本书关注孩子的个性与情绪情感以及他们如何开始推理和思维，同时告诉父母怎样通过一系列有趣的活动轻松愉快地促进孩子这些方面的发展，以及父母应该如何创设一个让孩子在身体、心智和情绪方面都能良好发展的环境。幼儿父母通过阅读此书不仅能够获得关于儿童成长的系统科学知识，更可以从中学到用以促进自己孩子身体、智力、人格和社会性健康发展的科学有效的方法和策略。

本书系统准确的介绍了0到5岁儿童动作、感知觉、言语、智力、情绪、社会性、游戏、生理等方面的发展以及发展中可能出现的问题，并对父母怎样促进这一期间儿童在各领域中的健康发展提供了有针对性的指导性建议。书中的观点和事实均来源于儿童心理学家和儿童专家最新的研究成果，准确可靠；作者的阐述条理清晰、深入浅出；所提出的指导建议和方法具有针对性和操作性。

前言

第一章 动作

 认识动作的发展阶段

 头部的控制

 翻身

 坐

 爬行

 站立与挪步

 保证孩子的安全

 踏步和行走

 跪和攀爬

 幼儿的活动

 跑、跳和蹦

 运动技能

第二章 精细动作的发展

 认识精细动作的发展阶段

 伸手够物、抓物和握住物品

 拾起和放下物品

 手与手指的其他技巧

 左右手习惯

 协调物品

 培养小艺术家

 建筑游戏

 绘画与剪纸

 自己吃饭与穿衣

第三章 感知觉得发展

 认识感知觉的发展阶段

 视觉技能

 客体永久性

 听觉与倾听

 味觉和嗅觉

 嘴动

 触摸

 感官游戏

第四章 心智的发展

 认识心智的发展阶段

 反应

 信息加工

 交流

 言语

 理解力的开始

 有益于思维的食物

 掌握曰益复杂的活动

 自我知觉

 做游戏

第五章 社会性与情绪发展

 社会性与情绪的发展阶段

 亲子联结

 依恋

 情绪的发展

 心境

 愤怒和攻击

 游戏

 聚会

 分享

 移情

 气质

 关于我的一切

第六章 肠与膀胱的发展

 认识肠和膀胱的发展阶段

 膀胱是如何工作的

 肠是如何工作的

 如厕训练

 夜间不再尿床

第七章 发展性问题

 发展性延迟

 感觉损伤

 语言的发展延迟

 破坏行为

 注意障碍多动症

 泛孤独症

 天才儿童

第八章 影响发展的因素

 遗传

 人格

 环境影响

 早产儿

 健康与残疾

 教养方式

 出生次序

 混合家庭

 性别

 离婚和分居

 压力

 心理韧性

有用的信息

 男孩成长图

 女孩成长图

 免疫表

 长牙时间表

 安全自评表

 重要发展事件自评表

翻身

这是一个非常大的成就，是孩子第一次的运动体验，开始，他会完全沉浸在运动所带来的乐趣之中——可以花几个星期的时间不断巩固同一个动作然后，他会有目的地学习运动技能——也许是为了得到一个他触及范围之外的玩具或者是为了靠近你。

孩子通常先学会俯卧姿势的翻身，后学会仰卧姿势的翻身，前者比后者要容易。很多标志事件特别是俯卧翻身的出现时间受到外部因素的影响。它发生的早晚很大程度上取决于孩子花多长时间在俯卧这个姿势上。尽管孩子应该仰卧而眠，但当他们醒着的时候应该多一些时间趴着，这不仅可以促进颈部和背部肌肉的发展，而且还可以给他们提供翻身的机会。当孩子俯卧时，他们有机会看到更多周围发生的事情，并且对其中的大多数事情会自然流露出很大程度的好奇。翻身是怎样发生的

从大约三个月开始，俯卧状态的孩子就可以把头抬到45°甚至更高。再过几个星期，他能够学会把头和胸部抬离地面，用胳膊将自己半撑着并弓起背部。这给了他们一个可以好好环顾四周的机会。这些微小的上抬动作对于强壮翻身时所需要的肌肉至关重要。

婴儿俯卧时的翻身经常是不经意的——这是当他将自己的胸部抬离地面时，身体在重力作用下不由自主地摇摆所导致的结果。

孩子使用胳膊作为支撑，重心稍微发生改变，就会使他失去平衡而翻过身来。一旦孩子发现他能这样做，他将很快试着重复这一动作。

但是仰卧翻身通常带有目的性，孩子一定是主动尝试这一动作，倾斜自己身体的重心从而翻向一个他渴望的目标。这需要做很多的练习而且很费力。想要完成从仰卧到俯卧，孩子需要摇摆着翻滚身体，弓起背部，然后朝旁边扭动一条腿同时将另一条腿支撑在下面。

