现在的许多父母过分看重孩子们在学习上是否取得好的成绩，去忽略了孩子的品格培养。事实上，一个孩子的品格或者说以后他们将成为怎样的人，与好成绩并无太大的关联，却与父母的品格教育关系密切。正确的教育是造就天才的惟一途径。如何培养孩子良好的品格呢？本书收录了世界上最著名的18种品格教育方法，系统地介绍了对于每种品格的应用方法及实践运用，为天下父母提供了最权威最完善的“教育圣经”！让你的孩子也能成为非凡之人。

对于孩子来说，品格与能力的塑造远比知识和技能更重要。因为，品格是孩子一生成功的基础，能力是其一生成功的必要因素。孩子的品格和习惯一旦形成，就很难改变，而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。本书详细介绍了影响孩子一生的18种品格及其培养方法，可以说是成就孩子一生的教子经典。

第1种品格 善良

 方法一：从小加强孩子的善良教育

 方法二：言传身教，把善良的根植于孩子心中

 方法三：赏识孩子“善意”的举动

 方法四：及时制止孩子的残忍行为

 方法五：教孩子爱护小动物，帮助弱者

 方法六：教孩子学会分享

 亲子故事：哥哥的心愿

第2种品格 诚信

 方法一：父母要做好诚信的榜样

 方法二：加强对孩子诚信品质的教育

 方法三：及时批评孩子不诚信的行为

 方法四：满足孩子的合理需要

 方法五：父母要尊重孩子

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 亲子故事：失踪的少年

 亲子故事：撒谎的小男孩

第3种品格 正直

 方法一：言传身教做个正直的人

 方法二：教育孩子严格要求自己

 方法三：让孩子从小事上做到诚实

 方法四：鼓励孩子坚定自己的信念

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第4种品格 自立

 方法一：让孩子做力所能及的事情

 方法二：培养孩子的劳动意识

 方法三：要扩大孩子的生活范围

 方法四：让孩子学会依靠自己

 方法五：让孩子适当吃些苦

 亲子故事：被赶出家门的小麻雀

 亲子故事：自己就是财富

 亲子故事：有自尊才能自立

第5种品格 乐观

 方法一：引导孩子摆脱困境

 方法二：父母要做个乐观的人

 方法三：不要总是呵斥孩子

 方法四：父母要相信孩子的能力

 方法五：丰富孩子的精神生活

 方法六：对孩子从小进行幽默训练

 亲子故事：乐观的爱迪生

 亲子故事：快乐的老夫妻

第6种品格 自信

 方法一：要尊重与信任孩子

 方法二：让孩子正确认识自己的优势

 方法三：鼓励孩子积极尝试

 方法四：不断巩固孩子的自信

 亲子故事：我矮小但不卑微

 亲子故事：鸡群里的小鹰

第7种品格 主见

 方法一：给孩子自己做主的空间

 方法二：用商量代替命令

 方法三：把选择的权力交给孩子

 方法四：教育孩子不要畏惧权威

 亲子故事：山羊的教训

 亲子故事：柯尔的悲剧

第8种品格 责任

 方法一：让孩子学会自我服务

 方法二：给孩子承担责任的机会

 方法三：给孩子独立做事的机会

 方法四：培养孩子做事认真的态度

 方法五：父母言传身教树立榜样

 亲子故事：责任让他放弃了利益

 亲子故事：不要让人家把我们落得太远

第9种品格 好学

 方法一：好学，但不要死学

 方法二：让孩子爱上阅读

 方法三：从孩子的爱好人手

 方法四：关注孩子好学的过程而非结果

 方法五：激励孩子要讲究方法

 亲子故事：每天学习一点点

 亲子故事：张衡好学

 亲子故事：爱书如命的巴金

第10种品格 勤奋

 方法一：培养孩子的兴趣和爱好

 方法二：培养孩子勤于学习的习惯

 方法三：家务活让孩子变得更勤快

 方法四：鼓励孩子积极进取

