我们过得满足、乐观、自信，是因为我们生活在情感的世界里，一个没有情感、不懂得情感为何物的人，活着是没有什么意义的。本书的每个故事都包含着一颗鲜活的心，正是这些“心”本能地向我们讲述着一个个感人的故事。

情感是复杂而又多方面的，但是我们需要的是让情感来代表我们的灵魂，让灵魂自己向世人说话。本书故事中的人物就是一种象征，这种象征情感大致可分为父爱、母爱、同胞兄弟姐妹以及师生之爱，更重要的则是那些超出了亲情的爱和关怀。希望读者通过阅读这本书，能学会去爱，学会做人。

一个合格的父母，至少是一个能够理解孩子感情的父母。不要认为孩子的世界里一片空白，没有什么情感可言。这样认为你就错了。孩子的情感世界甚至比我们成年人还要丰富多彩，那里同样充满了爱、希望、同情、好奇……如果你不能尊重孩子的这些情感，只按你的思路和想法去要求孩子，那么很可能就会扼杀孩子的这些可贵的情感，致使孩子自私、冷漠、孤独……这是你希望看到的吗?

本书正是基于这一需要，以案例的形式，从孩子经常出现的情感问题入手，深入浅出地与家长朋友们一起分析孩子的情感问题，给孩子的情感成长以指导和疏解，让孩子快乐健康地成长。

