《宝宝入园总动员（解决宝宝分离焦虑102问）》是由两位从业多年的幼儿园教师石启香、徐蕾与家长们分享的教育经验和教育智慧，共分为十二章内容，系统整理了从如何为孩子选择幼儿园到如何做好幼小衔接的各种问题。书中详细列举了孩子上幼儿园可能出现的各种情况，并给出了供家长借鉴的正确方法。

有些事，爸爸妈妈们现在不做，就来不及了！幼儿园，是孩子性格形成、习惯培养的黄金时期，是宝宝从家庭走向社会的重要阶段。在环境转换的关键期，宝宝难免会出现分离焦虑，会哭、会闹、会不高兴、会无缘无故发脾气，这让新晋的爸爸妈妈们手足无措。0～3岁，给宝宝足够关爱的同时，更要帮助宝宝做好入幼儿园的准备，这不仅是宝宝的人生大事，也是每个家庭的大事，那么，如何让宝宝顺利度过分离焦虑，开开心心入园呢？诀窍尽在《宝宝入园总动员（解决宝宝分离焦虑102问）》一书中！本书由资深幼儿教师石启香、徐蕾亲自执笔创作，是一部问与答笔记，也是其二十年教育工作和实践经验的结晶，共分为十二章内容，系统整理了宝宝入园前后出现的各种各样的状况，帮助宝宝做好入园前的心理准备，克服恐惧心理，让宝宝了解、接受并爱上幼儿园，是一本让爸爸妈妈不再为宝宝入园难而发愁的终极宝典！

