30年来,珍贵的教育成果,创新的科学教育方法,赢得了中国千万父母极大的认同。20年来,已出版40余部著作,《夏令营中的较量》震撼全国。10年来,150多个城市,1000余场青少年专题,研究报告,场场精彩。
尽管教育体制尚有许多无奈之处,良好的家庭教育还是可以大有作为。
本丛书是作者多年来从事青少年教育和研究的成果。作者从青少年成长的生活现实和心理现实出发,以大量来自实际生活中的生动鲜活的个案,深入浅出的文字,科学的分析和理性归纳,为天下父母讲授如何学习和掌握教育孩子的正确方法。书系共包括《和孩子一起成长》、《一把钥匙开一把锁》、《警惕童年恐慌》、《习惯决定性格》和《关系好坏决定教育成败》5册。
《忠告天下父母》共5册是囊括了孙云晓30年教育成果、千余场专题报告会教育心得的青少年教育读物。共包括《好的关系胜过许多教育》、《一把钥匙开一把锁》、《和孩子一起成长》、《好习惯是一生的资本》、《警惕童年恐慌》。作者从青少年成长的生活现实和心理现实出发,以大量来自实际生活中的生动鲜活的个案,深入浅出的文字,科学的分析和理性归纳,分别讲述了平等和谐的亲子关系、科学的教育方法、现代教育理念、良好的生活和健康的心理等五方面内容,是现代父母的“上岗”资格证,具有很强的针对性、指导性和实用性。
玩是童年的工作
世上万物的生长都需要自由,孩子也不例外。所以冰心说过:“让孩子像野花一样自然生长。”我想道理恐怕也在于此。
人人都有童年,美好的童年是每个儿童向往、每个成人回忆的天堂。但是,就童年而言,美好的定义却是不尽相同的。在您的心目中,什么样的童年是最美好的?
最美好的童年是自由的童年。自由童年的含义就是要有安全感,有很好的物质保障,有很好的家庭教育和学校教育。
自由的外在体现就是按照自己的意愿自由地玩。童年特别需要自由,可是儿童拥有自由特别困难,也特别难得,因为在他们的成长中父母充满着担心和要求。从安全的角度讲,怕出现意外;从经济的角度讲,有时要支使孩子干活;从教育的角度讲,父母、老师会给孩子留大量的作业,逼迫他们发展各种特长,这些都造成孩子没有时间玩、玩的空间特别小。比如说双休日,父母给孩子报很多课外班,有的甚至晚上都有班,使得孩子愁眉不展。
童年特别需要自由,需要玩。大自然姹紫嫣红、绚丽多彩,为什么最美丽的花是生长在大自然中的呢?就是因为它自由;家里养的花容易枯萎,原因也是因为它没有自由。自然界如此,世上万物的生长都是如此,都需要自由,孩子也不例外。所以冰心说过:“让孩子像野花一样自然生长。”我想道理恐怕也在于此。
童年的记忆不尽相同。在您的童年中,给您留下印象最深的是什么?
我出生在20世纪50年代城市的工人家庭,成长在经济困难的年代。童年时家里可以说非常穷,但我的童年却是非常幸福的、快乐的。为什么呢?就是因为我可以自由地、痛痛快快地玩。童年的玩在我的一生中都留下了非常深刻的印象,让我刻骨铭心。
我的童年时代,父母不怎么管我的学习,大部分时间我都是和小伙伴们玩游戏:弹玻璃球、摔泥巴、抓杏核儿、赢纸牌、溜冰车、转陀螺、滚铁环、养鱼、养刺猬、醉鸟、挖田鼠、刨地瓜、垒水堰、赶海叉鱼叉螃蟹……游戏多极了,玩得简直着了迷。
在玩的过程中,我懂得了许多道理,也培养了我日后的能力,如友谊、大度、勇敢、合作、审美、战胜困难等等。孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”我今天之所以有这么好的心态、健康的人格、饱满的工作热情,许多都是来源于自由的童年的滋养。可以说,是童年的玩乐,抵御了那个动乱和贫穷的年代给我们造成的伤害,使我们不仅没有觉得痛苦,反而觉得很快乐。如果没有玩,我不知道自己会有怎样的结果;如果没有玩,我不知道怎样才能让自己快乐。
有一位父亲曾忧心忡忡,因为9岁的女儿曾几次对他叹气:活着真没意思。我想,父母在惊愕的同时是否也该好好反思一下:是什么让我们的孩子不快乐?听了您对于童年的描述,我有一个感觉,是否可以这样说,在一个人的童年中吃什么、穿什么往往并不重要,玩什么才是最重要的?P2-3
大约是2005年的深秋,香山的黄栌叶子变得赤红如火的时候,我的老朋友袁丽娟从杭州来到北京。20年前她就编过我的稿子,16年前为我出版过《痛苦——快乐之门》一书。此次见面,她特约我写家庭教育方面的书,并且要“最好的”。
朋友之托让我为了难,难在一个“好”字。说实话,这些年我也出了一些书,写书的心淡了挺多,但一个“好”字还是让我有些激动。
