少年儿童的“知心姐姐”卢勤为小朋友们、家长们和老师们献上了一份精美的礼物。卢勤同志以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题，娓娓动听地讲述了自己独到的见解。《好父母好孩子》总发行量突破5000000册，连续两年雄居开卷全国畅销书文教类排行榜榜首。她相信孩子、信任孩子，相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，发扬这些积极因素就一定有助于克服消极因素。她善于发现孩子身上的积极因素，并且善于培育这种积极因素。她热情鼓励孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵御不良诱惑的强大动力。她重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心，在这个基础上形成正确的道德观。她懂得人的正确认识归根到底只能来源于实践，因此必须设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经受磨炼，增长才干，得到体验，而不能只靠片面的灌输。

《好父母好孩子－－卢勤30年家教精华（新版卢勤家庭教育）》是作者（卢勤）做知心姐姐几十年帮助孩子、指导家长经验的大全。怎样培养孩子人生中的重要品质——爱心、责任感、自信？怎样培养孩子的生存和竞争能力？孩子如何学习才能终身受益？怎样让孩子养成良好的行为习惯？家长有哪些教育误区？对于孩子成长中至关重要的主题，《好父母好孩子－－卢勤30年家教精华（新版卢勤家庭教育）》根据当代家庭的特点，提出适应时代要求的家教理念，总结出父母和孩子实现双赢沟通、共同成长的诀窍。

作者卢勤是一位成功的母亲，又是全国少年儿童的知心姐姐，她倾听过无数少年朋友的悄悄话，深知他们的欢乐与苦恼；她又能理解年轻父母的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的秘密，因此成为连接孩子和父母的独特桥梁。本书针对当代家庭教育中极易遇到的问题，融合娓娓动听的故事讲述，以贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，总结出很多切合实际的家教理念和方法，是父母和孩子可以共读的成长宝典。

序一　家庭教育事关千家万户的幸福

序二　最重要的是教孩子学会做人

引言　我们拥有同一个名字

第一章　当代家庭“三人行”

 1. 我们是怎样的一代

 孩子渴求现代父母

 父母渴求现代家教

 社会渴求现代人才

 2. 父母的误区

 心理误区——把自己的兴趣爱好强加给孩子

 定位误区——当母爱变成“母害”

 形象误区——妈妈爸爸总是享乐

 行为误区——你是好妈妈还是差妈妈

 语言误区——家庭亮起的“红灯”

 3. 孩子的渴求

 渴求平等——小孩为什么不爱逛商店

 渴求尊重——给孩子心灵空间

 渴求朋友——做孩子的知心朋友

 渴求倾听——倾听孩子说话

 渴求沟通——走进孩子的心灵

 渴求赏识——学会赏识孩子

 渴求肯定——肯定是孩子生命中的阳光

 渴求保护——家庭是孩子的港湾

 4. 沟通的双赢诀窍

 让孩子倾诉——坐下来听

 和孩子平视——蹲下来看

 与孩子商量——相互尊重

 让孩子决定——学会选择

 给孩子写信——巧妙表达

 替孩子着想——留点面子

 放孩子出去——认识社会

 向孩子道歉——说声对不起

 向孩子学习——能者为师

第二章　父母的“去”与“留”

 1. 丢掉补偿心　找回平常心

 2. 丢掉反常心　找回正常心

 3. 丢掉虚荣心　找回责任心

 4. 父母给孩子的真正财富

 妈妈的遗产

 爸爸的体验

 5. 无价的礼物

 6. 富翁的新招

第三章　让孩子学会关心学会爱

 1. 从生命出发的爱

 2. 无情的果子自己吃

 3. 懂得回报

 滴水之恩，涌泉相报

 大家为什么爱吕鑫

 4. 我们应该怎样爱孩子

 用爱的目光注视孩子

 用爱的微笑面对孩子

 用爱的语言鼓励孩子

 用爱的渴望调动孩子

 用爱的细节感染孩子

 把童心童趣还给孩子

 播种爱，传播爱

 5. 在爱中施展管教

 6. 把爱的机会还给孩子

第四章　责任感让孩子独立懂事

 1. 从对自己负责开始

 2. 种下责任的种子

 3. 自己的事情自己做

 4. 让孩子自己决定

 5. 生日，父忧母难日

 6. 对儿子说“一切全靠你了”

 7. 对女儿说“要温柔善良”

 8. 理想不可少

 9. 地球孩子责任大

 捡与扔

 管住自己的嘴

 手拉手，捡回一个希望

 请你像我这样做

第五章　打开自信大门的四把金钥匙

 1. 赏识的力量——相信你能行

 2. 信任的力量——你很重要

 3. 发现的力量——你是奇迹

 4. 评价的力量——你真棒

第六章　将孩子引向快乐人生

 1.“太好了！”

 面对自己说声“太好了！”

 面对他人说声“太好了！”

 面对困难说声“太好了！”

