领略古人的风采，学习其中哲理。

《国学大讲堂(通读历史)》共设置了原文、释义、文学品读、链接小贴士四个方面内容，让读者深刻理解其中内容。特别是对青少年的学习更有帮助，希望读者仔细阅读，认真思考，掌握重要知识点，并把它们应用到自己的生活中去，做一个智慧人。

第一单元 资治通鉴

——借鉴于往事治道于今朝

 第一节 刚正不阿依法严明

 第二节 开阔心胸团结第一

 第三节 军纪严明霸业终成

 第四节 做事之方为人之道

 第五节 百金买马首贤者遂自荐

 第六节 知人善用举贤为国

 第七节 未雨绸缪防患未然

 第八节 做人坦荡荡无愧于天地

第二单元 吕氏春秋

——海纳百川包罗万象

 第一节 顺应自然保护环境

 第二节 富贵致患不如贫贱

 第三节 抽丝剥茧穷根问底

 第四节 流水不腐户枢不蠹

 第五节 假人之长补己之短

 第六节 不学而圣未之有也

 第七节 欲胜人者必先自胜

 第八节 大音希声自然和成

 第九节 与时俱进辩证为用

 第十节 目光远大长治久安

 第十一节 愚忠为贼溺爱生害

 第十二节 用智敏捷先发制人

 第十三节 重视细节胜在谨慎

 第十四节 瑕不掩瑜人无完人

第三单元 史记

——史家之绝唱

 第一节 项羽本纪

 第二节 孔子世家

 第三节 陈涉世家

 第四节 廉颇蔺相如列传

 第五节 刺客列传

 第六节 李将军列传

 第七节 淮阴侯列传

 第八节 留侯世家

 第九节 秦始皇本纪

 第十节 管晏列传

第四单元 左传

——阅读古代文化之经典

 第一节 沉着冷静智退秦师

 第二节 王室之内兄弟相残

 第三节 诚实守信国立之本

 第四节 巧言外交运智为国

 第五节 尊王攘夷齐桓称霸

 第六节 躬行仁义宋襄图霸

 第七节 不为爵禄功成身退

 第八节 蹇叔哭师

这时候，函谷关以东的各州、郡的长官只顾相互吞并，扩充自己的势力，袁绍和袁术兄弟两人自相残杀，不能一心对敌。袁术派孙坚去攻打董卓，孙坚还没有回来，袁绍就任命会稽人周昂为豫州刺史，去偷袭并攻占孙坚的根据地阳城。孙坚叹息地说：“大家都是共同为大义起兵，想要拯救我们的国家，而现在逆贼董卓就要被我们打败了，我们却各自如此相待，我还能和谁一起合力奋战呢！”孙坚率领大军还击周昂，最后周昂战败，全身而退。袁术派公孙越帮助孙坚攻打周昂，然而公孙越被流箭射死了。公孙瓒知道公孙越被射死后大怒，气愤地说：“我弟弟死了，袁绍就是最终的祸首。”于是公孙瓒率领军队驻扎在磐河，并上书朝廷，将袁绍所犯的罪行一一细报，然后进攻袁绍。冀州下属的各城多数都背叛了袁绍而归顺公孙瓒。这时，袁绍感觉很恐慌，便把自己随身所佩带的渤海太守印绶授予公孙瓒的堂弟公孙范，并派他前往渤海郡出任太守，希望能和解。然而，公孙范随即也背叛了袁绍，率领渤海郡的军队前去协助公孙瓒。于是，公孙瓒自行任命部将严纲为冀州刺史，单经为兖州刺史，而且将各郡、县的长官全部更换了。

【文学品读】

在东汉末年，原本袁绍、袁术他们代表的一股势力是最有机会完成一统天下的霸业的。但是，由于兄弟的不睦，最终力量渐渐消减殆尽，失去了优势。这样的故事给我们的启示是：原本可以胜利的，但是由于内讧便以失败告终，很多时候都是这样的，最危险的敌人不是拥有强大战斗力的对方，而是自己内部不能团结一致。一根枝条很容易就会被我们折断，但是很多木条枝条放在一起让我们折，我们却要费很大的力气都折不断，这就是团结的结果。团结就是力量，团结就能胜利。

一个人的力量再大也是有限的，很多力量小的人联合起来产生的力量却是无限的。不要被自己的私心所左右，要开阔心胸，接受比自己强的人，这样就可以团结起来壮大力量，所以，我们要团结一致，·互相帮助，定能渡过一个个难关。