前言

关注孩子的“情感饥饿”：给孩子一个温暖的世界

 了解孩子内心的恐慌2

 “恋物癖”，孩子情感孤独的“信号灯”3

 童颜世故心6

 “我需要这些——”8

 孩子好累11

 沉重的书包11

 孤独的童年时代14

 “好孩子”的负累17

 体会孩子的心19

 打孩子，你的手疼吗? 20

 “施舍”你的同情22

 顺应孩子的情绪24

剔除扼杀孩子的“情感垃圾”：给孩子一个真爱的世界

 当心你的坏情绪28

 当街给他一巴掌? 28

 嘘——别让孩子听到30

 唠叨的妈妈32

 给孩子点隐私自由34

 谁动了孩子的日记35

 进孩子的房间，你敲门了吗?38

 当“甜蜜的家庭”变调40

 孩子不是“出气筒”41

 请与孩子一起生活43

 留点口德45

弥补孩子的“情感孤独”：给孩子一个快乐的世界

 给孩子一个温馨的家49

 家是永远的天堂49

 与孩子娓娓而谈52

 家庭分享“三部曲” 54

 对孩子保持微笑58

 笑容是给孩子最好的面子58

 给孩子几个快乐的理由60

 宽容他无心的错误63

 倾听孩子的心声65

 鼓励孩子说出来66

 不要对孩子心不在焉69

 今天，请把时间给孩子72

解开青春期孩子的“情感困惑”：给孩子一个健康的世界

 成长的烦恼76

 “我是谁?我是……”76

 女儿的抽屉上锁了179

 躁动的心灵82

 把父母拒之门外87

 当孩子初涉“爱河”90

 爱情的味道——有点甜90

 “早恋”逼供? 93

 善待孩子的“爱情”96

 带孩子一起走出困惑98

 与孩子“谈性说爱”99

 给他一个美丽的惊喜102

 让孩子顺着天性成长105

让孩子经受适度的“情感挫折”：给孩子一个坚强的世界

 失败，对孩子很重要109

 孩子是生来宠的吗?109

 不要扶他!112

 失败的感觉，孩子得尝尝114

 拒绝，但不伤害116

 适度对孩子发脾气并非坏处117

 “曲径通幽”地拒绝孩子119

 让孩子学会享受“孤独”121

 给他空间，让他独处122

 “独处”的妙处124

缩短两代人之间的“情感代沟”：给孩子一个和谐的世界

 跨越代沟128

 代沟两端的你和他128

 沟通，无处不在!130

 让自己不“落伍”133

 跟上时尚133

 向孩子学点“数字语言”136

 和孩子一同感受年轻138

 分享孩子成长中的欢乐与烦恼140

 今天是孩子的“发泄日”141

 和孩子一起“疯”一回144

把爱注入孩子的“情感油箱”：给孩子一个美好的世界

 尊重，并理解孩子的情感147

 让他说，让他做1147

 先“靠近”再“引导”150

 换个角度看孩子152

 充分地关注，最大地满足155

 眉目传情156

 抚摩孩子158

 由衷地翘起大拇指160

 给孩子广阔自由的空间162

 “让我自己去做”163

 掌控爱的能力，让孩子爱你165

帮孩子成立一个“情感课堂”：给孩子一个多彩的世界

 “传授”孩子健康的情感169

 听听音乐，唱唱歌169

 动画表达的知识和情感172

 读一篇美丽的故事给孩子听174

 用游戏培养孩子的1青感176

 将童心童趣还给孩子177

 玩是学，学是玩179

 陪孩子感受大自然181

 和孩子一起爱护小动物182

 让孩子触摸五彩缤纷的世界184

 为孩子的情感世界添上几笔色彩186

为孩子建立一个“情感银行”：给孩子一个富足的世界

 存储爱心190

 和孩子一起感恩190

 懂得友善与宽容193

 在孩子心中种下责任的种子195

 让品德升值198

 清理自私198

 消除冷漠201

 拒绝谎言203

 提取明天的希望205

 支付自信206

 兑现勇敢207

 享受快乐210

后记213

◆了解孩子内心的恐慌

在成人间的寒暄中我们常能听到这样的话：

“你今天的脸色很差哦，是不是遇到什么烦心的事了?”

“唉，这几天是有几件事惹得我挺心烦……”

“像这样的事，我以前也碰到过，别往心里去，要注意身体呀!”

可类似的情感交流，我们的孩子是否也能享受到呢?

在不少父母的思维定式中，孩子就应该是无忧无虑、天真烂漫的，不应该有什么“坏心情”。孩子有什么理由不高兴呀?难道是我们亏待了他们吗?所以，当我们的孩子提出想同父母交流一下“思想”时，得到的回答可能是：

“小小年纪想那么多干什么?”

“有什么想不开的?有吃有喝，还不满足?像我们当年……”

“没看我正忙吗?你能有什么大事呀!”

更有些家长则凭着自己情绪的好恶来决定交流与否。家长们，你们知道长久这样下去会有什么结果吗?孩子经常无法和父母交流，在遇到不愉快的事时，就会时常感到一种内心的恐慌，处于一种情感交流的“饥饿”状态中，渐渐“闷”出情感障碍之类的“心”病来。

这是“危言耸听”吗?不。据中国青少年研究中心1996年对3349名8～15岁的城市独生子女人格发展情况的调查结果，有20％以上的孩子“感到孤独、恐慌”、“没有知心朋友”、“没有可以信赖的人”，20％～30％的孩子对家庭有较多的消极情绪体验。而孩子离家出走、犯罪、自伤、自杀等极端行为，也均与其情绪状况密切相关。

难道你希望心爱的孩子最终走向这一步吗?“这些事情不会发生在我的孩子身上的”，千万别抱有这样的侥幸心理。如今，许多专家已经注意到，“智商”从某种程度上实际已失去预测儿童素质的“权威性”，而“情感智力”则是决定孩子今后能否健康成长的“核心”要素。任何漠视、忽略、斥责孩子正常情感需求的言行，都将不利于他们的健康成长。

情感驿站一：“恋物癖”，孩子情感孤独的“信号灯”

你是我唯一的伙伴

7岁的叶凡从来没有离开过她的那只玩具熊，不论走到哪儿，这只旧玩具熊都是叶凡第一重要的东西，她一定要把它紧紧抱在怀里，然后才能安静地做其他事，甚至在做作业的时候，也要将玩具熊放在桌子上，和她在一起。否则，她就会感到烦躁不安，妈妈也曾试着让她离开玩具熊，可是小叶凡没有了玩具熊便哭闹不休，甚至晚上睡觉也无法入眠。

在学校里，叶凡也很难适应环境，在幼儿园的时候，她就从不主动和小朋友说话，也不和他们一起玩，遇到事情就退缩，唯一喜欢做的事就是躲在角落里抱着旧玩具熊自言自语。上了一年级后，“老毛病”不仅没改，反而更加严重了，下课也不出教室，一个人不声不响地看着其他孩子玩。父母很担心：不知道照这样发展下去，叶凡会变成什么样子。