前言

第一章 入园前需要做的心理准备

 1.入园前，宝宝是否熟悉一下幼儿园的环境？

 2.担心宝宝在幼儿园有陌生感、没有朋友怎么办？

 3.怎样帮助宝宝在入园前结交好朋友？

 4.如何培养孩子规则意识？

 5.为什么要让宝宝有意识地减少对父母家人的依赖？

 6.家长有必要和孩子一起参加幼儿园的亲子活动吗？

 7.宝宝入园前，爸爸妈妈的心理准备重要吗？

第二章 入园前需要做的经验准备

 8.怎样让宝宝学习自己吃饭喝水？

 9.怎样让宝宝学习自己大小便？

 10.怎样帮助宝宝养成午睡习惯？

 11.怎样教宝宝学会自己穿脱衣服和鞋子？

 12.如何培养宝宝的盥洗习惯？

 13.家长怎样让宝宝轻松愉快地了解幼儿园？

 14.入园前如何锻炼宝宝的语言表达能力？

 15.入园前如何培养宝宝的交际能力？

 16.运动能力准备有哪些？

第三章 入园前需要做的物质准备

 17.孩子的物品需要准备哪些？

 18.家长需要准备孩子入园资料吗？

 19.入园报到时要做什么？

第四章 初入园时会出现的问题

 20.宝宝为什么会出现分离焦虑？

 21.为什么宝宝的分离焦虑表现不同？

 22.宝宝哭闹不进班怎么办？

 23.宝宝在幼儿园不吃饭怎么办？

 24.宝宝上了幼儿园还想用奶瓶行吗？

 25.宝宝不喝水怎么办？

 26.宝宝为什么总尿裤子？

 27.宝宝不睡觉怎么办？

 28.宝宝不在幼儿园大便怎么办？

 29.为什么宝宝的衣服领口和袖子总湿？

 30.幼儿园的小朋友为什么不喜欢我的宝宝？

 31.宝宝回家还用再进餐吗？

 32.宝宝把幼儿园的玩具拿回家怎么办？

 33.宝宝上幼儿园赖床不起怎么办？

 34.宝宝入园后为什么越来越黏人？

 35.宝宝上幼儿园后，为什么爱发脾气了呢？

 36.宝宝生病后为什么不爱上幼儿园？

 37.宝宝在幼儿园磕碰了怎么办？

 38.教育宝宝时家长意见一定要统一吗？

 39.过多的奖励对宝宝有益吗？

 40.宝宝不喜欢幼儿园老师怎么办？

第五章 入园一个月后会出现的问题

 41.宝宝分离焦虑为什么会反复？

 42.为什么宝宝入园后晚上会做噩梦？

 43.如何培养宝宝的自理能力？

 44.宝宝在幼儿园为什么爱打人？

 45.宝宝在幼儿园受欺负了怎么办？

 46.宝宝在幼儿园不敢表达需求怎么办？

 47.宝宝在幼儿园受到批评怎么办？

 48.宝宝吃不饱饭怎么办？

 49.为什么宝宝会产生逆反心理？

 50.宝宝怎么开始啃指甲了？

第六章 解决宝宝分离焦虑的好办法

 51.家长该如何和宝宝说再见？

 52.恋物的孩子可以把物品带到幼儿园吗？

 53.接孩子回家时，给予宝宝拥抱和微笑重要吗？

 54.为什么不要在接宝宝回家时给宝宝喝甜饮料？

 55.接宝宝回家时，宜带零食吗？

 56.家长何时向老师了解宝宝在园的表现比较合适？

 57.为什么要求家长要信赖并积极配合老师的工作？

 58.家长刨根问底能不能让宝宝”交代”幼儿园的生活？

 59.怎样沟通才能和宝宝一起分享幼儿园的快乐？

 60.为什么不要过于迁就、放纵宝宝？

 61.宝宝被“送进”幼儿园，家长需要补偿宝宝吗？

 62.为什么要坚持天天送宝宝上幼儿园？

 63.家长如何面对老师的“偏心”？

 64.宝宝在幼儿园取得进步时，家长应怎样做？

第七章 难入园的宝宝，要提前打好预防针

 65.如何让包办过多型的宝宝适应幼儿园？

 66.如何让溺爱型的宝宝较快适应幼儿园？

 67.较封闭家庭的宝宝不适应幼儿园，该怎么办？

 68.宝宝对幼儿园印象理想化或恐惧化怎么办？

第八章 适应入园生活后会出现的问题

 69.宝宝为什么会有“假期综合症”？

 70.宝宝不和小朋友一起游戏怎么办？

 71.怎样用科学的方法帮助学习能力弱的宝宝？

 72.如何让宝宝和小朋友们分享？

 73.如何正确培养宝宝的倾听习惯？

 74.宝宝为何变得越来越“霸道”？

 75.宝宝为什么不让说“不”？

 76.宝宝为什么越来越不听话？

第九章 让家长也疑惑的幼儿园“怪”规矩

 77.为什么不能穿小饰物太多的衣服？

 78.上幼儿园女孩子能不能穿裙子？

 79.为什么不要穿系鞋带的鞋？

 80.为什么不要穿太紧的衣裤？

 81.为什么不要随便带小零食去幼儿园？

 82.为什么不能随便带玩具到幼儿园？

 83.为什么一定要参加幼儿园的新生家长会？

第十章 做好家园之间的配合

 84.老师为何总是“报喜不报忧”？

 85.宝宝真的会”撒谎”吗？

 86.为什么宝宝生病后不能马上去幼儿园？

 87.宝宝入园后为什么会形成一些不良习惯？

 88.为什么宝宝对老师的话“言听计从”？

 89.家长应以怎样的心态参加幼儿园半日开放活动？

第十一章 怎样让宝宝适应幼儿园的冬日生活

 90.冬天天气太冷，不送宝宝去幼儿园可以吗？

 91.冬天玩户外大型器械玩具时应注意什么？

 92.幼儿园冬季取暖安全防护需要注意哪些？

 93.冬天，接送宝宝到幼儿园途中要注意什么？

 94.宝宝感冒了，家长需要怎样做？

 95.宝宝一到幼儿园就生病，家长要如何做？

 96.饭凉了，还要不要让宝宝吃完？

 97.冬季，宝宝食欲不振不想吃饭怎么办？

 98.宝宝需要准备几套冬季服装？该怎样搭配更合适？

 99.宝宝上幼儿园前总是说“肚子疼”，家长应怎样做？

第十二章 如何对待和照顾生病的宝宝

 100.家长如何照顾患急性病症的宝宝？

 101.家长如何照顾患慢性病的宝宝？

 102.家长面对紧急状况如何处理？

家长经验分享

 爱，是解决入园焦虑的秘籍

 招人喜爱，便无焦虑

 坚持就是胜利

 心态良好，方能化解焦虑

后记

我女儿从小就性格内向，特别害怕陌生人，尤其是陌生男子，所以，女儿的性格问题一直是我的心病。尽管我也总是有意识地带她到人多的场合去玩，试图让女儿到陌生的环境中去与多多地陌生人接触，并且我会主动示范，告诉女儿如何与他人相处交往，但总是事与愿违，女儿内向性格依然如故。

随着女儿渐渐长大，我十分担忧女儿上幼儿园后能否适应幼儿园的陌生生活，能否与幼儿园小朋友融洽相处。因此，为了让女儿顺利度过人园焦虑期，我可谓“处心积虑”“老谋深算”。

