小学阶段是每个人成长发育的黄金阶段。在成长的道路上，求知是我们最热切的希望，阅读是我们最快乐的体验。通过阅读不朽的文学作品，同学们不仅能够培养和提高自己的文学鉴赏能力，还能丰富自己的思想，帮助自己树立正确的人生观。

本书分中国卷和外国卷两部分，书中精心编入六十多个名人故事。这些名人或执著于理想锲而不舍，或专注于个人的兴趣乐此不疲，或面对厄运顽强不屈、奋起抗争……他们胸怀博大，目光深远，无论人生遭遇如何，他们都永不言弃，矢志不渝地为人类的进步事业奉献终生。

本书精心挑选了六十多位非常有影响力的人物。其中有吟诗作画的文学家和艺术家，有发明创造的科学家，有胸怀万卷兵书的军事家，有腹藏治国良策的政治家，还有一些现、当代的中外名人。书中讲述了发生在名人身上一点一滴的故事，透过这些故事，我们看到了名人怎样对待困难和失败，名人怎样对待兴趣和学习，名人怎样对待亲人和朋友…我们从中可以取人之长，补己之短。

中国卷

儒家圣人——孔子

千古一帝——秦始皇

工匠祖师——鲁班

布衣天子一汉高祖

妙手回春的神医——华佗

思贤若渴的政治家——曹操

书圣一王羲之

田园诗人——陶渊明

诗仙——李白

唐代大诗人——白居易

“鬼才”诗人——李贺

北宋名相——寇准

北宋文学家——范仲淹

活字印刷术发明者——毕升

科学巨人——沈括

一代名相——刘伯温

明代小说家——吴承恩

民族英雄——林则徐

国画大师——齐白石

民主革命家——蔡元培

鉴湖女侠——秋瑾

爱国工程师——詹天佑

现代文学的奠基人——鲁迅

地质学家——李四光

民间音乐大师——阿炳

有骨气的散文家——朱自清

人民的音乐家——冼星海

“中国的爱因斯坦”——华罗庚

回国效力的物理学家——钱学森

现代著名音乐家——聂耳

建筑设计大师——贝聿铭

物理学家——杨振宁

两弹元勋——邓稼先

中国的“当代保尔”——张海迪

中国飞天第一人——杨利伟

国际象棋大师——谢军

乒坛女皇——邓亚萍

外国卷

文艺复兴的艺术巨匠——达芬奇

第一位环球航行家——麦哲伦

解剖学家——维萨里

英国杰出哲学家——培根

英国天才剧作家——莎士比亚

近代科学之父——伽利略

科学巨匠——牛顿

音乐之父——巴赫

自由思想大师——卢梭

美国国父——华盛顿

蒸汽机的发明者——瓦特

音乐神童——莫扎特

音乐巨人——贝多芬

英国浪漫主义诗人——拜伦

文学天才——巴尔扎克

平民总统——林肯

“俄国散文之父”——果戈理

批判现实主义作家——屠格涅夫

无产阶级革命导师——马克思

瑞典化学家——诺贝尔

现代雕塑的开拓者——罗丹

发明大王——爱迪生

短篇小说大师——莫泊桑

天才画家——凡高

“钋”的发现者——居里夫人

苏联文学的奠基人——高尔基

印度的“圣雄”——甘地

盲聋教育家——海伦凯勒

喜剧艺术大师——卓别林

钢铁人生——奥斯特洛夫斯

轮椅上舞蹈的科学奇人——霍金

篮坛飞人——乔丹

秦始皇名叫赢政，他的父亲异人是秦国的世子。异人在年轻时便被当做人质，抵押在赵国的首都邯郸。作为一个落难公子，异人在异国他乡的境遇是很不幸的。这时，著名的大商人吕不韦乘机接近了他，并把一个美女赵姬献给他。异人非常喜欢赵姬，马上娶她为妻。

公元前259年，赢政出生在赵国。当时，秦赵两国正在交兵，幼小的赢政在喊杀声中慢慢成长起来。公元前257年，异人在吕不韦的帮助下，逃离邯郸，回到了秦国。赵王一怒之下，要杀赵姬母子，赵姬怀抱着赢政，藏匿起来，等风声过后，才悄悄地来到了秦国。

到了公元前249年，异人继承了王位。但3年后，他就得病死了。年仅13岁的赢政登基，以他稚嫩的肩膀扛起了秦国一统天下的使命。责任使他变得更加早熟和坚强，也变得更为沉默了。“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”成为他毕生追求的伟大事业。由于年纪幼小，他尊吕不韦为相国、仲父，代为主持朝政。当时的秦国自商鞅变法百余年来已成为公认的强国，东方各诸侯国对之畏惧不已。但秦国僻处西部，文化学术方面不很发达。吕不韦招集了数千门客，完成了一字千金的《吕氏春秋》。《吕氏春秋》汇集各家学说的精华，成为综合性的巨著。吕不韦于是名声远播，天下人只知秦国有吕不韦，而不知有秦王。有这样一位强有力的人物在身边，任何一个人都会感到芒刺在背。赢政也不例外。他虽贵为一国之君，但却年少力薄，权力不在他的手中。赢政忍下了这口气，如饥似渴地从《吕氏春秋》、《韩非子》等书中汲取养分，积聚力量，等待时机。到了公元前238年，22岁的赢政一举剪除了吕不韦及其党羽，开始了真正的大权在握。

