当我们的妈妈们仍在为孩子的成绩斤斤计较，为没有获得第一名而责备孩子时，韩国“第一妈妈”张炳慧博士却说，在孩子的成长过程中，成绩或名次并不代表一切。

张炳慧博士说，能够带领孩子迈向成功彼岸的，是九种从日常生活中培养出来的基本能力。一旦拥有这九大基本能力，孩子的学业成绩没问题，人际关系没问题，情绪管理没问题，自我管理没问题……在十年二十年之后，到了社会上，更能成为孩子迈向成功的绝佳武器。

而这九大能力的培养，关键就在妈妈身上。因此，张炳慧博士进一步提醒为人父母者，应暂时将焦点从孩子的成绩或名次上，回归到自己本身，好好思考身为父母的自己能为孩子做些什么。

另外，张炳慧博士还归纳出父母在培养孩子的过程中所应具备的七种智慧，就妈妈们最头疼也是最重要的三十种常见问题进行解答。妈妈们在转变观念的同时，又能找到实际可行的方法。

本书被称为韩国第一家教书，是韩国前总理张泽相的女儿，“韩国第一妈妈”将三个华裔继子送进哈佛、耶鲁大学亲身体验！

《好孩子的成功来自妈妈1％的改变》是《好孩子的成长99％靠妈妈》一书的姊妹篇，是在该书的基础上进一步阐述妈妈在孩子的成长过程中所起的关键作用。

前言 为孩子奠定人生的基础

第一章 让孩子茁壮成长的力量

一、具备基本能力的孩子会成功

　　二、你是什么样的父母

　　三、给高分至上的妈妈们

　　四、二十一世纪我们的孩子所需要的能力

　　——韩国式的家族主义会培育出领导人才

　　五、父母应先具备的基本能力

第二章 左右孩子一生的九种基本能力

　　一、接受失败的能力——走向成功的桥梁

　　二、哲学式的思考能力——培养一个会思考的孩子的第一步

　　三、感知幸福的能力——培养可以自我变幸福的能力

　　四、领导能力——领导的首要条件，有着为他人着想的心

　　五、阅读能力——培养可以洞察世界的眼光

　　六、交流能力——总体基本能力的摇篮

　　七、英语语言能力——地球村时代，生存的基本条件

　　八、经济方面的能力——开启美好未来的钥匙

　　九、自制力——一种自我控制的强大力量

第三章 给替孩子思考未来的父母们七种智慧

　　一、 设想孩子的十年之后

　　二、 比起超前教育，先要发展完整的基础教育

　　三、先从孩子们喜欢的事物着手

　　四、让孩子的心动起来

　　五、 善用生活中的一切成为教材

　　六、真心诚意的赞美

　　七、区分惩戒与责骂

第四章 张炳惠博士的SOS教育处方

　　——妈妈们最疑虑的30个问题排行榜

　　一、学业能力

　　1.集中力不足

　　2.是否要教孩子认字？

　　3.孩子很不喜欢读书

　　4.孩子没有数字概念

　　5.如何善用电脑？

　　二、性格＆习惯

　　6.因为是独子，性格很不好

　　7.孩子需要体罚吗？

　　8.如何改变不好的饮食习惯

　　9.孩子太过于喜欢看电视

　　10.孩子说谎

　　11.如何培养孩子整理东西的习惯

　　三、社会性

　　12.孩子会认生

　　13.孩子有自私的一面

　　14.孩子会打人

　　15. 内向的孩子

　　16. 孩子非常执着地争取第一

　　四、家庭关系

　　17.孩子不在乎爸爸妈妈的话

　　18.孩子只喜欢妈妈，不喜欢爸爸

　　19.老大讨厌弟弟或妹妹

　　20.所有兄弟姐妹中，只对一个孩子有情感

　　21.由于弟弟太聪明，导致哥哥很辛苦

　　五、兴趣教育

　　22.想要送孩子去音乐学校

　　23.评量纸学习具有效果吗？

　　24.孩子需要送到补习班吗？

　　25对各种补习班和兴趣教育的费用感到有压力

　　六、兴趣＆发展

　　26.早期留学对孩子教育有效果吗？

　　27.如何能知道孩子的兴趣？

　　28.对于孩子将来的发展，需要和学校的老师商量吗？

　　29.孩子只期盼侥幸

　　30.想把孩子送往英才学校

后记 教育子女永远不可能是“为时已晚”

