每个孩子都是父母的财富，在教育孩子的过程中，要先了解孩子。在家庭生活中，你有碰到这些事情吗：孩子不愿与父母交流、孩子变得叛逆起来、孩子不能合理的利用学习时间、家长太宠孩子、孩子不会处理人际关系、孩子过于自卑、孩子经受不住一点挫折……这些都是每对父母在教育孩子所要处理的事情。本书将内容按孩子的学习、习惯、兴趣等方面进行了分类，将孩子与父母之间的矛盾与隔阂进行了一一化解，并结合了大量的案例，找出原因，提出建议，为天下父母提供了最权威最完善的“教育圣经”，让孩子能在健康的教育和学习中快乐地成长。

在家庭生活中，怎样才能将孩子培养成有用的人才，怎样才能将孩子变成父母理想中的“好孩子”，这可是令不少家长头痛不已的事情。本书分别从孩子的学习、习惯、兴趣等七个方面入手，将孩子与父母之间的矛盾与隔阂进行了一一化解，并结合了大量的案例，找出原因，提出建议，让孩子在人生的道路中健康成长！

前言

第1堂课 教育孩子的前提是了解孩子

 你了解你的孩子吗

 打骂无法改正孩子的错误

 孩子不愿意与父母交流

 用心倾听孩子的心声

 没有天生叛逆的孩子

 孩子更需要赏识的目光

第2堂课 让孩子在学习中“当家作主”

 孩子觉得读书是为了父母

 把孩子当作独立的个体

 呵护孩子的想象思维

 变“要我读书”为“我要读书”

 孩子的学习要靠自己

 莫将孩子当成学习的机器

 让孩子在愉快的环境中学习

 别让学习成负担

第3堂课 好习惯可以造就好孩子

 好习惯可以造就好孩子

 别让孩子拖延成癖

 树立孩子的独立意识

 让孩子多问几个为什么

 有效地利用学习时间

 礼貌是修养的外衣

 诚实守信，说到做到

第4堂课 帮孩子找到学习的兴趣

 孩子厌学怎么办

 让孩子在学习中寻找快乐

 帮孩子增强求知欲

 抓住孩子的好奇心

 激发孩子的创造力

 把兴趣发展成爱好

 有兴趣才会有动力

第5堂 课爱孩子不要宠孩子

 改变以孩子为中心的状态

 表扬过度也是害

 让孩子适当地参加劳动

 爱孩子不要宠孩子

 别对孩子有求必应

 莫拿金钱当条件

第6堂 课别让孩子囿于自己的天地

 孩子过于自卑

 怎样开拓孩子的视野

 鼓励孩子在学校表现自己

 别剥夺孩子交友的权力

 自我意识不可太强

 孩子不会处理人际关系

第7堂课 与失意的孩子同在

 淘气的孩子也是好孩子

 父母眼中的“坏孩子”

 没有哪个孩子永远都优秀

 让孩子在挫折中成长

 树立孩子的自信心

 为孩子驱散忧愁的风云

没有天生叛逆的孩子

现象：孩子越来越叛逆

双健的妈妈已经是第三次被班主任老师请到学校就孩子的问题做单独交流了，她不明白自己的儿子怎么总给自己惹麻烦。课堂上老师在讲台上一句话还没说完，双健已经利索俏皮地把下半句补充完了，惹得全班同学哄堂大笑，老师瞠目结舌，他却在得意地望着天花板。为了提醒他注意，老师只好让他站着上课。站就站。双健好像正如心意。类似的事不止一次。这一次让老师忍无可忍：课堂上老师在精心授课，同学们在认真地听，而双健又在时不时地插科打诨，开始还是小声嘀咕，老师知道他的毛病，越关注越来劲，便故意不理他，后来双健见没有引起同学们更多的关注，便渐渐地加大了声音，把同学们的注意力又吸引到他身上。终于，老师发火了，严厉地要求双健离开教室，不要影响其他同学听课，而双健却似乎理直气壮与老师对峙，反而要老师出去，同学们愕然。当然，这堂课没有继续下去。