每每外出，总是舍近求远地让女儿经过幼儿园前，指着里面欢快玩耍的小朋友，运用我有限的语言能力努力地把幼儿园描绘成一个丰富多彩的乐园，尤其是在女儿即将人园前的那个夏天，我早早地吹响了女儿上幼儿园总动员的号角。

在那些日子里，我坚持绘声绘色地给女儿讲《小兔汤姆上幼儿园》的故事，我坚持事无巨细地把女儿的所见所闻与幼儿园加以关联，并加以赞美。

真是功夫不负有心人，在我不断地向女儿介绍幼儿园后，终于缓解了女儿对幼儿园的恐惧感，她幼小的心里充满着期待。

在女儿即将入园前幼儿园召开了一次家长会，会上我见到了温柔开朗又富有经验的老师们，我一下子就喜欢上了这些老师，相信美丽的老师们能让女儿逐渐喜欢上幼儿园。

回家后，我信心满满地告诉女儿：“宝宝班级的老师都非常好，特别是石老师，和妈妈是好朋友，所以妈妈不在的时候，你有什么事情都可以和石老师说。”女儿听完天真地问我：“真的吗？”我说：“当然是真的啦！我和你们幼儿园老师都是非常好的朋友。”通过这些巧妙的思想工作，在没有入园之前，女儿便对老师有了非常亲近的印象。

女儿人园第一天，尽管工作很忙，但我还是特意请了假去送女儿入园，一路上看着女儿高高兴兴的神态，我紧张焦虑的心情也放松了许多。当走进幼儿园，推开教室门，松开妈妈手的一刹那，女儿下意识地想再拽上我的手，但女儿很快便被经验丰富的石老师亲切地抱在怀里。

当时，一种不知何处涌动而来的母女之情让我的脚步难以挪动，就在我依依不合之时，石老师示意我快走。我蓦然惊醒，毅然转身离开了女儿。

尽管我十分清楚女儿一定会喜欢上她的老师们的，可这一天我依然心神不宁，也很紧张焦虑，但我知道这是女儿迈出她人生的第一步。

这天，女儿一进家门，我便急切地连连询问女儿：“幼儿园好不好呀？你们都做什么了？”我这才深切体会到，原来有人园焦虑的不仅仅只有孩子，连我这个大人也有，很多时候并不是孩子离不开我们，而是我们离不开孩子，这或许是很多家长不敢放手让孩子去做去闯的真实心理吧！

第二天一早，我早早地叫女儿起床，女儿很配合地起来了，但是随即对我说：“妈妈，我不想上幼儿园了。”我马上试着引导她：“你上幼儿园和妈妈上班一样，妈妈每天都要上班，你上了幼儿园也要像妈妈上班一样每天都要去。”

女儿仍然搂着我说：“妈妈，我想和奶奶在家。”我哄着她说：“幼儿园多好啊！你不去，那你昨天新交到的好朋友和谁玩啊？”女儿听后不是特别情愿，但最后拗不过我，只好乖乖去上幼儿园。

后来，我更多的是询问女儿：“你和你的好朋友在幼儿园都玩什么了？明天还想不想和她一起去幼儿园玩呀？”由于对老师没有太多的陌生感，又和好朋友一起上幼儿园，所以女儿算是比较顺利地度过了入园焦虑期，而这一切和我与孩子能够共同坚持是分不开的。

女儿入园半年后的春节期间，家里总是亲朋不断，我也带女儿走了不少亲戚家，亲戚朋友们都纷纷称赞我女儿长大了，一改往日内向的性格，很礼貌地与亲朋好友打招呼，并且大大方方表演在幼儿园学习的歌曲、游戏，和入园之前简直判若两人，这真的让我十分欣慰，看到女儿的成长，我不禁热泪盈眶。

回首往事，作为一个母亲，我发自内心地感动和感谢，感谢上天赐予我一个健康可爱的女儿，更感谢女儿班上所有老师们的辛勤付出！

P190－193

现在的孩子已与多年前大不一样，孩子们即是每个家长心目中独一无二的宝贝，同时又寄托着家长乃至一个家族的殷切期望，不可否认，小宝贝就是一个个家庭中最闪耀的小太阳。

作为有着二十多年幼儿教学经验的一线教师，我们热爱幼教事业，更爱天真无邪、活泼可爱的孩子们，这也是我们萌生写这本书的最大动力。

漫长的幼教生涯中，我们在工作中总结、积累了许多实践经验与教育策略，我们希望这些策略和经验不单单只服务于我们的教学，更希望能与家长们分享，而如果能够得到家长的配合与支持，相信会对宝宝幼儿园的生活与成长有诸多益处。