“人心齐，泰山移”“上下同心，其利断金”，把这些人们耳熟能详的民谚的精髓移植于我们的生活中去，相信我们一定可以创造辉煌，创造奇迹。

【链接小贴士】

以前，吐谷浑国的国王阿豺一共有20个儿子。他们个个本领超群，很难分出谁更厉害一些。可是他们自认为本领比别人高强，就都不把其他兄弟放在眼里，认为只有自己是最有才能的人。兄弟常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总是说其他兄弟的坏话！有时还用一些小人的手段迫害对方。

国王见到儿子们这种互不相容的情况，心里很担忧，他知道敌人很容易利用他们这种不睦的局面来攻击，就会使得国家的安危就悬于一线。所以国王常常抓住各种机会来苦口婆心地教导儿子们，使他们停止互相攻击、倾轧。希望他们明白团结友爱对国家的意义。但是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出，表面上装作遵从国王的教诲，实际上并没放在心上，依然是我行我素，斗争没有因此停止。

国王的年纪一天天老了，身体也越来越弱了，他知道自己在位的日子不会很久了。可是自己死后，儿子们怎么办呢？再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了，那国家不是要四分五裂了吗？究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来的重要性呢？想到这些，国王越来越忧心忡忡。

这一天，久病在床的国王似乎预感到死神的降临，他也终于想出了办法。于是，他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都在地上放一支箭。”儿子们虽然不明白国王为什么要他们这么做，但他们还是照办了。国王又将自己的弟弟叫到身边，对他说：“你随便从地上捡起一支箭并折断它。”国王的弟弟顺手捡起身边的一支箭，刚刚一用力，箭就断了。国王接着又说：“现在你把剩下的19支箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断它们。”国王的弟弟抓住箭捆，使出了全身的力气，咬牙弯腰，脖子上的青筋直冒，折腾得满头大汗，最终也没能将箭捆折断。

这时国王缓缓地转向儿子们，语重心长地开口说：“你们也都看得很明白了，一支箭，被轻轻一折就断了，可是它们合在一起的时候，就怎么也折不断了。你们兄弟之间也是如此，如果互相斗气，单独行动，很容易就遭到失败，只有20个人联合起来，齐心协力，才会产生无比巨大的力量，才可以战胜一切，保障我们国家的安全。这就是团结的力量啊！”

P6-8

华夏文明历经千载而弥新，尤其是卷帙浩瀚的古代典籍，“一语惊醒梦中人”者甚多，可谓明事言理，一言足矣。无数先贤呕心沥血创造了光耀千古的华夏文明，已达后世，影响深远。在百花齐放的文化大花园里，国学是当之无愧的一朵奇葩。以中国古代学说，并以先秦诸子为代表，历经五千年漫长历史的传承和发展，思想和学说对中国的传统文化产生了深远的影响的国学经过长期的演变和发展，形成了具有中华民族特色的思想体系、文化体系和学术体系。

国学经典蕴藏了五千年历史中先贤的哲思与妙感，它既是传统文化的重要组成部分，又是每一个炎黄子孙修身养性、为人处世的行为准则。国学经典中承载的“仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”作为中国传统文化的精髓，不仅是中华民族精神文明的集中体现，更是值得世代相传的国之瑰宝。

国学经典中提倡的传统美德对于人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。这些高尚的道德情操对于提高人们的思想道德水平以及树立正确的价值观都会产生潜移默化的影响。

中学阶段的学生，正处在人生观和价值观形成与完善的关键时期。对他们进行正确的引导与教育，是家庭和学校的头等大事。能够担此重任的首推国学，诸如《资治通鉴》、《吕氏春秋》、《史记》、《山海经》等国学经典著作，蕴藏了中华民族五千年文化的精华，同时也承载了华夏儿女薪火相传的历史愿景和人生体验。

“少而好学，如日出之阳。”在流光溢彩的中学时代学习国学经典不仅可以陶冶人的情操，树立远大的志向，了解历史、警醒人生，同时也可用增长科学文化知识。

凡陈可爱，同学亦是如此。某种冥冥的情境下，精神给养对我们来说更加重要。在这里，希望书籍是您的朋友，书籍是敦促你我不断向前，永不散失的伙伴！