本书是比利时著名作家梅特林克的一部代表作，是荣获诺贝尔文学奖的传世佳作，是青少年素质教育最佳读本。书中通过两个小孩寻找青鸟的故事，反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬，运用了意味隽永、丰富多样的象征手法。此外，书本还收录了其后传一部。

《青鸟》原是比利时作家、象征主义戏剧创始人莫里斯·梅特林克写的一部同名童话剧本。后来，他的妻子乔治特·莱勃伦克为方便少年儿童阅读，又加工改写成这部散文童话。它具有童话剧的优美诗意，而一般的童话剧却没有它深邃的哲理意味。书中通过两个小孩寻找青鸟的故事，反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬，运用了意味隽永、丰富多样的象征手法。青鸟包含着几层象征意义，它是独一无二的人类幸福的体现者，又包含着大自然的奥秘。因此，它既体现了人类精神的幸福，又体现了人类物质上的幸福；它既关系到现实生活，又关系到未来生活。这部童话采用民间故事的主题和手法，富于诗意，故事优美，令人陶醉。

主要人物介绍

青鸟

第一章 贝娓娜来访小木屋

第二章 仙子宫殿

第三章 回忆之乡

第四章 夜宫探险

第五章 秘密森林

第六章 神奇基地

第七章 享乐岛屿

第八章 幸福花园

第九章 未来王国

第十章 梦幻终点

青鸟后传

第一章 娜娜的请求

第二章 青鸟在林子里

第三章 青鸟在山坡上

第四章 青鸟在大诲上

第五章 青鸟在火焰国

思考题

纷纷扬扬的雪花越来越大，一朵朵一簇簇地漫天飞洒，密密层层地笼罩着山岭、树木、溪流、道路，让原本黑糊糊的古老森林变成一片银白的世界。在这片古老的大森林中，有一个小村庄，村里有一座乡土味浓郁的小木屋。小木屋虽然小巧精致，可在这片广漠神奇的山林映衬下，却显得简陋寒酸了些。在屋内隔开的一间小卧室里，黑黢黢的壁炉跳闪着微红的火焰，漫溢出一层暖烘烘的热气。墙角边挂着一个圆形的鸟笼，一只斑鸠孤零零地住在里面。衣柜下的小猫小狗正蜷缩着身体，把脸藏在尾巴下呼呼地酣睡呢。

在这间小卧室里还有两个乖巧可亲的小主人：哥哥蒂尔和妹妹咪蒂。这天晚上，他们在小床上香甜地睡着了。门轻轻地开了条缝，是妈妈来看她的小宝宝是否睡好了，有没有踢被子。妈妈走到床前，俯下身动情地摸摸蒂尔的小额头，又在咪蒂的小圆脸上送上一个甜甜的吻，然后微笑着端详了他俩好一阵。这时，爸爸从半开的门外探进头来，妈妈转过头把食指放在唇边，眨着美丽的长睫毛温柔地“嘘”了一声——示意爸爸轻一些，孩子刚睡着。接着，她就悄悄吹灭了床头的小油灯，踮起脚尖走了出去。

很快，小木屋一片寂静，风吹得窗帘翩翩起舞。星光透了进来，刚好照在爷爷留下的那只老式时钟上。它正“嘀答嘀，嘀答嘀”地转动着齿轮，和平常一样为大家演奏着催眠曲呢！

忽然，注定发生在这个故事里的第一件奇妙事情出现了——窗外的星星点亮了妈妈熄灭的那盏灯，床上的两个小孩子睁开了眼睛。

“咪蒂，你睡了吗？”哥哥用胳膊碰了碰身旁的妹妹。

“哥哥，你呢？”

“好像没有，我在和你说话，不是吗？”

“哥哥，今天是圣诞节吗？”

“不是，现在还是平安夜，明天才是圣诞节。不过……圣诞老人今年不会送我们礼物了。”蒂尔难过地说。

“怎么会呢？”

“妈妈说今年没有来得及去城里请他，不过明年一定可以的。”

“明年……是什么时候呀？”

“还需要等一些时间。我在想，今天晚上圣诞老人也许会去对面的有钱人那里。”

