本书立足于我国体育教育人才的培养现状，在全面审视我国体育教育专业现状的情况下，吸收国外先进的体育教育人才培养模式中的优点。对21世纪体育教育人才培养系统进行了多方位、多角度的研究。研究既涉及2l世纪所需要的体育教育人才的类型，又涉及培养规格、培养目标、综合评价体系等方面，充分体现了“以人为本”的教育理念，使研究成果具有系统性、全面性；既有对体育教育专业本科生培养的研究，又涉及体育教育训练学硕士研究生培养的研究，既有体育教师职前培养的研究，又有体育教师职后培训的研究，为我国体育教育人才培养工作做好从低层次培养向高层次输送的衔接，以及为我国体育师资队伍的持续发展提供了极为有力的参考依据。研究注重理论联系实际，既有前瞻性的理论探讨，又有可操作性的实验研究，使研究成果具有很强的学术性、实效性和科学性。

导论

一、21世纪初体育教育人才培养模式的研究

二、21世纪中外体育教育人才培养模式的比较研究

三、21世纪体育教育专业人才培养教材改革的研究

四、21世纪体育教育专业技术学科教学内容、方法改革的研究

五、我国体育教育训练学硕士研究生培养现状的调查与研究

六、21世纪体育教育人才综合能力培养的研究

七、21世纪体育教师综合能力评价体系的研究

八、21世纪体育教师培训的研究

参考文献

后记