 方法五：用立志来激励孩子勤奋

 亲子故事：射手鱼学本领

 亲子故事：五个懒兄弟

 亲子故事：不想吃饭的巴斯德

第11种品格 专注

 方法一：让孩子在一定时间内专心做好一件事情

 方法二：根据孩子的年龄提出要求

 方法三：在游戏中训练孩子的专注力

 方法四：把培养孩子的兴趣与专注力结合起来

 亲子故事：姐妹们的恶作剧

 亲子故事：专注的罗丹

第12种品格 勇敢

 方法一：要放手让孩子自己去体验

 方法二：潜移默化地培养孩子的承受能力

 方法三：让孩子远离胆小、懦弱等不良品质

 方法四：激励和呵护孩子的勇气

 方法五：要鼓励孩子敢作敢为

 方法六：鼓励孩子勇敢面对一切

 亲子故事：走一步路是不需要勇气的

 亲子故事：勇敢的蜜蜂

第13种品格 自律

 方法一：把对孩子的严格要求与他们自己的行为体验结合起来

 方法二：父母给子女制定“协议性家规”

 方法三：让孩子的生活有规律

 方法四：让孩子学会控制情绪

 方法五：鼓励孩子进行自我教育

 亲子故事：挡不住的诱惑

 亲子故事：自律的富兰克林

第14种品格 坚毅

 方法一：让孩子吃点苦

 方法二：教孩子学会坚持

 方法三：让孩子走自立、自强的道路

 方法四：给孩子设置必要的障碍

 亲子故事：觅食的马蜂

 亲子故事：小鹰学飞

 亲子故事：可敬的意志

第P5种品格 宽容

 方法一：宽容自己的孩子

 方法二：让孩子学会换位思考

 方法三：教孩子懂得善待他人

 方法四：让孩子学会宽容他人

 亲子故事：婷婷的改变

 亲子故事：蛋卷冰淇淋的诞生

第16种品格 节俭

 方法一：父母要身体力行教育孩子

 方法二：及时制止孩子的浪费行为

 方法三：教育孩子珍惜物品

 方法四：给孩子零花钱一定要有节制

 方法五：教育孩子懂得合理消费

 亲子故事：蚂蚁和知了

 亲子故事：2分钱的故事

 亲子故事：富翁的致富经

第17种品格 合作

 方法一：在家庭中注重积极的情感交流

 方法二：为孩子创造合作的机会

 方法三：让孩子体会到合作的乐趣

 方法四：让孩子懂得要竞争更要合作

 方法五：教给孩子一些合作的规则与技巧

 亲子故事：三头公牛和狮子

 亲子故事：天堂与地狱

第18种品格 感恩

 方法一：父母要以身作则

 方法二：让孩子知道感恩父母

 方法三：让孩子在亲身体验中学会感恩

 方法四：教孩子学会感谢生活

 亲子故事：总统的幽默

 亲于故事：失落的尼玛

参考资料

做父母的都爱自己的孩子，也都希望自己的孩子不受一点委屈和伤害，这虽然是父母的心愿，但孩子是个独立的个体，有自己的思想和行为，不管孩子做事是好是坏，都要给孩子锻炼的机会，把更多的信任给孩子，相信孩子能做好他应该做的事情。

明智的父母知道，书本上得来的知识是不完全的。而家长应该做的是让孩子真正地了解世界，去体验和感受一下，这会让孩子尽快变得自主、自立、自强！

方法四：让孩子学会依靠自己

林明已经12岁了，每天仍然是妈妈帮他收拾书包，送他去学校。

一天，雨下得很大，妈妈用自行车推着林明艰难地走着，突然，林明叫起来：“妈妈，你怎么没给我戴红领巾，老师今天要检查的，快给我回去拿，都怪你，迟到了你要负责！”

林明的妈妈连忙掉转车子。一边擦着满脸的雨水，一边自言自语：“唉，我怎么就给忘了呢？”而林明依然不依不饶，好像做错事的是妈妈。

许多父母习惯性地认为，父母应该是孩子的依靠，于是，他们心甘情愿地为孩子做着一切事情。以至于让孩子失去了独立处事的想法和能力。

明智的父母应该从小就培养孩子依靠自己的习惯，不要让孩子养成遇到困难就找父母的坏习惯。

一位爸爸下班的时候，发现已经放学的儿子在大门口使劲地开门。原来，门锁由于使用时间较长而很难打开。

见到爸爸回来，急得满头大汗的儿子赶紧把钥匙递给爸爸，说：“这锁可真难开，还是您来开吧！”