 2. 我能行！

 相信自己行——哇，我能行！

 祝贺你能行——嘿，你真棒！

 告别“我不行”——快，飞走吧！

 3. 你有困难吗？我来帮助你！

 受助的快乐

 助人多快乐

 手拉手交朋友

 4. 珍惜孩子的第一次成功

 5. 让家里洋溢快乐的氛围

 善待自己——保持好心态

 善待孩子——成为好朋友

 善待家人——扮演好角色

第七章　学会生存　培养能力

 1. 培养选择能力——人生三大选择

 2. 培养承受能力——正视挫折和不幸

 3. 培养竞争能力——告别嫉妒

 4. 培养社交能力——成功社交三大秘诀

 5. 培养合作能力——学会微笑和赞美

 6. 培养听说力和行动力

 会倾听的耳朵

 会说话的嘴巴

 会操作的双手

 会走路的双脚

 7. 学会保护自己

 8. 学会大声说“不”

 9. 学会勇敢

第八章　学会学习　终身受益

 1. 要学会思考

 2. 谁来解答孩子的为什么

 3. 想象力比知识更重要

 4. 会观察的眼睛

 5. 怎样专心致志

 6. 请别打扰孩子

 7. 要严守时间

 8. 把时间交给孩子

第九章　学会自我管理AB面

 1. 文明礼貌三句话——写给孩子

 2. 中日孩子公德对比的刺激——写给父母

 3. 文明行为三件事——写给孩子

 4. 帮孩子管住自己——写给父母

 5. 待人接物三原则——写给孩子

 6. 把热情传递给孩子——写给父母

 7. 知法守法——写给孩子

 8. 说话不算数的家长没威信——写给父母

今天的父母比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育。

我自己感受到家庭教育的热度，是从我写的《写给年轻妈妈》一书的发行中体验到的。这本书三年内印刷46次，发行量达到213万册。为此《中国青年报》发表了一篇报道，题目是《一本书引出一股热潮——年轻父母渴望家教知识》。文章中说：

……很多家长连夜读完了这本书，含泪给作者和出版社写去了自己的感想。北京太平路小学学生家长赵燕华在信中说：“这本书写得太好了，许多章节催人泪下，它像一面镜子，鉴别出我做母亲经历中的对与错，它是开启年轻母亲们走进成功教子之门的一把钥匙。”很多小学生也纷纷写信或打电话告诉“知心姐姐”，他们的爸爸妈妈看了书后的确变了。一个同学说，他们年级最近进行了考试，由于题目有点偏，大多数同学没有考好。他们像往常一样准备好了回家挨揍，但是出乎意料地没有一个人挨打。他代表全体同学给“知心姐姐”鞠躬，谢谢“知心姐姐”改变了他们的父母。

一本有关家庭教育的书，在社会上竟然引起如此之大的反响，是出版界甚至作者本人都始料不及的，它从一个侧面反映出一个巨大的社会需求：家长们渴望了解孩子，渴求家教知识。

这种渴望，并非“中国特色”，它也带有很强的国际性。

几年前的一天，一位名叫侯明的年轻女士来找我，她说，她在美国攻读博士学位期间，考察了美国的家教，撰写了一部书稿《美国人的家庭教育》，希望由我来写序。

我对她说：“我感谢你对我的信任，但写序最好请德高望重的人，我是一个普通人，从未写过序。”

侯明非常诚恳，我答应看了再说。看完书稿，让我惊讶的是，书中大量发生在美国家庭的故事，好像就发生在我们身边。如果不是书中的孩子叫“艾米”“卡特”“杰西卡”……我甚至忘记了这是一本介绍美国家庭教育的书。

这种相似并非偶然。孩子的成长始终与社会经济的发展、与他们生存的环境是不可分的。美国社会在20世纪60年代经历了一段大动荡，主要根源来自在60年代成熟起来的年轻人。这批青年成长的过程中，美国经历了其历史上最辉煌的发展年代。经济与综合国力的强盛给整个美国社会带来了极大的变化。人口向大中城市的集中，家用电器在一般家庭中的普及，人均收入的迅速增加，社会公共福利的改善，都象征着一个民族富裕时代的来临。物质相当丰富的社会大环境无疑为青少年的成长与教育带来了根本性的变化，小家庭独居代替了大家庭相邻相伴的格局，孩子们与祖父母、亲戚的关系由朝夕相处转为节假日相逢，电视、网络等阻碍了孩子与社会的更多接触，其结果使孩子对小家庭的依赖增强了，同时又使孩子失去了以往与大家庭直接相连的安全感。

在家庭中，孩子的地位也有很大变化。往日贫困生活所加在孩子身上的责任与义务渐渐淡化，多数孩子不必为家庭的温饱操心，父母对孩子的期望更多地转向孩子的未来，希望他们做好学生，将来有好出路，并不要求他们为家庭做什么贡献。社会经济的增长，也为他们提供了更多的物质享受的选择。

在这样的环境下，他们开始渐渐丧失以往因为能替家庭做贡献带来的自豪与自信，取而代之的是以我为中心的个人主义与孤独感。美国的父母终于觉醒，开始注意培养孩子的独立生存能力，并从各方面给予关心。