双健今年16岁了，正在读初中三年级。在小学阶段，双健的学习成绩一直不错，从小学二年级开始，每次考试都是班级前10名。但是自从双健升入初中后，却变得越来越不听话了，还时不时地和父母、老师“叫板”。比如，晚上父母不让他玩游戏，他却怎么也不听，还以一句“你们管不着”来宣泄不满。他还染了一头黄头发，黄头发中间又夹染几撮红头发，还喜欢穿新奇的服装，他晓得这些为父母及老师所无法接受，但每当看到父母或长辈瞧见自己这般模样时的表情和表现出来的嗤之以鼻，他就洋洋得意，犹如自己打了胜仗一样。平时有什么事宁可憋着也不跟父母说，还总爱和他们对着干。最近，父母甚至发现双健和社会上一些不良少年有接触，有时通宵不归。

探因：家长与孩子之间缺乏交流

孩子有严重的叛逆心理，做父母的自然苦恼。孩子长大了，不像以前那样听话了，与父母的关系变得不那么和谐，甚至十分紧张，都是常有的事。比如，父母为孩子做出种种安排，孩子却偏不高兴去做，喜欢对着干，这种逆反心理的产生，有来自孩子生理和心理的内在因素，也有因为父母教育不当，不理解孩子造成的。

叛逆是青春期的正常现象。叛逆心理是青少年成长过程中的一种心理状态，在14-18岁的青少年中表现得尤其明显，这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，争吵、顶嘴、不服从，或蔑视老师、父母和其他成年人。他们只在乎和别人对抗时的快感，看见他们生气、伤心自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往心中忧虑，甚至束手无策。

一项调查显示，有大约73％的中学生在做错事后，面对家长、老师的指责，会产生烦闷、反感的心理。中学生叛逆行为除了听不进家长、老师的批评外，还表现在经常上课迟到、逃课、早恋、热衷于穿奇装异服、染发以及故意和人过不去等等。

缺乏沟通。两代人之间缺乏沟通，会使得孩子觉得父母不理解自己，父母则认为孩子变得越来越不听话，两代人的差距越来越大，慢慢地孩子变得反叛起来。有些父母从小溺爱孩子，孩子要什么就给什么，不论什么事父母都随着孩子的性子来，导致孩子养成以自我为中心的思想，认为大人听自己的是理所当然，父母稍稍提出一些孩子不乐意的要求，就会引来孩子的抵触。有的父母常以专制的方法管教孩子，以命令的语气说话，要孩子顺从一切。个性较温和的孩子会顺服父母的权威，而个性较刚强的孩子，则会反叛。这两种方式都会促使孩子形成叛逆的心理。

不恰当的教育方式。有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样；有的父母为了将来自己的孩子能够出人头地，往往不考虑他们的兴趣爱好，强迫孩子学这学那，硬让他们去做他们一时还难以做到的事情。如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。

一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是当孩子有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，简单地认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法，让孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。

父母没有以身作则。当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。其实，有许多问题的产生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。

翠翠是一个乖巧的小女孩，可是她有一个不太好的习惯，喜欢在看电视的时候边吃东西边看，为此，爸爸说过她很多次。后来，翠翠却发现爸爸也有这样习惯，而且看见他有很多次。翠翠有好几次忍不住给爸爸提意见，结果碰到爸爸看得高兴时，他就说下一次一定改；碰到他看得不高兴时，爸爸不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。起初，翠翠只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，翠翠的叛逆心理愈来愈严重。

在现实生活中，有一些父母望子成才甚至逼子成才，但自己却从来不看书、不读报，认为学习是孩子的事。他们对自己，对孩子执行两套截然不同的行为标准；孩子每天放学后必须看书做功课，而自己下班后可以打麻将，泡舞厅…句话：只要孩子好好学习，不要自己天天向上。

可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。

建议：给予孩子更多的理解

叛逆期的孩子，虽然都是对抗父母，但成因却各不相同，所以，对于不同成因的叛逆期的孩子，也要分类对待。

给予孩子更多的理解。我这是为他好，孩子为什么就不能理解？相信很多家长都会有这样的苦恼，自己把所有的爱都给了孩子，不仅得不到孩子的理解，反而让孩子更加叛逆。

一个长青春痘的孩子在学校被同学耻笑了，当自卑感涌上心头时，孩子去找最信任的妈妈诉苦。当时这位妈妈的反应是“长青春痘算什么，只要你学习好，就没有任何人会瞧不起了！”一句被普通家长认为具有积极鼓励意义的话，在这个孩子的心里却产生的是相反的效应。一个小细节，令这个处于青春期的孩子开始抑郁了。

