一、什么是婴儿的气质?
刚出生的婴儿就会表现出各自不同的特点，有的新生儿动辄大哭，且哭声响亮、持久难哄，有的则哭声低微、短暂易哄。随着年龄的增长还会表现出更多的心理行为差异，如有的儿童见生人不怕，笑脸盈盈，有的儿童则躲在妈妈的身后很久才肯叫人；有的儿童做事情时遇到困难就容易放弃，有的则锲而不舍，坚持到底；有的儿童对声、光、冷、热很敏感，有的则不以为然；有的儿童规律性较强，有的较弱等等，这些就是儿童的气质差异。
对于气质的定义，心理学界尚没有统一的界定。但儿童的气质差异却是实实在在存在的，心理学家主要从以下9个维度来考察儿童气质方面的差异。
1.活动量
是指孩子在一天的活动中，所表现出活动频率的多寡和节奏的快慢。活动量大的孩子，洗澡时也会把水泼得到处都是：即使换尿布、换衣服也总是浑身扭动，让父母紧张得手忙脚乱、满头大汗；常以跑步代替走路，喜欢户外运动；即使睡着了，也动来动去，甚至独自睡一张大床都不够。活动量小的孩子，喜欢做些较安静的活动，不喜欢户外活动。
2.规律性
是指孩子每天睡眠时间的长短、饮食或排泄数量的多寡等生理现象是否有规律。规律性高的孩子，定时睡觉和起床，固定时间大便，三餐或喝牛奶的时间固定，不会因为环境改变而影响其规律性。规律性差的孩子，父母常无法预期他们的作息时间。
3.趋避性
指对新的人、事、物，第一次见到的时候，所表现出来或是接受、或是退缩的态度。趋避性属于“避”者，接触到任何新的人、事、物大多表现退缩的态度，例如看到陌生人会害羞，不敢打招呼；拒绝去新的幼儿园，喜欢玩旧的玩具、穿旧的衣服。属于“趋”者就很容易与人打成一片，接受任何新的事物。
4.适应度
孩子第一次见到新事物、新情况时不论是表现出“接受”还是“退缩”的态度，接下来都要面对一连串适应这事物、情况的过程。这种过程中孩子表现出的是自如或困难，称为“适应度”。适应度不同于趋避性，举例来说：小明第一天上幼儿园，在妈妈的鼓励下可以向老师打招呼，也可以留在教室里，可是过了一星期他还是坐在教室的角落里玩，无法适应新环境的团体教学方式，因此小明在趋避性方面虽属于“趋”，但其适应度不好。适应度不好的孩子，对某些不愿意吃的食物，或某些拒绝的事情，如：理发、梳头、洗头等，经过一段日寸间可能仍会表示抗拒。
指引起孩子反应所需要的刺激量，除了包括视、触、听、味、嗅觉之外，还有察言观色的能力。反应阈低的孩子，尿布一点点湿马上表现不舒服；有人轻轻开门或轻拉窗帘，就会醒来：对于温度、食物的冷热和味道非常敏感；过分夸张想象别人的表情。而反应阈高的小孩，即使父母气得脸色发青都未察觉。
6.反应强度
是指孩子对外在或内在刺激所产生的反应的激烈程度。反应强度激烈的孩子，讲话的音量、哭笑声或不满的抱怨都特别大声，对事物的喜好反应明显。反应强度弱者，常面无表情，或私下嘀咕着，令人猜不透他的想法和情绪反应。
7.情绪本质
指孩子在一天清醒的时刻中，所表现的快乐、友善、和悦及不快乐、不友善、不和悦之间的比例。情绪本质正向的孩子，整天都是笑眯眯的；而负向的孩子，大都呈现哭丧着脸或拗嘟嘟的表情。
8.注意力分散度
将孩子的注意力转移到另一个刺激的容易度。注意力容易分散者，很容易因被叫唤或环境的声响而有反应；心情不好或生气时，容易用笑话逗他开心；或是用不同的东西可以取代他原来想要的玩具。
9.坚持度
当孩子正在做或者想做某件事，却遇到外来的阻碍时，他克服这阻碍而持续下去的程度如何称作“坚持度”。坚持度低的孩子一遇到困难就放弃，坚持度高的孩子很固执，有时也令人头疼。
心理学家根据婴儿在上述9个维度上的表现，将婴儿的气质划分成容易照看型、难以照看型和缓慢发动型三类。
容易照看型：这种类型的婴儿饮食、睡眠习惯和大小便都有一定的节律，比较活跃，容易适应环境，如比较容易接近陌生人，容易接受新的事物，容易接受安抚等等。他们一般情绪比较积极、稳定，喜悦的情绪占主导；求知欲强，在活动中比较专注，不易分心；喜欢游戏，容易得到成人的关爱。
难以照看型：这种类型的婴儿活动没有节律，睡眠、饮食及排便等活动缺乏规律性；情绪不稳定，易烦躁，爱吵闹，不容易接受成人的安慰，对新环境不容易适应，表现为易退缩和易激动；消极的情绪占据主导，紧张和焦虑的情绪非常强烈：注意力维持的时间比较短，容易分心；难以与成人合作，与成人关系不密切。
缓慢发动型：这种类型的婴儿不活跃，情绪比较消极，表现较为安静和退缩，对环境刺激的反应比较温和、低调，对新环境的适应比较慢，但通过成人的抚爱能够逐步地适应新环境。
上述三种气质类型是最常见、最典型的三种，有研究发现，65％左右的儿童可以归入到上述三种气质类型中。但也有35％的婴儿表现出混合型的特征，也就是说，按照有些表现特点可以归为容易照看型，而按照另外一些表现特点则可以归人难以照看型。
需要指出的是，气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分。每一种气质类型的儿童都有其积极的一面，也有其消极的一面。如对于容易照看型的儿童来说，他们的优点在于他们的随和、开朗、适应性强，但他们面临的不足在于行动有时会过于轻率、感情不够稳定；对于难以照看型的儿童来说，他们的积极方面在于他们比较敏感、感情丰富，而不足则在于他们的任性、适应慢和易发脾气；最后，对于缓慢发动型的儿童，他们积极的一方面是比较冷静、情感深沉、实干，而潜在的不足可能是淡漠、缺乏自信、孤僻。对于每一种气质类型的儿童，都应该结合其气质的特点，因材施教，这样才能最大限度发挥他们的优势，避免身上的不足。
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