“真的吗？圣诞老人长什么样呀？”咪蒂问。

“圣诞老人嘛，胖乎乎的，雪白的胡子拖得很长很长。他有一辆可以在空中飞行的漂亮雪橇，前面有十二只鼻子灵敏的驯鹿为他带路，后面跟着很多带着翅膀的漂亮精灵，雪橇上装的全是礼物。他总是从烟囱里爬进小孩子的房间，然后把孩子们喜欢的礼物装进床头的长袜子里。”蒂尔接着兴奋地说，“啊哈，我想到一个好主意！”

“什么主意？”

“妈妈忘记熄灯了，我们可以起来，要快些！”

“可是，妈妈说过这样做是不允许的。”咪蒂胆怯地说。

“快看，窗帘那边好亮！”哥哥蒂尔指着窗户那边的光亮兴奋地说，“这是过节的光，我们开窗看看对面有钱人家的圣诞树吧？”

“我们能开窗吗？”

“当然能，现在只有我们俩。听，对面有音乐！咪蒂，得快些起来。”蒂尔催促道。

于是，蒂尔和咪蒂起身向窗户蹦去。蒂尔爬上窗前的小木凳，掀开落地窗纱，外面的彩光霎时射进小屋。他俩惊奇地发现对面富人家的房子装扮得就像皇家宫殿那般豪华气派、富丽堂皇。从金色马车上走下很多衣着华贵、打扮时髦的宾客，欢笑声和音乐声夹杂在一起，更显出节日的气氛。他们透过玻璃窗，看到对面阁楼里有棵高大的圣诞树，树枝上挂满了漂亮的礼物：小光球、圣诞娃娃、小糖果，小骑士、小军刀……

“哥哥，你看那边的长桌上，看到那些东西了吗？”咪蒂兴奋地叫着。

“恩，有好多芒果派、奇异饼、巧克力蛋糕、奶油馅饼、果酱酥，还有匍萄。”

“芒果派我曾经吃过一次，有很特别的香甜味儿。”咪蒂咽着口水说。

“我也记得那个味道，比面包圈还鲜美呢！”

“这么好吃的点心，他们怎么还不吃？”咪蒂不解地问。

“可能他们还没有饿。”

“啊，还没有饿！怎么会呢？”咪蒂把嘴张成大大的0字形，吃惊地望着身旁的哥哥。

“他们有很多钱，什么时候都可以吃，所以就不会饿。”哥哥一本正经地回答。

“每天都这样吗？他们会不会给别人留一些呢？”妹妹继续问。

“别人？”

“比如对面的我们？”

“他们可能不知道对面还有我们。”

“那我们去他们那里，请那些人送一些点心吧！”咪蒂咽着口水提议说。

“不可以！”蒂尔忙制止道。

这时，对面的小孩已换上鲜艳的节日礼服，开始围着晶莹光亮的圣诞树牵手欢跳起来。这边小咪蒂不禁顺着他们的节拍点着头，扭起腰来，口里还哼哼呀呀的。

“瞧，有个孩子去取桌上的点心了！”哥哥指着对面嚷道。

“我也看到了，那个最小的手里拿的是草莓蛋糕，一定很香吧？”咪蒂巴巴地盯着对面幸福的孩子们。

“我也在吃，看我这里有十二块呢，先分你一些吧！”蒂尔递给妹妹一个盛满蛋糕的盘子。其实这也只是他想象着的、比划出来的动作，就像平时玩“家家酒”一样。

“嗯，真的好香。”咪蒂也假装吃起哥哥送的蛋糕。

正当他们感受着和对面孩子一样的节日欢乐时，突然听到有人在敲门。

“是我们吵到爸爸睡觉了？”咪蒂有些担心地看着哥哥。

“嘎吱”一声，门神奇地自己开了。一位绿衣红帽的婆婆拄着拐杖走进来。她用沙哑但很和蔼的声音问：“这里有会唱歌的青草和青鸟，对吧？”

“有青草，可好像不会唱歌。”蒂尔大方地回答。

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中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程份量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。

特此推荐。

2007年初夏