这位明智的爸爸并没有去接儿子的钥匙，而是对儿子说：“这么简单的问题都要我帮忙吗？如果我不回来你会怎么办？”说着，这位爸爸做了个无能为力的表情。

儿子起先觉得有点委屈，刚想使小性子，爸爸又说：“你想想看，其他人遇到这种情况会怎么处理？”

儿子想了想说：“滴两滴油在上面吧！”可是，儿子马上又说，“现在不是没有油吗？”

爸爸不哼声，又过了一会儿，只见儿子高兴地一拍脑袋。只见，他放下书包，拿出文具盒，用小刀削了一点铅笔芯的末儿，然后把这些碳芯末儿倒进了钥匙孔里。门顺利地打开了。

这时，爸爸对儿子说：“我就知道你能够依靠自己来处理问题的，这才是个男子汉！”

在这方面，美国总统罗斯福的一个小经历也堪称典范。

罗斯福总统十分注重培养孩子们的独立、自强人格。他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活，而让孩子们凭自己的能力自食其力。

他的大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行时，临回来前买了一匹好马想带回来，但没有了路费，打电报向父亲求援。

父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”

儿子只好卖掉了马，筹措路费回家。

可见，每一位父母应该让孩子从小就明白，父母只是孩子的领路人，而不是永远的靠山。遇到问题，应该自己去解决，而不应该把问题留给父母。只有本着这样的处事原则，孩子才会自立自强，勇敢面对成长道路中遇到的困难。

方法五：让孩子适当吃些苦

古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的。艰难困苦的生活，更能激发一个人的斗志，经过奋发向上的拼搏，终有所成。而且少年时代是一个人长身体、长知识，培养高尚品行和良好个性的关键时期。贫贱忧戚，虽不是人追求的本意，但是，它确实可使有志气的青少年产生强烈的上进心，懂得如何发奋图强；而养尊处优，只知享乐之人就会不思进取。因此，我们建议家长能适当找点“苦头”给孩子们吃。

唐太宗李世民，18岁领兵，29岁即帝位，由一个世家贵族子弟一跃成为“一代英主”，除了顺乎历史潮流以外，一个最主要的原因就是他能在恶劣的环境里磨砺自己的各种能力。

三国时期的后主刘禅，小时候，诸葛亮也曾夸他很聪明。为什么后来人们都说他“傻”呢？就是因为刘备只有这一个独子，舍不得让他在艰苦复杂的环境里接受锻炼。有关羽和张飞两位大将和诸葛亮辅佐，蜀国人才济济，轮不上刘禅出马。难怪后人称他为“扶不起的阿斗”。

经历过艰难困苦锻炼的人，不仅有坚强的意志、实干的本领，而且生存能力和竞争意识都会加强，这对于他们适应社会，取得成就都有益处。因此，父母倘若真的为孩子的未来着想，就应该适当地让他们受些挫折，少花些钱，多动动手，给孩子找点苦吃，让孩子感受到生活的来之不易，激发孩子的吃苦进取精神，让孩子从中受到锻炼得到启发，这才是孩子终生受用不尽的精神财富。

亲子故事：袖赶出家门的小麻雀

麻雀爸爸妈妈把五个孩子叫到跟前，对它们说：“你们翅膀长硬了，自己去独立生活吧。”

于是，四只小麻雀告别了父母，离开了家。只有一只小麻雀舍不得走，哭着说：“离开了爸爸妈妈，我会饿死的。”

麻雀妈妈心软了，悄悄地跟麻雀爸爸商量：“要不，就让它多住些日子吧。”

麻雀爸爸坚定地说：“不行，这是害它，总不能让它跟着我们过一辈子吧。从小娇生惯养，什么时候才能独立生活呢？”最后，麻雀爸爸硬是把这只小麻雀赶出了家门。

几个月过去了，一天早晨，家门口飞来一只麻雀，它欢快地唱着：“叽叽喳，叽叽喳，爸爸妈妈快来呀，我是被你们赶出家门的孩子，我看你们来了！”(P48-51)

