本书共收录1981年至2006年发表的25篇论文，分成三个板块，可以概括成：汉语本体研究与对外汉语教学；作家作品语言研究；汉语民族特点和言语交际认同。25年的辛勤耕耘展现出三大块25篇，不称宏富，却见审慎务实。对外汉语教学的本体在其教学本身，即“教什么”和“怎样教”的问题。有关对外汉语教学学科的学科建设和基础理论研究都应围绕“教学”这个中心，许多与教学有关的学科，如教育学、心理学、电化教学等都为该学科服务；许多与语言教学有关的学科，如汉语教学、外语教学、理论语言学教学等，也都为该学科所综采吸收；许多与“将汉语作为第二语言教学”的学科相平行的学科，如汉语母语研究、外语本体研究、当代理论语言学研究等，又都是该学科的借鉴和滋养，特别是汉语母语本体研究，是本学科的最亲密的相邻学科。

序 

汉语词汇发展语素化问题刍议

以性别语素“男、女”构成的词语及其类推问题

传承语素在现代汉语词语构成中使用情况的考察

仿拟型新词语试析

四音节新词语及其成因

略论成语的派生

对外汉语成语教学探论

对外汉语词语教学的拓展法

朝鲜中文教科书《图像注解千字文》的功能

定位及其启示

谈成语在鲁迅小说中的创造性运用

鲁迅小说中AABB式词语的巧用

鲁迅小说的体态词语解读

鲁迅小说的颜色词语论析

鲁迅小说中的冷、热词语

基于听觉的形象色彩词语探析

鲁迅小说词语的形象色彩义解读

试论张天翼小说的语言艺术

《桑青与桃红》用词艺术谈片

《红楼梦》成语运用二三例

标点与感情

从成语看汉民族的言语交际观

从成语看汉民族的体态语

试论汉民族言语交际准则

V着前修饰成分的考察

关于“言语社区”构成基本要素的思考

后记