本书共分四部分。第一部分将读者引入教学的情境之中——为什么教师要这样教学，教师在变化的社会中面临的挑战，学生的哆样化，有关学习的理论学派以及教师如何了解和激励学生学习；第二部分将读者引导到教学行为本身，思考如何进行教学设计，如何使用八种强有力的教学方法以及如何评价学生的学习；第三部分探索了有效教师——在当今多样化的课堂上，有效教师和反思型教师的个人特征和技巧，本部分的重点是对有效教学至关重要的讲课技巧以及管理课堂的技巧。第四部分教学实践手册提供了实践重要教学技巧、反思型教学和解决问题技巧的机会。

一本通往有效教学的实用指南

初为人师者应当了解什么，能够做什么？

经验丰富的教师应当了解什么，能够做什么？

本书对这些问题作出了回答。在撰写此书时，作者以美国教育考试服务中心(ETS)进行的研究为指导，来分析称职的初为人师者应当了解什么；以全美教师职业标准管理委员会进行的研究为指导，来分析经验丰富的教师应当了解什么。

除了讨论一些重要话题如多样化、教学计划、教学方法和策略、评估和反思，本书还包括以下内容：影响教学方法的因素、阐明不同类型学习的各大理论流派、教师如何挖掘学生的潜力，更好地激励他们学习、教师对不同教学方法的需求、评估学生学习和使用评估信息的各种方法、好教师的各种定义、达到有效教学的个人特征和技能、组织和管理复杂的课堂环境的策略、在多样化的课堂上防止发生纪律问题的策略、教师面临的挑战以及如何应对这些挑战。

总序

前言

第一部分　教学的背景

第一章 影响教学方法的因素

 个人特征

性别对教学的影响

年龄和经验对教学的影响

个性对教学的影响

理念对教学的影响

 教育经历和教学准备

受教育的经历对教学的影响

喜爱的学习方法对教学的影响

喜爱的教学方法对教学的影响

对所教学科的了解对教学的影响

教学准备对教学的影响

 环境

学生差异对教学的影响

班级规模和教室大小对教学的影响

教材和教学设备对教学的影响

时间对教学的影响

教学目标的类型对教学的影响

国家政策对教学的影响

　哪些因素可能影响到教师的具体做法

　几点思考

　本章小结

　关键词

　待讨论的主题和问题

　理论付诸实践的活动

第二章　社会变化给教学带来的挑战

第三章　教育多样化的学生

第四章　关于教学和学习的三大理论学派

第五章　了解你的学生并激励他们学习

第二部分 教学行为

第三部分 有效的教师

第四部分 教学实践手册

词汇表

参考文献

译后记