序：品格影响孩子一生

几年前，《哈佛女孩刘亦婷》让无数家长争相购阅，并效仿刘亦婷的父母，希望自己也能培养出小天才。

许多家长都非常重视孩子的学习，不是陪着孩子去上特长班，就是盯着孩子做作业，可是，对于品格等非智力因素的培养却比较忽视，即使不忽视，也觉得无从下手。

其实，父母希望自己的孩子出人头地，尽量为孩子创造学业长进的机会，这对父母来说是很正常的。但是，这种对智力的培养远远超过对孩子品格的教育。

德国诗人歌德说过：“人们最大的幸福乃人格之欢乐。你如果失去了金钱，你只失去了一点；你如果失去了名誉，你就失去了很多；你如果失去了人格，你就失去了全部。”

日本艺术家黑泽明则对儿子说：“要为社会做出一番事业。需要做的事情很多。我认为，最重要的是先学会做人，以德立身。”在这里，德就是指一个人的品格。

对于孩子来说，品格与能力的塑造远比知识和技能的掌握更重要。因为，品格是孩子一生成功的基础，能力是其一生成功的必要因素。孩子的品格和习惯一旦形成，就很难改变。而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。

林肯是美国历史上一位伟大的总统，深受人们的爱戴。从平民到总统，林肯经历了常人不及的坎坷和曲折。

林肯的成功离不开他伟大的母亲。

林肯的母亲南希是位个性善良，甚至有些羞涩的妇女。在决定事情时由于胆子小。通常很被动，但林肯5岁时，她改变了。

“孩子必须上学！”她说。

林肯的父亲托马斯开始反对：“读书对于像我们这样的人家是不要紧的。另外，你需要孩子们在家帮忙，林肯很快就是个好帮手了。”但是，在母亲的坚持下。林肯和姐姐都进入了两英里外的一所学校。

“你们今天学了什么？”尽管很累，但南希每天都要问问孩子们。

一次，林肯天真地问着他不知从哪儿听来的名词：“妈妈，什么是解放？”

南希屏住了气，用目光注视着他：“解放，就是自由，就是自己属于自己而不像奴隶一样属于别人。这是每个人应当有的权利，不管是什么肤色，这一点一定不要忘了。”

林肯严肃地点了点头。

南希心里轻松了，虽然她无法确定林肯是否听懂了她的这番话。后来。历史证明，这番话对林肯心灵的震动是无法形容的。可见，就是这个令人尊敬的母亲给予了自己的孩子以崇高的品质。

现在，有许多父母过分看重孩子们在学习上是否获得好成绩，然而，事实上，一个孩子的品格或者说以后他们将成为怎样的人，与好成绩并无太大的关联，却与父母的品格教育关系密切。

那么，父母如何培养孩子良好的品格呢？

好习惯与好品格的形成，是一种经过后天学习获得的行为。孩子在经过反复练习以后，刺激与反应之间的神经道路被接通，以后孩子只要再遇到相似的情境，就会习惯地做出同样的反应，良好的习惯有省时、省力和减少错误的特点，而且，习惯也是孩子应付复杂的生活环境的手段和基础。

儿童的良好的品格主要包括自制、勤勉、自尊、自强、仔细、认真、诚实、礼貌、讲信用等。任何一种品行的形成都是点滴积累的结果，不是靠一天一时灌输的。它是通过一个个行为不断强化、一次次潜移默化、不断渗透的结果。所以说，任何一种习惯、一种性格、一种命运都是从第一个行为开始并在以后不断的强化中形成的。

比如，现在的孩子普遍比较任性，多数都是因为孩子小时候一哭闹父母便向孩子妥协，满足孩子的要求，父母纵容孩子也促使孩子任性习惯的养成。当然。这种行为经过反复强化便是性格形成的一个方面，这种任性的习惯如果得不到有力的纠正。便自然而然地成为孩子一种稳定的性格特征。

孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”意思就是说小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。因此，父母要从小就培养孩子良好的习惯和品格，孩子只有养成了良好的习惯和品行，才能一辈子受用不尽。

编著者

2007年5月

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——罗曼·罗兰

品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木是根本。

——林肯

品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。

——爱默生

品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。

——雪莱

品格能决定人生，它比天资更重要。

——弗·桑德斯

完美的人格，高尚的品德，是从实际生活锻炼出来的。

——叔本华