2006年元旦的早晨,我6点就醒了,因为一个奇妙的灵感向我袭来。我想,以往作者写书都是一人对天下,写得好与坏、对与错,谁也奈何不了他。今天,我写家庭教育方面的书是写给父母们看的,如果采取直接与父母们对话讨论的方式,岂不是更有针对性和实用性吗?我在中国青少年研究中心工作近20年,科研人员里许多都是为人父母者,常以孩子为聊天内容。大家可想而知,同事聊天谁会去说些假大空的话呀,一般都是说些切身之感甚至是肺腑之言。于是,我决定做一次全新的尝试,从科研人员里找5位孩子正读中小学的父母,与他们深度对话,探讨家庭教育中最重要的、最棘手的各种前沿问题。
兴奋之际,我不到8点就给袁丽娟打了电话,那是一个阳光灿烂的早晨,她当即表示赞成。她非常关心内容的设计,而对于内容我是自信满满的。我一向认为,为人父母需要有上岗执照。今日世界有上万种职业,几乎都需要持证上岗。譬如汽车司机,没有驾驶执照是不能上路的,即使有驾照,一旦违章被警察扣了驾照,也只好乖乖待着,有车也不敢开。于是,我就万分纳闷,做父母几乎是人世间第一艰难而复杂的职业,为什么就不需要任何执照呢?怪不得许多孩子有问题,原因之一就是父母“无照经营”的结果。呼吁父母持证上岗,眼下似乎是个浪漫的想法,但我敢预言,这迟早会成为一项法律的规定。我在全国各地巡回讲演的过程中,在上千万的父母听众那里,看到了太多太多伤心的泪水和绝望的眼神。于是,我开始久久地思考,可否将包罗万象的家教内容,简要地概括为一种便于掌握的基本方法。
34年从事儿童教育和研究的经历,尤其是做了24年父亲之后,我发现,仅靠某一种具体方法的教育可能会失败,因为孩子是千差万别的,没有哪一种方法可以适合所有孩子的教育。再说,思想的不同决定了同一方法的效果不同,这表明任何方法都离不开观念的指导。因此,家庭教育的成功需要一套综合的方法,即将理念、方法、心理、生活方式和亲子关系融为一体,而又简明扼要通俗易懂。经过多年积累并与诸多专家学者反复探讨,我终于总结出了五元家教法。毫无疑问,要提高孩子的素质,首先要提高父母的素质,这种前素质教育是教子成功的关键。
一般来说,父母的教育素质,包括教育观念、教育方式和教育能力三大要素,具体可以归纳为五个元素,即现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系,将这五大元素融会贯通即为五元家教法。
我为什么要将五元家教法设计成五本书呢?因为教育是复杂的,五元家教法中的每一个元素都包含了丰富的内容,值得父母们去深入探讨。今日中国的经济和教育都在高速发展,但在以升学考试为中心的应试教育高压之下,许多地方的学校教育和家庭教育都出现了高度扭曲。譬如,相当多的中小学生父母经常对孩子说:“只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管。”这句话非常值得警惕和令人深思,因为它反映出一个明知错误而为之的国民共识。从本质上来说,中国出现了“教育荒废”的严重现象,也就是说,学生的学习负担虽然越来越重,但真正的教育被荒废了,因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。在这样的背景下,推广应用五元家教法的意义是现实而重大的。
经过10个月的艰苦奋斗,这套名为《忠告天下父母》的丛书终于摆在了读者朋友的面前。我感到欣慰,因为这的确是一套追求真心、真情、真理的家庭教育专著。在这里,我首先要感谢我所在的中国青少年研究中心,因为五元家教法正是在这里长期研究的收获。我要感谢浙江少年儿童出版社的鼎力支持,感谢责任编辑袁丽娟的慧眼慧心,感谢与我密切合作的同事王珑玲、方奕、弓立新、孙宏艳和张纯颖。同时我相信,任何一本书的价值都是由作者和读者共同完成的。广大父母朋友的成功实践和青少年一代的健康成长将是本书价值的最好证明。
为了方便与读者朋友联系,我留下有关联系方式:通讯地址:北京市西三环北路25号中国青少年研究中心,邮编100089;孙云晓网站(www.sunyunxiao.youth.cn)可留言,也可以参加每月一次的网上聊天;孙云晓的博客(blog.sina.com.cn/m/sunvunxiao)可互动留言;孙云晓的网易邮箱(e-mail:9999syx@163.com)可收发邮件。
谢谢读者朋友!
2007年1月于北京
著名专家、学者评论孙云晓
我认定这套书有重大的社会价值,这是一套生动而深刻展示孙云晓教育新理念的书,对于广大中小学生的父母和教师来说都是一套难得的好书,值得人手一册认真阅读。
中国社会科学院文学所研究员、中国作家协会儿童文学委员会副主任 樊发稼