决定孩子人生的基本能力

我检讨了以前养育爱丽丝、彼得以及南希时所出现的问题，然后制定出一个原则，那就是不要只看到眼前的成果，要以长远的眼光来培养孩子所必须具备的人生基本能力。

我第一个想到的，就是培养再玉拥有基本的生活习惯。因为我觉得如果连日常生活中的小事情都没有养成良好的习惯，那么一定会影响孩子的未来，会给孩子带来诸多的障碍。

首先，我要让再玉按照计划表，过着有规律的生活，尤其是让她一定要遵守起床时间、用餐时间以及上床的时间。当孩子睡过头而错过早餐时间，我甚至将早餐收走，让她饿肚子。

不仅如此，我让她整理自己的物品，还请她帮我做简单的家务事……这是为了培养她不过于依赖他人，建立起开创自己人生的一种信心。

此外，为了让她可以跟上自己的学业课程，我必须培养她读书的兴趣、能力以及习惯，其中的重点就是集中力与耐力。

因为我个人认为，这并不是为了成绩，而是孩子需要的一种能力，让她可以去面对最基本的学校课业。

首先，我为孩子进行了在任何场所都可以坐一段时问的训练，因为可以坐在位子上集中精神做某件事是读书的基本前提。

但是也不能毫无条件地强迫孩子这样做，因此，我先为再玉准备了她专用的书桌和椅子。

“你说说看你想做什么。不过，你想做的事有两个条件。第一，任何你想做的事情，都要在书桌上做；第二，只要开始做的话，一定要做够五分钟以上。怎么样?你可以遵守约定吗?”

当再玉听到可以做自己喜欢的事这句话后，她立刻同意了我所提出的条件。

其实孩子坐在书桌前做什么事并不重要，关键在于孩子对某一件事有意志力，且能集中精神这一点。

在不断重复相同的训练中，不知不觉的，再玉坐在位置上集中精神做某件事的时间，已经可以超过三十分钟了。

有趣的是，这种训练刺激了再玉的成就感。就算后来我不提醒她，她也会拿一个小闹钟摆在面前，继续延长时间。

有规律的生活形成之后，孩子的人生根基，也同时逐渐建立完成。

不过我也有少许不安，我内心唯恐在韩国的亲人会责怪我：“孩子都已经送到美国了，怎么还没有改变?”

我想，是否我不应该这样做，而应该利用时间让她多读点书?