幼儿园是宝宝人生中的第一个微型社会圈，有着举足轻重的重要意义，因此，在孩子入园初期，家长需要了解并做好充足的入园准备。我们希望能够通过此书引导家长解决宝宝在入园时面临的各种问题，缓解宝宝的入园分离焦虑，让宝宝顺利地度过迈入他们人生社会的第一步。

上幼儿园，是宝宝从家庭走向社会的重要阶段。他们从舒适温暖的家庭生活，过渡到陌生、规律的幼儿园生活，刚开始会面临很多困难，会有很大程度的不适应。生活习惯、作息时间、交往人群都会有很大区别。

作为一名老师，同时也是一个母亲的我来说，宝宝在初入园时两只紧紧抱住妈妈脖子的小手、撕心裂肺的哭声、满含泪光的双眼，着实让我这个“久经沙场”的老教师都忍不住涌上一阵心酸。那些大多是第一次为人父母的80后爸爸妈妈们，可能自己还都是刚刚自力的孩子，对宝宝的表现就更会感到焦虑、惶恐、担忧以及不知所措，因此对老师就会更加信赖、依赖。

此刻，不管是老师还是家长，都需要一些专业性强又具有实用性的育儿知识来指导。家长在期待幼儿园教育的同时，更要注重家庭教育，因为家庭教育是孩子接受教育的起源，它比学校教育、社会环境教育更为重要。它关系到孩子、家庭的未来，关系到社会、民族的希望。

当然，教育孩子是一项专业性极强，付出辛苦极多的事情。成功的并不是太多，失败的例子却比比皆是。然而，教育的失败要归因于谁呢？孩子本身？老师的教导？家长的溺爱？还是社会的压力？

既然我们无法选择生存的时代背景，我们就要寻找一种最适合、最贴切、最恰当的教育方式，而幼儿时期的教育不单单是老师的义务，更是家长们不可推脱的责任，毕竟陪伴孩子时间最长、机会最多的，无疑就是孩子的父母！

我们希望将自己多年来积累的经验，在工作中找到的策略，以及宝宝可能会出现的问题，以最简单直接的语言编辑成册。从宝宝入园前的准备；入园初期会遇到的问题；随着宝宝在幼儿园的生活而可能会产生的困惑等方面，我们会一一阐述。书中的问题、现象是宝宝、家长都可能面临的事情，每个孩子都有个体差异，家长可以根据自己宝宝的实际表现，寻找相应的策略。

为了让家长对书中内容能更加一目了然，我们规避了过于专业的理论阐述与心理分析，直接把最具体、最便捷的方法介绍给家长，希望能以这些具有普遍性与代表性的问题帮助到家长。

如果您读到了这本书，首先要感谢您已经成为一位愿意为宝宝付出辛苦与爱的家长！教育孩子是个漫长的过程，您会在艰辛中体会到与孩子共同成长的快乐！有您这样的家长，您的宝贝一定会拥有幸福快乐的童年！

石启香 徐蕾

一年来，利用工作之余终于完成了这本书，对于我们而言，这本书既凝聚着我们二十余午的幼教经验，也饱含了我们发自肺腑的感激之情。

首先要感谢我们工作单位——总后五一幼儿园，它为我们提供了一个温馨宽松的成长空间。严谨治学的教育理念，让我们有了施展个人才能的平台。在这个充满爱的氛围中让我们不断学习进取，得以成长为专业化的、教科研型的教师。

再者，要感谢敖育界前辈们的指导以及同行们的支持，同时还有那些充分信任我们的孩子和家长们，当她们得知我们要写这本书时，一致认为这是一个帮助幼儿解决入园焦虑、帮助家长科学育儿、帮助老师顺利工作的必备指南。

大家的支持让我们有了精神上的鼓励和鞭策。于是，尽管工作忙碌，家事烦杂，我们坚定“万事从来贵有恒”，最终完成了书稿。

此外，要感谢江苏美术出版社以及北京凤凰千高原文化传播有些公司给予帮助和建议，尤其是编辑老师、发行人员所做的大量工作，最终让这本书呈现在读者面前。

最后我们要说的是，尽管我们有着二十多年的幼儿教育经历，但由于文字表述勿有限以及知识的局限，书中有不妥甚至讹谖之处，请赐指正。

石启香 徐蕾