给孩子以“鱼”只能为之解决一顿之饥，而给孩子以“渔”，将会使孩子终生受益！本书立足于家教现实，向广大家长朋友提出了提高孩子成绩的十五种有效方法，希望本书能成为家长引领孩子成功学习的一剂“良药”。

知识就是力量，方法就是智慧！让孩子学会学习，将使孩子受益无穷。

为了帮助广大家长向孩子传授学习方法，我们把这本由富有教育经验的教育专家编写的《会学习使孩子出类拔萃》一书呈现给您。本书立足于家教现实，向广大家长朋友介绍了提高孩子学习成绩的十五种有效方法，全书浸润着各位编著者从教数十年发自内心的真实感受和家教谏言。

方法1 明确目标——远大目标是引导孩子前进的灯塔

1.目标是引导孩子走向成功的灯塔

2.切合孩子实际的目标才能起到激励作用

3.善于把大目标分解为一个个阶段性目标

4.实现目标贵在行动，让孩子脚踏实地地努力

方法2 制订计划——让计划成为孩子学习的路标

1.系统周密的计划是高效率学习的保证

2.帮助孩子制订的学习计划要合理

3.制订学习计划的六大基本要求

4.因科而异：制订各个学科的学习计划

5.周而复始：制订一周的学习计划

6.不闲休息日：制订双休日学习计划

7.不虚一日：制订每日的学习计划

8.根据自身生物钟的特点确定学习计划

9.执行计划也可以有一定的灵活性

方法3 广泛阅读——“贪心”地汲取知识的甘露

1.阅读能使人获得丰富的知识

2.激发孩子热爱读书的热情

3.培养孩子广泛的阅读兴趣

4.帮助孩子选择合适的读物

5.要经常带孩子去逛逛书店

方法4 发展智力——把孩子的智慧潜能尽早地开发出来

1.智力：孩子一生用之不竭的“能源”

2.多元智能：影响孩子一生的发展

3.努力打开孩子神奇的智慧宝库

4.激发孩子的智慧潜能必须讲究方法

5.多给孩子提供各种学习的机会

6.鼓励孩子勇于探索和创造

7.精心培养孩子的创造性思维能力

方法5 养成习惯——好习惯成就孩子的好人生

1.良好的学习习惯是学习成功的保障

2.培养孩子珍惜时间的好习惯

3.让孩子养成学习时精力集中的习惯

4.要求孩子少看电视、多读书报

5.用认真写字的习惯塑造孩子的全面素质

6.引导孩子养成做读书笔记的好习惯

7.鼓励孩子养成坚持写日记的好习惯

8.让孩子养成查阅工具书的习惯

9.良好的生活习惯对学习也大有裨益

方法6 认真预习——不打无准备的听课之“仗”

1.良好的预习是学习成功的一半

2.让孩子了解预习的种类和任务

3.注重方法：让孩子的预习有章可循

4.对症预习：抓住教材中的要点和难点

5.质疑预习：提出问题，启动大脑去思考

方法7 高效听课——珍惜课堂上的45分钟

1.课堂精心听讲是提高学习成绩的关键

2.不听无准备之课：课前做好身心准备

3.专心致志是高效听课的重要保障

4.课堂上听课思路要与老师同步

5.叮嘱孩子，认真做好课堂笔记

6.积极参与，做课堂学习的主人

7.坚持课后总结，使记忆得到强化

方法8 积极讨论——在交流、讨论与辩论中加深理解所学知识

1.让孩子养成积极参与课堂讨论的习惯

2.有疑问就要直接向老师和同学请教

3.用讨论法学习：在讨论中促进思考

4.用交谈法学习：相互取长补短

5.不怕老师提问，鼓励孩子坐在教室前排

方法9 巧妙记忆——掌握高效的记忆方法

1.记忆是人的智慧之母

2.掌握事物间的联系以提高记忆力

3.用形象记忆法提高记忆效率

4.按照生物节律，提高记忆效率

5.其他几种各有特色的记忆法

方法10 多想多问——多动脑筋，多问几个为什么

1.边学边问，才有学问

2.学贵存疑，提问之前先思考

3.引导孩子勤于动脑思考问题

4.鼓励孩子克服畏难情绪，敢于提问

5.面对孩子的提问，父母的态度要正确

6.不要嘲笑孩子纯真的质问

7.不耻下问：“三人行，必有我师”

8.不要对孩子所提的问题给予完整的答案

方法11 精心作业——勤做作业，把知识转化为能力

1.做作业是提高学习成绩的有效手段

2.父母应督促孩子独立完成作业

3.帮助孩子掌握做作业的正确步骤

4.作业既要讲速度，更要讲质量

5.不要让孩子迷失于“题海战术”