今天，已经有越来越多的孩子像小叶凡一样，承受着情感的饥饿和缺失，他们就像一棵引不起人们注目和重视的小草一般，孤独地成长。身边的布娃娃、玩具熊、电动汽车，就成了唯一能够给他们温存的伙伴。这些玩具就像他们身体的一部分一样，无法割舍。这究竟是怎么回事呢?难道那些没有生命的玩具比生自己养自己的老爸老妈还重要?  如果你带孩子去看医生的话，医生会告诉你，你的孩子患了“恋物癖”。这是一种孩子与父母沟通太少、亲热不够所致的病态表现。这些小“恋物癖”们从三四岁到十一二岁的都有，他们有的身边少了玩具熊就哇哇大哭，有的不嗅着爸爸妈妈的衣服就无法入睡，有的枕边少了发黄的玩具小花狗就不睡觉……

也许你会觉得很惊讶：我的孩子怎么可能患“恋物癖”呢?孩子出现这种现象的主要原因就是因为你给他的情感太少了，满足不了他的需要。随着社会经济的发展，我们的住房条件越来越好，很多家庭的孩子便会自己住个“单间”，享受“自主空间”，这本来是好事，可是另一方面，这也减少了家长和孩子的接触机会，因为白天家长们要上班工作，跟孩子接触的时间少，晚上除了吃饭看电视之外也少有和孩子“亲热”的机会，这就容易使父母与孩子之间缺乏沟通，使孩子缺少亲情的“滋养”和来自父母的安全感。孩子找不到情感寄托，就只能将自己的情感需要转移到一些物品上，如用惯的浴巾、父母的睡衣以及毛毛熊、小汽车等玩具。

既然孩子的“恋物癖”是由于情感孤独所引起的，那么，要预防或逐步戒除孩子的“恋物癖”，自然就需要父母多给孩子一些情感上的安慰了，让孩子在情感上感到足够安全。家长可以尝试以下方法：

多匀点时间给你的孩子

你的孩子不是动物，只要喂养就能够长大。更何况我们在养护小动物的时候，还会给它们很多关爱呢，孩子当然需要我们倾注更多。孩子的成长更多需要的是父母的爱、需要有父母陪伴在身边的安全感和幸福感。如果缺少了这些，他们就会感到孤独和焦虑，就会被迫试图从“物”的身上寻求情感的庇护。P2-4

在我们身边，有这样一些孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去时，会非常难过，甚至会伤心地大哭起来，还可能会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。

还有的孩子，他的小鱼死了，他会难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀……

遇到这种情况的时候，作为父母，你的心里是怎么想的?漠不关心7讥笑?还是表示理解和支持?

一个合格的父母，至少是一个能够理解孩子感情的父母。不要认为孩子的世界里一片空白，没有什么情感可言。这样认为你就错了。孩子的情感世界甚至比我们成年人还要丰富多彩，那里同样充满了爱、希望、同情、好奇……如果你不能尊重孩子的这些情感，只按你的思路和想法去要求孩子，那么很可能就会扼杀孩子的这些可贵的情感，致使孩子自私、冷漠、孤独……这是你希望看到的吗?

尊重孩子带有雏形的情感，理解和支持孩子爱的行为，做孩子的情感导师，对于培养一个懂爱、会爱的孩子非常关键。对孩子的早期教育，光用抽象的道理是说不通的，而应以真情实感的教育为主。

我们难以忘记清华大学的高材生用硫酸泼向北京动物园黑熊的事件，造成5只熊不同程度受伤。消息传出，社会上一片哗然。该学生生长在单亲家庭，是母亲所有的期望，也是母亲关注的焦点。但是母亲对他的管教过度，限制了他在情感上的正常成长，出现了情感偏差，因此才导致他会出现这样过分的举动。这件事就充分说明，对孩子从小进行正确的情感疏导和教育是多么重要。

当然，孩子在慢慢地长大，我们也不能总是停留在情感需要为主的阶段，也同样应该不断地增加“理智”的内容。不过，用情感“垫底”，用情感的参与来锻造优秀品质的各种“合金”，则是在我们教育孩子的长期、复杂工程中，永远不能忘记的。

本书正是基于这一需要，以案例的形式，从孩子经常出现的情感问题入手，深入浅出地与家长朋友们一起分析孩子的情感问题，给孩子的情感成长以指导和疏解，让孩子快乐健康地成长。

希望我们最初的美好愿望可以在您的孩子身上实现。

作者

2006年11月