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书名 天人之思(周易文化象征)/中国象征文化丛书
分类 人文社科-哲学宗教-中国哲学
作者 蒋凡//李笑野
出版社 四川人民出版社
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简介
编辑推荐

作为群经之首的《周易》,是中华思想、文化的基石。在这个庞大的象征体系之中,包笼着我们民族的思想与智慧,蕴涵着天人之际的妙谛。对《周易》象征文化的解读,可以走进我们民族思想文化的深处,在那里领悟磅礴而又深湛的人文精神,它对天人之际若干本质性的认识以及方法也会引领我们认识未来。

目录

序一

序二

引言

一、《周易》象征思维溯源

神话——巫术——《周易》

作为象征群体的古代神话

“近取诸身,远取诸物”,由自身而及世界的认知方法

类的集合与推衍 

意与象合一的直觉感悟

二、《周易》观照与把握世界的特点

《周易》的宇宙图式 

观卦会意,感悟哲理 

意象创造与意象解读体系

第一章 《易》卦经文及《易》筮的诞生

一、沟通天人的探索:巫风、占筮和《周易》

巫风流行与三易

《连山》《归藏》与《周易》之异同

二、法象天地的象征符号:阴阳、八卦和六十四卦

见诸先秦典籍的《周易》之称

《周易》的经与传  

《周易》的具体构成  

八经卦的构成 

六十四别卦的构成

《周易》的核心意义是“变易” 

关于爻象爻位以及卦爻辞  

三、象征符号意蕴的由来  

阴阳二爻及阴阳对立文化观念的起源

八卦、六十四卦及卦爻辞的作者和时代  

四、象征意蕴的发展:从殷商龟卜到《周易》蓍筮

象征的内容、观念及其逻辑思考的发展与进步 

占卜方法、工具的变化引起占卜观念的进化 

第二章 古代《易》卦占筮方法的象征意蕴 

一、占筮理念:古代《易》卦占筮方法的象征意蕴

关于“大衍之数”

《易》卦推求的具体操作

二、释卦方法:“《易》无达占”原则

一卦数解例

对卦理通例

异卦辞同而义理有别例

异卦之爻辞同义通例

一爻数解例

一卦之中卦爻辞同而吉凶有别例

占知吉凶而不能变吉凶例

第三章 《周易》思维体系的象征意蕴

《周易》的象征性

观物取象  

一、《周易》的象征形式:借象寓意   

《周易》符号——爻、八卦、六十四卦的象征意义

八经卦及其象征意义

八经卦构建了《周易》大厦的基本部分

六十四卦系统的象征方法及其意蕴 

六十四卦象表述了六十四种带有规律性的范畴

一个平易可感的物象具有的丰富意涵  

二、《周易》的象征灵魂:阴阳辩证   

变、通变——一动一静、一语一默,皆是阴阳之理

六十四卦生生不息

《易》变的首要条件是“时”

“位”的观念是人们对客观现实长久认识的结果

“当位”与“不当位”

“中”与“正”

“乘”的观念

“承”的观念

“比”的观念

“应”的观念

第四章 《周易》象征导读例释 

一、飞龙在天处处踪:《乾》卦的象征

《周易》首立《乾》《坤》之理

《乾》的卦象及意蕴  

《乾》卦诸爻辞的意蕴  

说龙,非真龙

二、大地母亲胸怀广:《坤》卦的象征一

至哉坤元!万物资生,乃顺承天  

《坤》的卦象及意蕴

《坤》卦诸爻辞的意蕴

柔弱胜刚强

兰、万物初生举步艰:《屯》卦的象征

《屯》:君子以经纶 

韧生事物的发展过程 

君子知机而动,经纶天下

四、无心之感阴阳和:《咸》卦的象征

《咸》:交成、通感

天地万物之情的奥秘

心灵感应社会效应的正面和负面

五、《周易》的教育思想:象征教育思想的卦缘

《蒙》卦之象征

“匪我求童蒙,童蒙求我”的施教原则

严格执教的师道原则

循序渐进的教学方法

六、《周易》的军事思想:象征军事思想的卦象

象征军事原则的卦象 

象征崇尚军事智慧的卦象

象征严肃纪律的卦象 

象征战略战术观念的卦象

第五章 《周易》的影响

一、阴阳奇偶变化的探寻:象数派

象数《易》学繁荣昌盛的汉代 

汉代以后的象数《易》学  

二、考核精义、探索哲理:义理派

开义理派《易》学之先河的王弼

义理派发扬光大的宋代《易》学

三、借鉴历史探精义:历史派 

《诚斋易传》和历史派《易》学

近代历史《易》学

四、择优汰芜取众长:折中派

折中派《易》学的应运而生 

宋代以后的折中派《易》学 

五、易学新视野:近代新思维派

科学《易》学之滥觞  

科学新思维的《易》学体系

主要参考文献

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更新时间:2025/3/27 8:48:19