此后，他重用李斯、尉缭、蒙恬、王翦等文武人才，在李斯“灭诸侯，成帝业，为天下一统”的劝勉声中，吹响了统一全中国的号角。从公元前230年到公元前221年的10年中，赢政采取了分化瓦解，各个击破的策略，或武力威胁，或重金收买，或离间君臣，或挑拨将帅，或蚕食，或强攻，迅速消灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐6个国家，结束了诸侯割据的战国时代，从此，中国进入了一个大一统的时代。

公元前221年，赢政统一中国。他为了炫耀自己统一天下的功德，确立至高无上的权威，创立了“皇帝”的尊号，自称为始皇帝。他的子孙可以继承王位，按次序称二世、三世，妄图无穷尽地传下去。

为了把一切权力集中到中央，秦始皇一反分封诸侯的传统，实行了郡县制，把全国分为36郡，郡下为县，县下为乡，乡下为亭，亭下为里，层层控制，整个权力集中到中央，再通过中央集中到皇帝。皇帝任免所有的大臣和郡县官员。

战国时代，由于诸侯割据，各项制度很不统一，造成了民间经济文化交流的困难。秦始皇统一全国后，在秦国法律的基础上颁行了统一的法律，制定了统一的度量衡，规定了统一的货币，废除了各国的异体字，全国上下一律使用秦小篆和隶书，统一了文字。秦始皇所采取的统一法律、度量衡、货币、文字等措施，不仅对于消除割据的影响、巩固统一的政权具有重大意义，而且对于促进全国的经济、文化联系也具有积极作用。

秦始皇统一中国后，派大将蒙恬领兵30万北逐匈奴，经过几次大战收复了河套以南地区。为了进一步有效地防御匈奴的进犯，秦始皇在秦、赵、燕三国原有长城的基础上，加以连接和补缀，筑成一条长达万里的长城，西起陇西临洮，东至辽东，从而解除了秦国北方的严重威胁，保障了这一地区经济文化的发展。但修筑长城动用了近百万工役，耗尽了人力物力，给人民造成了沉重的灾难。

公元前213年，秦始皇为了实行思想文化的专制，下令烧毁了民间所藏的不属于官方规定保留的大量书籍。焚书的第二年，秦始皇发现有人议论他，认为这是诽谤，派人严加追问，把有牵连的儒生活埋了四百六十多人。秦始皇“焚书坑儒”一定程度上稳固了当时的统治，但是手段过于残酷愚蠢，毁灭了大量的古代文化典籍，造成了文化上的重大损失。

晚年秦始皇希望能够长生不死，就派人到东海中去求取仙药。又为自己大修陵墓，征用了大批囚犯服役，一直修了三十多年，到他死时还没有完工。

从公元前220年起到公元前210年止，秦始皇5次出巡，走遍了全国，想以自己的气势震慑天下，威服海内，最后病死在出巡途中。

P7-9

小学阶段是每个人成长发育的黄金阶段。在成长的道路上，求知是我们最热切的希望，阅读是我们最快乐的体验。通过阅读不朽的文学作品，同学们不仅能够提高自己的文学鉴赏能力，还能丰富自己的思想，帮助自己树立正确的人生观。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出阅读的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”由此，我们特别邀请了国内著名的儿童文学专家、儿童教育专家和小学语文特级教师，共同编写了这套《语文新课标必读丛书》。

《中外名人故事》系丛书系列之一，分中国卷和外国卷两部分，书中精心编入六十多个名人故事。这些名人或执著于理想锲而不舍，或专注于个人的兴趣乐此不疲，或面对厄运顽强不屈、奋起抗争……他们胸怀博大，目光深远，无论人生遭遇如何，他们都永不言弃，矢志不渝地为人类的进步事业奉献终生。

为了帮助小学生更好地阅读和理解本书，我们把所选的每个故事都设置了以下4个栏目：

名人简介：这个栏目对名人的生平作了简单的介绍，能够使小学生对名人有—个初步的了解。

往事回眸：这个栏目选取了名人的一则故事，或者介绍了名人的主要生平事迹。小学生能够在其中进一步认识名人。

名家点评：这个栏目针对故事作了一个简短的评说。这些评说，以精炼的文字道出了故事的深刻内涵，有助于小学生对故事进行深入的理解和吸收。

传世名言：这个栏目附有所选名人的经典语录，或后人对名人的经典评述。通过这些传世的名言，小学生可以进一步感知名人。

此外，为使小学生对名人有整体的了解，对故事有更加深入的理解，本书还配有精美的插图。

《中外名人故事》汇集了古今中外各个领域的伟大人物的故事，我们真诚地希望广大小学生在阅读故事的过程中，能够受到启迪和教育。愿本书中的名人，能成为小学生奋发向上的阶梯和涤荡心灵的明镜，让同学们学到更深的道理，得到更多的智慧，受到更大的启发。

我们相信并且满怀希望地期待着！

编委会