6.让孩子多看“题解”，少看“解题”

7.培养孩子一题多解的能力

方法12 防范粗心——粗心与马虎是孩子学习的大敌

1.多管齐下纠正孩子粗心大意的毛病

2.在循循善诱中改变孩子马虎的缺点

3.培养孩子认真检查作业的习惯

4.让孩子在考试中由粗心变得细心认真

方法13 查漏补缺——不在学习中留下空白

1.要求孩子及时地查漏补缺

2.多用自我测验，及时发现不足

3.教孩子重视作业错误的纠正

4.帮助孩子编写一本“错题集”

方法14 及时复习——温故而知新，巩固学习成果

1.课后及时复习，将所学知识融合贯通

2.课后复习的基本要求与注意事

3.帮助孩子做好复习的时间安

4.让孩子及时地做好周末总结

5.告诉孩子复习要扬长补短

方法15 从容考试——保持一颗平常心

1.预防考试前夕的“过度焦虑”

2.教给孩子考场放松的方法

3.指导孩子有效地利用考试时间

4.让孩子掌握考试答题的技巧

5.从容应对考试中的各种困境

6.引导孩子坦然面对考试的结果

7.帮助孩子做好考试期间的生活安排

8.善用模拟考试锤炼孩子的考试能力

案例介绍

明确的目标使少年学子心想事成

有一位学子，已在2004年远赴美国，成为哈佛学子，他的名字叫_张肇牧。了解张肇牧的人都说，这孩子很小就有志向，就与众不同。的确。张肇牧在家庭熏陶下，从小就立下了考上北京大学的目标，正是这一目标引导着他一步一个脚印地奋斗，一步一步地走向成功。

还在上小学五年级的时候，邻居家有一个哥哥考上了我国著名的高等学府北京大学，左邻右舍的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都对那位哥哥赞不绝口，称他是一个很有出息的孩子。好多哥哥、姐姐们都对他投来了艳羡和赞许的目光。甚至，几个和他从小一起长大的好朋友，来到他家祝贺时，高兴地把他抱起来扔到半空。

那一刻，张肇牧知道了“北京大学”在人们心目中的分量有多重。记得在上小学的时候，就经常听大人们说起北京的北大、清华，但他不懂其中真正的含义，现在才知道北大、清华是千千万万个学子梦寐以求的高等学府。目睹着邻居家人欢天喜地的情景，看到众多人们对邻居家的哥哥的赞许的目光，张肇牧的心里也“怦怦”地跳了起来：自己将来要是能够考上北京大学，那该有多好呀！

上初中一年级的时候，张肇牧的父亲去北京出了一趟差。为了给儿子树立人生的目标，他专门去了一趟北京大学，为儿子带回了一枚北京大学纪念章和一本介绍北京大学历史的图书，他激励儿子说：“儿子，人生难得几回搏，考上北大，就是你人生的第一个成功。”妈妈也过来鼓励他说：“你既聪明又好学，将来肯定有希望！”受到鼓励的张肇牧进一步地了解了北京大学的情况后，在内心便立下了这样的志向：一定要考上北京大学。他还认真地在爸爸送给他的“北京大学”校史的图书扉页上，写下了这样的一句话：努力、努力、再努力！向北大进军，一定要成功！

到了初三年级的时候有一次爸爸又去北京出差，特意带上张肇牧，使他亲眼看见了自己立志要来的学校——北京大学。这次对张肇牧的触动更大，他要考上北大的志向更加坚定了。他在潜意识里崇拜着北大，向往着北大，几年如一日地为此而奋斗。

有了目标就有了前进的动力。张肇牧从此勤奋好学，学习十分主动。从不让老师和父母督促。每当学习取得好成绩，得到老师和同学表扬时，他总在心里说：“这算什么，离考上北大还差远着呢。”因此，他从不怠懈，更不自满，因为他心中有一个远大、明确的目标。

然而进入高中后，张肇牧的学习成绩出现了滑坡，为此，他认真地向成绩好的同学请教，特别是请任课教师进行指点，这样经过一段时间，张肇牧结合自己的实际，重新制订了自己的学习计划。再经过自己的勤奋努力，张肇牧的学习成绩提高很快。