当孩子进入学校后，这种不安的感觉更加严重。相信大部分的父母都是如此，对于孩子在学校各方面的评价及表现都非常敏感，而我也不例外。

更何况，再玉是我哥哥唯一的女儿，我对她在学校的任何表现都非常在意。

每当再玉的成绩莫名其妙地退步，或因为做错事而受到老师的指责时，我的心就会七上八下，处在不安与焦虑当中。

因为我认为，如果现在这个阶段没有好好为她稳住根基，那么会给她的人生道路带来障碍。

以如此忐忑不安的心情过了几年之后，当再玉四年级时，我接到大哥的电话，他告诉我他要组织新的家庭了。

这实在是一个让人庆幸的消息!因为之前我就曾想过这一天迟早会来临，我虽然感到不舍，但是依然把再玉交还给了她的爸爸。

我不停地祈祷，希望我和再玉相处的这段时间里，忍着焦虑，对她所做的一切——也就是培养了她的基本能力，在未来的日子里可以给她带来积极的影响。

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　　为孩子奠定人生的基础　　几个月前的一场演讲会上，我遇到了一位因为孩子的教育问题而非常忧心的妈妈。　　这位为了孩子甚至不惜抛弃工作的母亲问我：“请问现在我应该要怎么做，才真正是为孩子好呢？”　　这位为了孩子可以牺牲一切的妈妈，非常热衷于参加各种教育讲座，或通过网络及书籍等搜集各种育儿信息，不仅如此，自孩子三岁起，就开始正式关心孩子的教育问题了。　　因为她认为，若不能赶上学龄前教育的步伐，孩子进入学校后，根本无法跟上进度，因此现在就应该开始让孩子接受韩文和英语等基本教育。　　她甚至想，为了让孩子具有多种才艺，如果时间允许，计划让孩子接受多种的艺能教育。　　当我问她，这样做孩子会不会感到辛苦时，那位母亲叹一口气后回答说：“老师，其实我的要求不高，当今社会，其他妈妈为了孩子的将来，在入学之前，都已经把孩子送到国外接受早期留学教育。而我认为，至少应该让孩子长大后具备相当的技能，除非二十年之后我想听孩子的埋怨！”　　我反问那位母亲：“可是这位太太，如果孩子如您所说，二十年后缺少生存技能，日子过得艰难，难道真是因为孩子当初没有接受韩文或英文教育引起的吗？那您认为对于二十年后的孩子，或者说是对这孩子的一辈子，真正需要的是什么呢？”　　因为时间来不及，我没能和这位妈妈深谈，现在我想通过这本书请教各位母亲同样的问题——　　父母为孩子所做出的努力，主要是为孩子未来着想，既然如此，请问，要为孩子奠定人生的基础，我们应该从哪里做起呢？

　　不要认为学校教育能带来终生受益的能力　　不仅是这位母亲，其实大部分的妈妈们，在孩子开始会走路、会讲话之后，就开始对要学习什么费尽心思，而且有着一种“只要学得早，从小多学点，将来孩子自然就会找到自己的出路”这种想法。　　因此，其他都不重要，只强调学习成绩的这种强制观念，也是由这种原因所造成的。并且为孩子们所作的一切都是为了这一目的。　　不过，父母们所信赖的学业能力，难道真的可以保障孩子们的未来吗？　　最近我见过一位中小企业的CEO，聊天的过程中，我们谈到了近年来日益严重的青年失业的问题，他的理解是——　　“所有人都认为人力资源过剩，但像我们这种企业，却因为人才不足而感到无奈，我很疑惑这些年轻人在踏入社会之前，经过了至少十年的学习后，为什么连基本的能力都不具备？”　　虽然很遗憾，但我只能认同这句话。　　因为孩子们按照妈妈的要求，每天只顾读书，想方设法提高成绩，对于这样的孩子，我们又能期待什么呢？　　就算孩子有想要做的事，父母亲总是以责备的口吻说：“那种东西长大后自然都有机会做，现在你只要努力读书就好了。”　　总之，凡是妨碍到读书的事，都由父母去处理，使得孩子成为温室里的花朵，导致孩子大学毕业后，难以被社会所接受。而媒体将这种现状，归咎于是经济恶化所造成的结果。　　不过，我个人认为，我们要先了解教育这些青年失业者的父母们的基本的想法与观念。　　问题是，目前的现状是，养育孩子的父母们的想法和观念，依然没有改变。　　韩国父母们依然认为单纯的学校教育能带来终生受益的能力，并继续带领着学龄前的孩子们进行学院巡礼(上各种兴趣班、补习班)。　　人们说，这个世界变化太快，我们无法预测十年后会怎样，那么当现在的小孩成长为大人的二十年后，甚至三十年以后，这个社会又会变成什么样子？抑或会面临着什么样的危机？那更是个未知数。那么，单纯的学校教育决不可能给孩子带来终生受益的能力！　　二、三十年以后，人类的平均寿命可能会延长至一百岁，现在如果真的想为孩子的未来着想，那么就着手为孩子的人生打下坚实的基础吧。