尽管可能一时无法完全翻过身来，一些孩子还是很乐于花几周的时间来练习这一动作；还有一些孩子只朝一个方向翻身，另一些则由于他们发现了其他的方式而完全跳过了这一阶段，比如爬行。尽管出现这些个体差异的原因还不清楚，但只要孩子对移动自己的身体产生了兴趣，这就不是什么问题。

由翻身发展起来的肌肉对于接下来出现的标志性事件非常重要。如独立地坐、爬行和接下来的行走都需要有效的头部控制以及颈部和背部上方肌肉的增强。

看护好爬着的孩子

当孩子处于清醒和活跃状态时让他多俯卧，这会促使他抬起头部和胸部。为了进一步促进孩子的发展，你可以拿着颜色鲜亮的玩具坐在他的前面。首先把玩具放到他可以直视的地方，然后稍稍抬高玩具，让他能向上看。当他能够抬起头并使胸部离开地面时，就将玩具再抬高，并从一边移到另一边使他必须移动头部才能看到。这能够鼓励他去看物体，同时发展他的动作技能。

翻身的阶段

翻身技能的获得通常是在婴儿开始直背坐起(早于婴儿弓背坐着)之前，或与此时间大体相同。就像所有发展成就一样，婴儿进入这些阶段的时间存在个体差异。所以以下仅供参考：

大约3个月：在这一阶段，很多婴儿仰卧时开始将身体的一侧翻起，然后再躺下。他们会不断地尝试直到最终将身体完全翻过来。

大约4个月：孩子现在开始能从俯卧姿势翻到仰卧姿势。但有些婴儿首先学会的是从仰卧翻到俯卧。

大约6个月：孩子现在学着从仰卧翻到俯卧姿势。这比孩子从俯卧翻到仰卧姿势困难得多。因为要做到这点需要孩子的颈部和臂膀的肌肉足够强壮。  大约8个月：一些婴儿开始反复地翻身作为他们探索周围的一种手段。这对孩子来说十分有趣，同时也形成了很多其他动作的基础。

坐

婴儿能坐起来，就可以从不同的视角来观察世界，而且能够玩更多新颖和有趣的玩具。八个月大时，大多数婴儿可以独立地坐。这一动作技能的获得反映了大脑运动区域的发展，并成为以后动作发展的基础。

动作或运动技能的发展开始于头部控制，它的实现需要颈部和背部上方肌肉的增强，然后沿着身体逐渐向下。随着婴儿背部下方肌肉的不断强壮和平衡能力的获得，婴儿坐的能力会不断提高，直到后来能不借助外力而独立地坐着。再过几周，婴儿腿部的肌肉得以发展并且平衡能力将进一步加强，从而逐渐完成爬行、站立和行走。

坐是怎样发生的

婴儿喜欢坐着，他们在六周大的时候就可以坐在婴儿车里了。但是，婴儿长时间地坐在婴儿座椅和儿童车里意味着他们将丧失很多锻炼肌肉的宝贵机会，而这些肌肉是婴儿独立地坐和提高他们的平衡能力所必需的。所以在照看孩子时请多给孩子提供一些借助外力坐着的机会。

再过几个星期，你会注意到当孩子坐着时他们开始把自己的背部挺直。这时他开始学着用手支撑在地上让自己坐立，到大约八、九个月时他已经可以熟练地坐着了。但是在这之前他还会经常跌倒，因为对于孩子来说，在坐着时保持平衡是他要掌握的最困难的事情。你会发现孩子在掌握平衡前经常会摇晃片刻，并通过摇摆双腿来使自己稳定。

一旦婴儿能够独立地坐着，他就开始学着用手指拿东西和伸手够物体、转动他的头部、扭动身体四处看。现在他已经拥有了一个更宽广的视觉范围。

够物是爬行的早期阶段，不久他将会用自己的四肢来支撑身体，而且很快他就能挪动了。这时你该考虑孩子在家里的安全问题了P8-11

恭喜你！如果你已经买了这本书或是朋友将它作为礼物送给了你，我想你们全家一定是准备好即将迎接到一个新生命的降临。出生前，宝宝已经在妈妈子宮内发育了九个月。刚一出生，他就可以做出一些反射行为，表现出巨大的需求，并且在各个方面都显示出获取技能的潜质。作为父母，你们的主要任务就是促进孩子能力的发展，帮助他充分发展所有的潜能。

想要帮助孩子获得必要的发展技能，你需要了解：在孩子身上将要发生什么和发生的时间，以及为了促进这些能力的发展你能够做些什么。《奇迹般的童年》会在这些问题上给父母们一些启发。本书的主要内容包括动作获得、精细动作、心智、社会性和感知觉技能以及肠和膀胱的控制等方面的一般发展过程。本书关注孩子的个性与情绪情感以及他们如何开始推理和思维，同时告诉父母怎样通过一系列有趣的活动轻松愉快地促进孩子这些方面的发展，以及父母应该如何创设一个让孩子在身体、心智和情绪方面都能良好发展的环境。