到了高二下学期，张肇牧的学习成绩已在全校全年级名列前茅。这样离考上北大的目标就一步一步地靠近了。

高考在即，需要做出最终选择的张肇牧，却经历了一次激烈的思想斗争。因为他遇到了一些困难：在最后的一次预考当中，他的成绩不是很理想，他考了全班第一名，全校第四名，也是全市第四名。第二名、第三名的同学已经确定要保送清华了。学校第一名的同学本想报考北大，但又怕冒险，就改报了。这时候张肇牧的内心斗争更加激烈，和他学习成绩差不多的同学，先后被保送了上海交大、南京大学、西安交大等学校，他的思想随着一批批保送生的确立而不断沉浮波动。妈妈劝说他：“你最好上南京大学，又省力又保险，是金子放在哪里都闪光。报考北大万一考不中，连南大也上不成，到头来徒劳无功，后悔莫及。”张肇牧听了也觉得妈妈说得有道理，但是转念一想，自己为之奋斗多年的志向，怎么能够在最后关头就这样轻易放弃呢？深思熟虑之后他坚定下来：“妈妈你就放心吧！选择本身就是对人的表能与潜能的整体测试。敢于报考北大的本身就是一种胆识的竞争……我想报北大就不怕失败。现在已经是关键时刻了，机不可失，时不再来，人生能有几回搏，我相信自己的实力，我也有自知之明。考上，皆大欢喜；考不上，也无怨无悔。”他还说：“要想对社会有所贡献，真正实现自己的人生价值，就应该找到适合自己的最理想的位置，以利于有所造就。北大那是全国乃至世界都有名的学府，那是我的梦想啊。如果连报考都没有胆量，我会遗憾终生的。”

报考志愿就这样定下了。剩下来就是义无反顾地去复习了。张肇牧在父母的期盼中走进考场，最终以优异的成绩顺利地考入了北京大学，实现了他多年为之奋斗的理想。

1 目标是引导孩子走向成功的灯塔

每个人，无论他出身贫贱还是高贵，如果他确立了一个正确的目标，并稳步坚定地前进，那么，无论什么东西都不能阻止他奋斗的步伐。

无论做什么都需要有一定的目标，否则人的任何行为都没有意义。人类的思维方式中有一种惯常的思维叫做目的性思维。不管人们怎么样看待目的或者目标，它都作为一种价值取向存在于事务和人们的行动之中。在人的每一个成功或者每一步前进中，目标都是一个至关重要的因素。

具体到学习上，首先，最重要的是要有一个明确的学习目标。有目标才能有动力。明确的学习目标，是成功的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说过：“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法，是使他感到这个学科佰得学习。”

目标是学习的动力，兴趣是孩子最好的老师。只有明确学习目标，对学习产生浓厚的兴趣，孩子才能完成学习任务。因此，父母要教育孩子明确学习目标，孩子只要还在成长着，就必须不断地从一个目标走向下一个目标。没有了明确的目标，他的成长就会停滞。

目标有着各种类型，一般从时间角度来分，有以下三种：

·长期、全面的目标。在两三年或更长的时间里，学生想达到何种程度，或做什么。

·中期目标。到学生的课程结束为止，他们需要学习什么内容，以便实现他们的长期目标。

·短期目标。为了达到自己的主要学习目的，明确学习目标，提高自己的学习兴趣。

善于为人生确定一个明确的目标，是一种难得的能力。因为人总是为着某种目的生活着，目标可以说使人们的生命有了意义，因为任何目标都有其应有的或者被赋予的价值。也正因为如此，目标才可能成为人们的负担，它有时是一种压力。但是真正懂得向自己确定的目标奋斗实现自己诺言的人，压力有时是一种难得的动力。也正因为目标里包含某种使人生有意义的价值，目标才对人永远都有着强大的吸引力，引导着人们放眼前方，冲破一切艰难险阻，由现实的此岸向目标的彼岸进发。

2 切合孩子实际的目标才能起到激励作用

为了促使孩子能够自觉主动地学习，给孩子设定明确、适当的目标是个很好的方法，但这个目标一定要符合他的实际，只有符合实际、有可能实现的目标，才有可能起到激发孩子奋斗的作用。

为孩子设定一个适当的目标是非常重要的。所谓适当，就是不能过高，亦不能过低，要切合孩子的学习现状，不能好高骛远。适当的目标可以掘发孩子的内在潜能。激励他们自觉主动地学习。

在引导孩子制订学习目标的过程中，大多数家长由于望子成龙心切，往往忽视了孩子的学习实际，为孩子设定过高的目标。这只能是家长的一厢情愿，因为一旦孩子达不到这个目标，或者认为这个目标根本无法达到，便会泄气。这与家长替孩子制订目标的初衷背道而驰。  陈亮读书成绩一直都不好，全班四十二人，他考第三十六名。爸爸为了激发他的读书动力，就对他说：“你在下学期考试如果拿到十名以内，我就买部最新型号的游戏机给你做礼物。”爸爸原以为送游戏机给他，定会让这个游戏机迷全力以赴地读书，谁知结果是陈亮全无反应，考试结果依然是第三十六名。