这种情况，与我国的现状有相似之处。同时，中国的家庭教育已经由“多子女家庭教育”向“独生子女家庭教育”转变。这个现实，给今天中国的家庭教育带来三个变化。

一、家长的心态变了

独生子女的唯一性，使这一代家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出“四过”：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，致使这一代孩子中有不少人出现“三无”：无情、无能、无责任感。

二、孩子成长的环境变了

孩子的成长环境由“儿童世界”转化为“成人世界”，成人对孩子的影响在加大，孩子对成人的依赖心理在加大，同时孩子与成人的矛盾也在加大。

三、孩子的生活内容变了

今天的孩子基本上是在电视机和电脑前长大的孩子。虽然住房的空间越来越大，但孩子与父母沟通的时间却越来越少。慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。

中国的父母已经意识到，家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂；家庭教育要跟上变化的时代，父母就要重新学习，重塑自己。于是今天，家庭教育呈现出三大渴求：孩子渴求现代父母，父母渴求现代家教，社会渴求现代人才。P3－5

生孩子，把孩子养育成人，是一件喜事，快乐的事。母亲从怀孕开始，就会受到家人和亲友的祝福、祝贺，然后就开始各种忙碌，自然是带着喜悦的忙碌。在孩子的身上，寄托着父母的全部希望。

教育孩子又是一件苦恼的事。许多做父母的人费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。有的孩子越学越不爱学习。有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至仍然对父母不满。有的父母的谆谆教导被孩子视为哆唆。有的父母被自己的孩子瞧不起。他们问：现在的孩子怎么啦？他们想，自己小时候可不是这样的。

许多孩子也觉得苦恼。为什么作业越做越多？为什么怎么努力也不能让大人满意？为什么许多好的想法不能被理解？

进入新世纪，这样的矛盾会不会更尖锐？

进入新世纪，这样的矛盾是不是应当得到比较合理的解决？

卢勤的这部作品，就是为解决这样的矛盾所做的努力。

现在做父母的人，当然都是在上一个世纪中成长起来的。他们要在新的世纪中教育孩子。这些孩子将要在新的世纪中生存、发展，创造自己的幸福。

以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，这是教育中的永恒矛盾。在社会以空前的速度向前发展的今天，这种矛盾显得更加尖锐。这就要求为人父母者首先必须具备正确的儿童观。

什么是儿重？

第一，儿童是人，是独立存在的人。不能把孩子当成是一件东西、一件玩具，也不能把他们当成任由大人支配的附属品。

第二，儿童是在成长过程中的人。在他们成长的每一个阶段，都有其独特的规律。不能把他们当成大人那样去对待，去要求，否则就是不切实际，必然事与愿违。

第三，儿童终究要成长为大人，他们终将独立地生活。我们的全部教育工作都是为了这样的目标，都应当有利于他们自己能独立应付各种问题，能创造和保卫自己的幸福生活，而不是助长他们的依赖心、不思进取心、懒散心。

有了正确的儿童观，还需要进一步了解当代的少年儿童所处的客观环境和过去相比发生了哪些变化，这些变化在孩子身上发生了哪些影响，时代对今日中国少年儿童提出了哪些新要求，为他们的成长提供了哪些新的条件，如何根据少年儿童的认知规律以及非智力因素形成的规律，采取适当的教育措施来帮助他们健康成长。

在这些方面，卢勤有独到之处。她作为《中国少年报》的“知心姐姐”，多年来同广大少年儿童有密切的联系。她又是一位热爱孩子的人，一说起孩子的事，眼睛就放光，浑身就来劲。她对孩子说知心话，又能倾听孩子说话，孩子们也乐意把知心话说给这位姐姐听。她自己是一位成功的母亲，多年来又在全国各地为家长们做了大量的咨询工作，积累了丰富的经验。

她相信孩子、信任孩子，相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，发扬这些积极因素就一定有助于克服消极因素。

她善于发现孩子身上的积极因素，并且善于培育这种积极因素。

她热情鼓励孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵御不良诱惑的强大动力。

她重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心，使孩子在这个基础上形成正确的道德观。

她懂得人的正确认识归根到底只能来源于实践，因此必须设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经受磨炼，增长才干，得到体验，而不能只靠片面的灌输。

这些宝贵的认识在她的这本书中随处可见，而且有许多实际事例为证，方便广大家长结合孩子的实际吸取。

新的世纪为我们伟大的民族提供了再次振兴的机遇。民族的复兴要求民族素质的提高。新的世纪也向我们的民族提出了严峻的挑战。严峻的挑战也考验民族素质的坚强。民族的未来，千家万户的幸福，都要求我们把家庭教育搞得更好。这是一个需要更多的有志者从事耕耘的领域。我们高兴地看到，这些年已经出现了许多可喜的成果。我们希望，已有的成果能更普遍地被家长们掌握、运用，还有更多的新成果不断地创造出来。