这是生活中很典型的一个事例，家长们往往没有意识到自己所犯的错误，仍然一味将自己沉重的爱强加在孩子身上，殊不知孩子根本承受不起，从而令孩子反感家长所做的一切，对他们的爱“不领情”。其实当时，孩子可能需要的只是家长的一个温柔的拥抱，一个鼓励的眼神，或是一句温暖的话语：“没事，青春痘很快就会过去的。”

及时沟通，增进情感交流。情感交流是人类的本能需求。在叛逆期，表面上，孩子不愿与家长、老师交流，但实际上孩子与父母沟通的愿望会更强烈，所以家长要适时把握，不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。多陪孩子参加他们感兴趣的活动，做他们的知心朋友。注意以平等的态度对待他们，让他们感到自己在家庭里的主人翁地位，满足他们的“小大人心理”。

当父母发现孩子的兴趣会影响功课时，或者犯一些小错误时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。面对叛逆期的孩子，家长尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

家长从自身找原因。孩子不听话，不愿意和父母说话，甚至和家长对着干等，都是家长与孩子沟通效果差的表现。问题出在孩子身上，根源却在家长那里。出现这样的问题，家长首先要从自己身上找原因：

有的家长在孩子小时候没有培养他们良好的学习、生活习惯，觉得孩子长大后自己就会懂事，当孩子做不到的时候就把气都撒在孩子身上；有的家长对孩子的关注少，久而久之让孩子有了一种被冷落的感觉，某些孩子会通过对着干、闯祸等行为来吸引老师和家长对自己的注意，慢慢地就会形成一种叛逆的性格；有的家长对孩子的占有欲和控制欲太强，把孩子作为往自己脸上贴金的工具，为了满足自己的虚荣心，对孩子提出种种要求，比如要孩子考高分、有特长，等等；还有很多家长对孩子缺少应有的尊重，没有给孩子平等交流的机会。不尊重孩子，怎么能指望和孩子有很好的沟通呢？

教子心经：叛逆是孩子在青春期的一种正常现象，是孩子走向成熟的必经之路，不论社会、家庭都应该正确认识它。P15-19

孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，他们的生理和心理都会发生巨大的变化，与父母、同学、老师相处必然会出现许多矛盾和隔阂。怪不得许多父母时常抱怨自己的孩子如何不听话，如何不认真学习，如何经常犯错

那么，在家庭生活中，怎样才能将孩子培养成有用的人才，怎样才能将孩子变成父母理想中的“好孩子”，这可是令不少家长头痛不已的事情。其实，贪玩、叛逆、犯错这些都是孩子的天性，训斥和打骂自然无法改正孩子的错误。

令人惋惜的是，生活中，许多父母以为只需要给孩子提供舒适、富裕的生活，就是对孩子最好的鼓励。他们以为自己已经为孩子铺设了一条“金光大道”，孩子只需要按照这条路线走，就可以非常幸福地成长，就可以顺水又顺风地到达成功的彼岸。可是，父母却忽略了孩子的内心世界，忽略了孩子在成长过程中的烦恼，忽略了孩子在青春期的种种变化……

我们作为父母，在孩子的成长过程中，只有多和孩子沟通，在家庭中营造一个和睦、平等、自由的氛围，允许孩子拥有自己的空间，尊重他们的意愿。这样，才能使他们体会到父母无处不在的关爱，才能使他们感受到家庭的温暖，从而产生上进的动力。

《改变孩子一生的七堂课》一书共分七个部分，分别从孩子的学习、习惯、兴趣等方面入手，将孩子与父母之间的矛盾与隔阂进行了一一化解。文中结合了大量的案例，既有探因，也有建议，希望能给家长带来一些启示，促成孩子在人生的道路中健康成长！