百年基础——基本能力　　由于未来是无法预测的，而我们的孩子在未来迫切需要的那种力量是什么呢？笔者定义为——“基本能力”。　　基本能力，就像深深扎根于土壤，能够摄取到养分并传达生命的树根一样。可以活三千年的杏树与朱木，历经无数灾难，依然屹立不倒，就是深藏在地里那坚固扎实的根的力量。只要根基的存在，任何生命的奇迹都会出现。　　我们是要把孩子培养成为只在乎眼前成果的小草，还是要培养成为茁壮的大树，选择与判断完全掌控在父母亲的手中！　　读者们肯定会问，什么是让孩子成长为大树的力量？——基本能力。　　我所说的基本能力，不是什么了不起的理论，作为父母多少都有一定的感悟。　　几年前，针对日本在短期内成长为经济强国，而做的一项有关其成功要素的分析研究中显示出，相当数量的日本人占据了世界著名大企业的中高层的原因——注重儒教价值观的家庭教育。　　用儒教价值观进行教育，并确实地落实于实践当中，他们的这种做法，使之成为亚洲强国，进而出现了大批有领导能力的精英。　　所谓的儒教价值观，并不是什么全新的理念，我们比日本人更了解、更熟悉。　　但我们接受了西方文明之后，就逐渐忽视了我们既有的传统。在我们看来没有必要实行的儒教价值观，在西方国家确成为争相推崇的理念。并以日本为榜样，积极进行基准评价(Benchmarking)。

　　父母要具备基本能力，孩子才能掌握基本能力　　《好孩子的成长99%靠妈妈》(张炳惠的前一本书)一书中提及，父母是孩子人生的罗盘，以自己的人生阅历，指引着孩子们前进的方向。　　换言之，一个身为父母的人，都未能具备基本能力时，孩子们理所当然学习不到基本能力。试想看不到罗盘正确的方向，又怎能朝着正确的目标迈进呢？　　我要强调的是，在担忧如何才能把孩子养好之前，应该先检视自身的基本能力。　　自身生活的否坦然，可以让孩子学会坦然地面对人生，坦然的经历人生。　　同时还要检视自己，在面对孩子时，是否沉醉在补偿心理或替代满足的心理之中，否则为孩子所做的一切，绝对不可能带来理想的结果。　　为了培养孩子的基本力，一定要对所制定的原则抱持信心，若本身都无法信任制定的原则，孩子将如何信任你、跟随你？　　父母的权威和力量不是凭空产生的，而是以信任为基础，慢慢积累而成的。　　此外，在表现自己的权威之前，应该先考虑孩子的权益，也就是把孩子当作独立的“个体”来对待。　　若把孩子看做自己的附属品时，就无法期待孩子会有更出色的表现。　　本书的内容主要是以我过去五十多年来的经验为基础，和读者们一起探讨什么是人生的基本能力、它会带给孩子什么样的影响、父母又该如何去培养基本能力等。　　在我亲眼目睹的众多孩子们的成长过程中，只要是一个具有基本能力的孩子，他的发展将会是无限的。　　相反的，因为父母的失误或只贪图眼前的利益，而失去培养基本能力的时机，是极度让人痛心的。　　对于孩子而言，即便具备了基本能力，也不会在短期内见到效果。如果父母带着急迫的心情希望看到孩子即刻产生变化，将会影响孩子学习基本能力的过程。　　不要焦急，更不要忘记孩子正式的人生，至少是从现在开始二十年之后才会展开的事实。　　如果父母能够以放眼未来的眼光看待孩子，在孩子在成长的过程中，基本能力的种子一定会逐渐萌发，为孩子们开启光明的未来。　　培养孩子们人生的基本能力，是一种不需要花钱，更不需要什么长篇大论的育儿理论。　　期盼这本书可以为天下的妈妈们消除教育孩子所带来的困惑和烦恼。　　我爱着的孩子们爱丽斯、彼得以及南希，带给你们小小的安慰和方向。　 张炳惠　　二○○五年等待秋天来临之际

