本书是教育信息化研究丛书之一,分技术观、教育观、艺术观、哲学观四篇来讲述虚拟现实在教育中的应用问题。在第一篇中包括虚拟现实技术的特点、适合于我国在教育中应用的关键技术;第二篇包括虚拟现实技术在教育中应用的特点、虚拟现实教与学的方法、虚拟现实与教育理论以及虚拟现实技术在教育应用中存在的问题;第三篇包括虚拟现实艺术的特点和虚拟现实艺术的类型;第四篇包括虚拟现实认识论和虚拟现实方法论。可作为教育技术相关专业本科生和研究生的参考书,也可为教育技术工作者提供参考。
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书名 | 虚拟现实技术在教育中的应用/教育信息化研究丛书 |
分类 | |
作者 | 汤跃明 |
出版社 | 科学出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 本书是教育信息化研究丛书之一,分技术观、教育观、艺术观、哲学观四篇来讲述虚拟现实在教育中的应用问题。在第一篇中包括虚拟现实技术的特点、适合于我国在教育中应用的关键技术;第二篇包括虚拟现实技术在教育中应用的特点、虚拟现实教与学的方法、虚拟现实与教育理论以及虚拟现实技术在教育应用中存在的问题;第三篇包括虚拟现实艺术的特点和虚拟现实艺术的类型;第四篇包括虚拟现实认识论和虚拟现实方法论。可作为教育技术相关专业本科生和研究生的参考书,也可为教育技术工作者提供参考。 内容推荐 本书分四篇来讲述虚拟现实在教育中的应用问题。第一篇,技术观:包括虚拟现实技术的特点、适合于我国在教育中应用的关键技术,第二篇,教育观:包括虚拟现实技术在教育中应用的特点、虚拟现实教与学的方法、虚拟现实与教育理论以及虚拟现实技术在教育应用中存在的问题;第三篇,艺术观:包括虚拟现实艺术的特点和虚拟现实艺术的类型;第四篇,哲学观:包括虚拟现实认识论和虚拟现实方法论。 本书可作为教育技术相关专业本科生和研究生的参考书,也可为教育技术工作者提供参考。 目录 《教育信息化研究丛书》序 前言 第一篇 技术观 1 虚拟现实技术概述 1.1虚拟现实技术的发展历程 1.2虚拟现实的概念 1.3典型虚拟现实系统的组成 1.4虚拟现实的类型 1.5虚拟现实技术的实用价值 2 虚拟现实技术的特点 2.1虚拟现实的特征 2.2自然交互技术的实现 2.3立体感的产生 2.4虚拟现实技术的难点 2.5虚拟现实技术的主要研究内容和方向 3 适合普通教育应用的虚拟现实技术 3.1如何选用虚拟现实技术 3.2 VRML技术与教育应用分析 3.3QTVR与教育应用分析 3.4计算机动画 3.5.Java3D实现三维显示 3.6 3D Studio MAX 参考文献 第二篇 教育观 4 虚拟现实技术在教育中应用的优势及特点 4.1形象和逻辑、认知和感知并用的学习手段 4.2通过虚拟实践获得缄默知识 4.3创设真实情景,实现形象化教学 4.4全新的虚拟教育环境 4.5有利于创新思维能力的培养 4.6促进教学模式的变革 4.7虚拟现实技术在教育应用中存在的问题 5 虚拟现实教与学的方法 5.1教学方法0 5.2虚拟现实教学方法 5.3虚拟现实学习方式 6 虚拟现实与教育理论 6.1虚拟现实技术与认知主义理论 6.2虚拟现实与行为主义 6.3虚拟现实技术与建构主义理论 6.4虚拟现实技术与人本主义 参考文献 第三篇 艺术观 7 虚拟现实艺术 7.1虚拟现实艺术的成因 7.2虚拟现实艺术的基本概念 7.3虚拟现实艺术的特点 7.4虚拟现实艺术与传统艺术的关系 7.5虚拟现实艺术对娱乐方式的影响 8 作为动画的虚拟现实艺术 8.1虚拟现实动画的形式美 8.2虚拟现实动画艺术的语言特征 8.3虚拟现实动画艺术的数字化设计 参考文献 第四篇 哲学观 9与现实 9.1现实 9.2虚拟现实 9.3划界 10 与主体 10.1现实人与虚拟人的对话 10.2主体精神的两极走向 10.3主客体的重建 11 虚拟认识论 11.1虚拟认识论 11.2虚拟认识的价值 11.3虚拟认识的基本特点 11.4人类认识能力的新飞跃 11.5利用“虚拟现实”,提高认识效率 12 实践意义 12.1虚拟现实:人机交互的过程 12.2虚拟现实技术的社会运用 12.3实践意义 参考文献 |
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