《约翰·克利斯朵夫》不是一部小说，——应当说；不止是一部小说，而是人类一部伟大的史诗。它所描绘人类不是在物质方面而是在精神方面所经历的艰险，不是征服外界而是征服内界战迹。它是古今中外英雄圣哲的一部历险记，是贝多芬的一曲大交响乐。愿读者以虔敬的心情来打开这部宝典吧！

《约翰·克利斯朵夫》是一部通过主人公一生经历去反映现实社会一系列矛盾冲突，宣扬人道主义和英雄主义的长篇小说。小说描写了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能的觉醒、到青年时代对权贵的蔑视和反抗、再到成年后在事业上的追求和成功、最后达到精神宁静的崇高境界。这是一部昂扬奋斗精神与人格力量的书；冲破狭窄天地，迈向更高的境界。海潮的篇章，恢宏的蕴涵，使这部长篇超越主人公个人的历险记，而成为人类的一部伟大史诗。

第1章 新生

第2章 祖父的礼物

第3章 音乐神童

第4章 约翰·米希尔之死

第5章 弥娜

第6章 于莱之家

第7章 萨皮纳

第8章 阿达

第9章 醉心于音乐

第10章 葛罗纳篷家的女教师

第11章 离开母亲去巴黎

第12章 巴黎

第13章 高兰德

第14章 葛拉齐亚

第15章 奥呈维

第16章 安多纳德

第17章 友谊

第18章 友谊的考验

第19章 女朋友们

第20章 燃烧的荆棘

第21章 新的一天

克拉夫特家族原在安特卫普。老约翰·米希尔少年时脾气暴躁，喜欢打架，因为一次乱子，逃离家乡。

他来到有个亲王驻扎的小城：尖顶红墙的房子、美丽的大花园错落有致地散布在一个柔和的山冈下，倒映在绿色的莱茵河面。

他是个出色的音乐家，四十岁后娶了王府乐队指挥的女儿，接着他承袭了岳父的差事。

他结过两次婚，有十一个儿女，但只活了一个。在米希尔指挥之下。亲王的乐队在莱茵河地区颇有名气。他有着运动家般的体格与火暴的脾气．这也是人人皆知的。

有一天他大发脾气之后，乐队罢工，他便提出辞呈伤心地走了。从此，他就糊涂地消磨日子，想出种种方法来消遣，例如修理改良乐器。

哎。他真是一位可怜的老人!于是约翰·米希尔把他的希望寄托在儿子曼希沃身上。

曼希沃从小极有音乐天赋，他的提琴和钢琴演技很好，还能玩别的乐器。约翰·米希尔对儿子的声名很得意。

但糟糕的是曼希沃根本没有思想，甚至不愿意思想。

他正如一个庸碌的喜剧演员，只知道卖弄抑扬顿挫的声音，而不问声音表现的内容。只知道又焦急又虚荣的留神他的声音对群众的效果。他洋洋自得地满足于音乐的表面，而不去考虑其中的内容。

他沉溺于杯中物，特别是在结了一门荒唐的亲事以后，愈来愈没有节制了。

凭着老克拉夫脱的声望，他才在乐队里保住提琴师的职位：但教课的差事差不多全部丢了。这个打击不仅伤害了他的自尊心。而且影响了他的财源。

小克利斯朵夫开始懂事时，正是家境最艰难的时候。那时他有了两个弟弟。在他六岁时，妈妈出门，他就照顾两个三岁和四岁的弟弟。这样，下午他不能再到野外去舒舒服服地玩。可是家人拿他当大人看，所以他也很得意，便一本正经地尽他的责任。

有一次，小克里斯朵夫穿上一件最干净的衣服到妈妈工作的人家去，那家人的孩子骂他是穷小子。两个有钱的孩子对穷小子起了一种儿童的、残忍的、莫名其妙的反感，想折磨他，便要他跳栏。

第一次他拼了一下命，居然跳过了。第二次，栏太高了，克利斯朵夫跌倒了。他擦破了手，差点儿砸破脑袋，衣服也撕裂了。他忍着痛，不敢叫出声来。他又羞又恼，想爬起来，两个孩子却一起扑到他身上。

他羞愧，悲伤，并且愤懑。他跳起来，给了小姑娘一个嘴巴，一拳把男孩子打倒在花坛中。

母亲非但不保护他，还扬手给他几个嘴巴……克里斯朵夫捂着被打红的脸，逃跑了。回到家，曼希沃也揍他，那股狠劲差不多可以打死一条牛。他们俩叫着嚷着。结果父母吵架了，火气都一样的大。P9-10

中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。

这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。

同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的法则和魅力。美是一种超越功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，大多会长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。

然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是中学生还是大学生，课程份量本已不轻，又少不了各种青春的聚会和游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。有些学生好一点，静得下心来认真阅读，但是，茫茫书海使他们无所适从，他们吞嚼了大量无聊的东西，信息爆炸的时代使他们不幸成了爆炸的牺牲品。

为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书?”

这确实是广大学者、作家、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。

这套“世界文学名著青少年必读丛书”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己最感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，精华的提炼，也就成了进一步深入的桥梁。

除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地。因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。