教育子女永远不可能是“为时已晚”　　几个月前，暂时逗留美国期间，与全家人难得一起共度母亲节。从母亲节的前几天开始，爱丽丝、彼得、南希，甚至连孙子孙女们都打来电话，要我那一天不可以出门，一定要待在家里。　　也许是因为几年前我离开了他们，把生活重心移到了韩国，造成了他们的遗憾吧！因此大女儿甚至在知道我回韩国的日期后，对我说：“妈妈，请您不要忘记，您不是只属于您自己。就算回到韩国，您也不可以忘记您是我们的妈妈。”　　不久后，母亲节的这一天，我与我心爱的家人们聚在一起，度过了幸福又快乐的时光。　　在晴朗的天空下，我尽情地享受着孙子孙女们快乐的喧哗声，与我心爱的孩子们视线交融的幸福时刻。　　我回到韩国，在书桌的一角，摆放着我与心爱的孩子们充满灿烂笑容的照片，以及幼小的孙儿们亲手做的漂亮卡片。　　我想人们最幸福的时刻，莫过于被人真心所爱的那一刻！而那份真爱，不管世人如何说，家庭尤其父母与子女之间的爱最大，而且经由光阴地流逝，将更加坚固、更加深厚。　　父母不断给予子女的爱，经由漫长的岁月随着孩子的成长，最终又回到了原处，之前只有不断付出的空虚感，现在终于以任何事物都无法换取的幸福感而替代，再度把我填满。　　妈妈做了多少就会收回多少　　年轻的夫妻们经常说：“投资孩子有什么用？就算我们费尽心思，也不见得能够保障孩子成功。就算孩子成功了，到时候忽略我们这些做父母的，到时那种椎心泣血的痛苦，又如何承担呢？”　　我想大胆地对那些对于父母角色不明确的妈妈们说句话，养育孩子就像回音，不管何时，妈妈做多少，一定会回来多少。　　放下期待与贪恋，真心为孩子设想并传递妈妈的爱，有朝一日，孩子长大成人，就会以爱来回报妈妈。相反的，如果孩子只顾自己，并成为无益于社会的人，那是因为妈妈以自私且不正当的方式教导孩子所致。　　我一有机会，就苦口婆心的请妈妈们回顾一下自己曾经走过的路，原因也在于此。　　回头看一下自己，能够没有一点羞愧，以堂堂的父母立场站在子女面前时，你就是孩子的精神导师。精神导师，那可以说是父母向往的最终目标。　　相信自己与孩子　　也许现在很多看了这本书的妈妈们，陷入深深的歉疚之中，也许会担心长期以来，无意识间，自己是不是在子女面前，有着不好的举动和态度，是否因为自己的某些欲望导致强迫了孩子等。不过，就算之前曾做过这样的举动，也不必在乎已经发生过的事情。　　记得有一次和一位十二岁孩子的母亲谈话，这位妈妈认为自己没有好好地对待孩子，现在回头想想，可能为时已晚，甚至流着眼泪自责，希望时间可以倒流。　　当时，我对那位妈妈是这么说的：“教育孩子永远不可能为时已晚。”　　所以绝不可以放弃！也许现在很痛苦，也许是一条看不到尽头的路，但只要继续努力，一定会积累出成果。放下急切与贪图，只要有为孩子着想的一颗心就足够了。　　绝对不要放弃，从现在开始做起，不要否定孩子的未来，另一方面也不要夸大父母自身的力量。　　成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！