这件事把陈亮的爸爸气个半死。他说，连游戏机都起不到作用，以后不理他了。陈亮爸爸的同事知道了这件事之后，建议不如把目标定得低一点，比如三十名。陈亮爸爸说：“三十名又不是好名次，连全班的一半都不及，还要奖他游戏机？”

陈亮爸爸的看法显然是错误的。

游戏机无疑是一个很吸引的奖品，但一下子要考入十名以内，对陈亮来说就像登天一样难，如果他有能力一下子考入十名内，就不会老是在三十多名的位置了，所以他毫无意识要努力、要尝试，这个目标就如白定了一样。

做父母的不如先设定一些孩子可以达到的目标，像陈亮的情况，可以先定三十名，这个目标对陈亮来说是有可能达到的。到了三十名之后再定二十五名，这样一步步引导他向前走，陈亮觉得目标可以达到，就会全力以赴了。

当然，为孩子制订学习目标，也不能过低。因为目标过低，孩子不经努力轻而易举地达到，这不仅不利于他们自觉主动精神的培养，反而会使他们容易满足而产生骄傲的心理。P2-6

有这样一个事例：有两个年龄相同，从小一起长大，同在一个学校求学，生活在一个居民楼的同学，A同学在家长的严格管教下，学习十分刻苦，每天不知疲倦地掌灯苦读到深夜，双休日和节假日也被各类补习班排得满满的，家长也为此不惜付出了很大经济上的代价。然而A同学的学习成绩总是一般，处于班上中游水平。在高考期间，A同学更是在家长的“指导”下，做大量的习题，实施题海战术。很自然，A同学是在十分疲劳的状态下迎战高考的。

B同学平时学习也比较努力，然而每天作息都很有规律，较少做作业熬到深夜，周末休息时间能够做到劳逸结合、适当放松，他的父母没有让他像其他同学那样报多个补习班，在高三迎考期间，虽然他也学习十分紧张。然而，在父母的指导下，他没有搞题海战术和疲劳战术，心理上也比较放松。

高考成绩下来了，让人没想到的是，两位同学的考试成绩却与他们的刻苦程度成反比。B同学跨进了千万个学子梦寐以求的清华大学，而只知一味埋头苦读的A同学却只考了个普通院校。

A同学的妈妈把十分疑惑的眼神投向B同学的妈妈，并发出这样的问话：为什么你的孩子看起来学习不十分勤奋，而每次考试却成绩突出？

B同学的母亲看着一脸茫然的A同学的妈妈，沉思良久之后反问道：“在对孩子进行家庭教育的过程中，您授给孩子的是“鱼”还是“渔”呢？要知道，让孩子学会学习，他（她）才有可能出类拔萃！”

可怜天下父母心，每一位家长都希望自己的孩子能够成才，他们不惜一切代价为孩子创造良好的生活环境和学习条件，而结果却往往不尽如人意。家庭教育是一门科学，许多父母在事业上卓有成就，而在对子女的教育上却很不如人意，他们不太懂得传授给孩子学习的方法。学习是一场类似马拉松的持久战，是从一砖一石开始积累知识的高楼大厦。盖高楼需要事先规划好蓝图，需要有整体的设计。同样，想让孩子成绩出类拔萃也需要讲究科学的学习方法、战略战术，需要家长传授捕“鱼”的技巧。

给孩子以“鱼”只能为之解决一顿之饥，而给孩子以“渔”，将会使孩子终生受益！

知识就是力量，方法就是智慧！让孩子学会学习，将使孩子受益无穷。

为了帮助广大家长为孩子传授学习方法，我们把这本由富有教育经验的教育专家编写的《会学习使孩子出类拔萃》一书呈现给您。本书立足于家教现实，向广大家长朋友提出了提高孩子成绩的十五种有效方法，全书浸润着各位编著者从教数十年发自内心的真实感受和家教谏言。

“书”是知识的海洋，一本好书就是一封让孩子出席各种学习盛会、学习各科知识的邀请函，是一张引领孩子迈进科学殿堂和未知领域的入场券，是一股推动孩子进步的强大驱动力。

希望我们的努力不是推动“小船”扬帆起航的“沧海一粟”，而是推波助澜使小船驶向成功彼岸的“洪涛巨浪”，希望这本书能成为家长引领孩子成功学习的一剂“良药”，愿各位家长能在灯下、在枕边、在学习生活的闲暇之余细心捧读。

本书告诉孩子：

学会学习，是提高成绩、走向成功的基石。

本书忠告家长：

让孩子学会学习，就是给孩子架起了通向知识宝塔的云梯。

愿您给孩子插上搏击长空的有力臂膀，愿您的孩子在浩瀚的知识海洋中乘风破浪，展翅高飞！

编著者

2008年元日