了不起的新生儿

人们曾经认为新生儿就像一块白板——他们不带着任何观念、任何经验和能力来到了这个世界上。但是超声波扫描和胎儿学研究(一门以胎儿为研究对象的学科)的结果表明，事实并非如此。通过当今的科学手段，我们可以看到：胎儿会将他的拇指放入口中吸吮、会伸手够脐带并抓住它、会在母亲的子宫壁上“溜达”，并且能够表现出许多面部表情，包括打呵欠。这些活动的出现表明：胎儿的触觉正在发展。研究还证实，胎儿能够辨别出音乐与其他声音，并对它们做出不同的反应。目前，医生认为35周的胎儿和新生儿之间的差异非常小。

感觉技能

虽然我们无法对子宮内胎儿的视力和听力进行测量，但是我们可以对新生儿进行测量。目前，我们已经发现，新生儿的所有感觉能力发展完好。他们的触觉已经获得高度发展，能够看到东西、听到声音、区分不同的味道，还具有明显的味觉偏好。

反射

新生儿还会表现出特定的反射活动(由特定刺激所引发的身体的自主反应)，这些反射活动对生存而言很重要。很多生来就有的反射活动，并在成年仍会出现，比如眨眼反射。在所有的反射活动中，最重要的是觅食反射，即：如果有东西触及他的脸颊，他会自动地将头转向刺激物，孩子的嘴唇和舌头做出的一系列动作有助于他将乳头含到口中。接下来的吮吸、吞咽、以及吃奶过多而出现的呕吐动作都属于先天的反射活动。

其他适应性的反射活动，如抓握反射(如果你将自己的手指放在婴儿的手掌中，他会把手指蜷起来，抓住你的手指)，曾经在人类的进化过程中起到了至关重要的作用，但现在对于新生儿而言并没有什么作用。相反，抓握反射的存在会妨碍儿童操纵技能的掌握。但有一些反射活动，像摩罗反射(如果新生儿的头部突然失去了支持，他会伸出双臂、挺直身体，表现出惊恐)或是踏步反射(见上图)颇具诊断意义——这些反射活动的出现或缺乏可以揭示出潜在的问题。

其他行为

新生儿除了哭，还会发出很多不同的声音。比如，他会经常打嗝，经常打嗝的原因是：在这个年龄阶段，控制呼吸的肌肉尚未发展出稳定的运动节律。新生儿会经常打喷嚏，通常情况下，这是由于孩子对光的敏感性，而不是呼吸方面的问题。他还可能会经常流鼻涕，这也不是因为感冒了，而是因为他的鼻通道较窄。

一般而言，孩子在一天的大部分时间里都在睡觉，只是有些孩子比另一些孩子醒的时间要稍多一些而已。哭是孩子的另一种普遍行为。后面你会了解到，哭是新生儿与外界交流的主要方式。哭可以表达不同的含义：饥饿、冷或者热、疲倦、孤独或者害怕。

奇迹的童年

本书的书名揭示了这样一个事实：在儿童生命开始的前五年，他会从一个只具备基本反射行为的婴儿，发展成一个掌握大量身体动作、灵巧、能机智地与人交谈的个体，并且做好了上学的准备。在这五年里，你会发现自己常常因孩子如此迅速地学会那么多东西而感到惊喜。

为了帮助你更好地了解孩子如何掌握大量各种各样的技能，实现不同方面的发展，我们在各章节就此做了逐一介绍——动作获得、精细动作、感知觉、心智、社会性和情绪、肠和膀胱的控制。某一些因素不仅仅对其中一个方面的发展非常重要，例如，游戏对精细动作和社会性的发展都有重要影响，但是对于不同的方面意义不同。

各章对于从概览重要事件出现的大致时间，到每一项技能的主要方面都做了详尽、深入的描述。例如，通过阅读精细动作技能这一章，你会了解到儿童的操作技能如何从伸手、抓握发展到学会捡起东西再放下，直到能够熟练地绘画、剪东西，甚至自己穿衣服。本书每一章的“父母参与”部分所介绍的活动都有助于孩子技能的获得，各种专栏——“检查孩子的发展状况”，“成长小贴士”和“你知道吗”则为促进孩子的发展提供了重要的信息。

每一章都提供了大量宝贵的经验，这些经验将有助于发展孩子的美感、运动和社会技能，同时还告之你怎样确保孩子的安全。

另外两章——发展中的问题和影响发展的因素介绍了有关行为的重要信息和能够影响孩子正常发展的环境信息。最后，本书提供了大量有实用价值的资料，其中包括体重和身高图、增强免疫力的时间表、长牙的信息以及安全发展一览表。

为本书提供资料的儿科专家长期致力于儿童的健康发展。我们真诚地希望通过阅读本书，你能够更好地了解和看待孩子获得各项技能的潜质，从而更加有效地帮助儿童实现潜能。