本书以聂海胜少年时期为背景，选取聂海胜童年生活的片断，用“人小看大”的独特视角和“一滴水看太阳”的审美价值取向，集中展示了英雄少年时期的童真和纯洁，聪明和智慧，坚韧和毅力，以及他“用微笑面对人生”的思想境界。从一个个小故事中，我们读出了聂海胜在艰苦的环境中，用幼小的肩膀挑起幼年丧父的家庭重负，承受住了家境贫困险些辍学压力的韧劲和坚强；我们读出了聂海胜刻苦学习，善于学习，从不言败，永争第一的锐气和活力。少年聂海胜的故事对少年朋友们的成长一定会有很大帮助。

历史上，在枣阳这片神奇的土地上，曾涌现出无数的俊杰，进入27世纪，又走出了航天英雄聂海胜。作为家乡人，探访英雄成长的足迹，少年聂海胜勤劳节俭、刻苦好学、尊长爱幼、团结友善、坚忍不拔、立志报国的优秀品质和动人故事，使我们的心灵一次次受到震撼和洗礼，现在，我们把这些故事辑成一本小册子，奉献给少年朋友。少年聂海胜的故事对少年朋友们的成长一定会有很大帮助。

序

1．贫寒之家

2．育红班的泥桌凳

3．可爱的小黑板

4．也当小英雄

5．绰号“数学王”

6．心中的榜样

7．长大想当兵

8．不能输给他

9．做个好班长

10．特殊的学费

11．检讨我重写

12．“鬼火”之谜

13．妈妈的棍子

14．校长的关爱

15．秘密武器

16．粒粒皆辛苦

17．不打不成交

18．半袋黑面

19．两双千层底鞋

20．胡菁没想到

21．诚实不吃亏

22．爱管“闲事”

23．难忘跑马岭

24．英语“提高奖”

25．可11白的疥疮

26．争夺流动红旗

27．跑出来的冠军

28．“海胜牌”收音机

29．不言放弃

30．宝贵的机会

31．最后一关

后记

入学的第二年，海胜转到肖庄小学。肖庄小学的条件比“育红班”稍微好一点，有两栋平房校舍，但在夏季的时候，有一栋教室漏雨，眼看要倒塌，海胜和同学们不得不搬到樊庄的一个炕烟炉里去上课。当时，一至四年级二三十个孩子都挤在这十几平方米的炉子里，第一排坐一年级，后一排坐二年级，再往后坐的是三年级、四年级，叫做复式班。几个月后，肖庄小学那栋要倒塌的平房修好了，他们才又转了回去。

在这样艰苦的条件下，海胜一头扎在学习里，他的心完全被课本里的知识吸引住了。

海胜和其他小朋友一样，小时候也爱玩、爱闹、调皮、淘气、不安静、坐不住，有时候像猴子一样爬上树梢，有时候像小鱼一样钻到河底，有时候扯着大人的衣角跑到村西的“老爷宫”去看大戏，有时候又跳到村西的小河里去逮鱼摸虾。夏天，他和一群赤条条的小朋友在池塘里打水仗，泡得眼睛发花、嘴唇发白还不愿起来；秋天，又和小朋友们带上狗，跑到野地里去撵兔干……在这些活动中，海胜由于爱动脑筋，点子多，花样新，逐渐在小伙伴们中间有了威信，成了孩子头，小朋友都乐意听从他的指挥，服从他的调遣。

有一次，海胜和老强、聂金玉、樊富华等十几个同学，在樊庄一带捉兔子，发现目标后，小伙伴们从四面八方围追堵截，再唤狗去撵，从下午跑到天黑，结果大获丰收，一共逮到5只野兔。

但是，5只兔子，十几个人怎么分呢?

有的说：“谁逮住是谁的。”

有的反对：“那不行，大家都出了力。”

有的提议：“3个人分一只。”

马上又有人提出不同意见：“也不行!兔子是4条腿，3个人不好分；况且，兔子还有大有小呢!”

看大家七嘴八舌地争吵不休，海胜提议说：“就在一起吃了算了，中不中?”

大家觉得这办法公平，都同意了。于是，大家把猎物拿到老强家里，煮了一大锅兔子肉炖萝卜。肉煮好了，问题又来了，小伙伴人多嘴馋，个个如饿狼一般，要是都挑肉吃，抢起来还不打架?

还是海胜有办法：“把灯熄了，大家就着锅吃，谁夹住肉就吃肉，夹住萝卜、就吃萝卜。”这个办法果然实用，小伙伴们就这样狼吞虎咽地美餐了一顿。

上学后，海胜平时上课聚精会神听讲，做作业时遇到问题从不放过。海胜特别喜欢数学，数学成绩特别好。学校每次考数学，他总是第一个交卷子，而且经常得满分。许多数学题，老师稍加提示，他就明白了，往往抢在老师前边说出了答案。班上有同学遇到数学难题，都喜欢去问他，而他也总会给出一个满意的答案，决不让同学失望。

有一次，教数学的徐老师出了一道智力题：一个村子四周都有一条5米宽的水渠，把村子围了起来，使村子与外界隔开，现有两块5米长的木板，不准接，问怎样才能进到村里去?

这道题已涉及到初中的几何知识。全班同学绞尽脑汁，没一个能回答。有的同学悄悄去问高年级同学，高年级同学也回答不了。

“算了，反正这是一个动脑筋题，回答不了老师也不会怪罪。”有的同学实在做不出来就放弃了。但是一种抑制不住的好奇心却使海胜入了迷。课间休息时，他拿着一根树枝，一个人在地上划来划去，反复琢磨。中午回家吃饭的时候，他又用两支筷子当木板不断地试验。夜里躺在床上做梦时，他还在说“搭桥、搭桥”，妈妈莫明其妙：“娃莫不是病了?”

第二天吃午饭时，海胜又在桌子上比划，忘记了吃饭。妈妈批评他说：“你这个娃，咋还不吃饭?在那里鼓捣啥子?”  海胜好像没有听见，仍旧全神贯注地在桌子上比划。突然，他大叫一声：“我知道咋过去了!”丢下饭碗就往学校里跑。

海胜一口气跑到学校里，对徐老师说：“徐老师，我找到那道题的答案了。”

“那你说咋过去?”徐老师饶有兴致地看着这个爱动脑筋的学生。

“先在拐弯的地方斜着放一块木板，再在这块木板的中间向对岸搭一块，这样就可以过去了。”海胜一边说着，一边还给徐老师画了个图。

徐老师满意地说：“对，就是这样的!你这个娃还真能动脑筋，我以为你们全班都做不出来呢，没想到叫你给做出来了。”

联想到海胜平时数学经常得满分，考第一，徐老师情不自禁地称赞说：“海胜，在学校里，你在数学上能称王啊!”

打那以后，“数学王”这个绰号就被同学们喊开了。

P20-24

在茫茫宇宙面前，人会显得很渺小。但在人类的精神宇宙里，总有一些人会成为彪炳千秋的巨人。当我们把搜寻的目光指向浩瀚的历史长河时，会发现在我们记忆的胶片上深印着一长串名字：刘胡兰、董存瑞、雷锋、焦裕禄、孔繁森……这些不同时期的英雄人物，是一定历史时期道德风范和时代精神的象征。他们身上所体现出的优秀品质和精神风貌，影响了一代又一代人。他们才称得上是真正的英雄。无论时光如何变迁，也动摇不了他们在人们心中的地位。他们像一座座时代的丰碑，永远屹立在时代的潮头。

在全面建设有中国特色的社会主义新时期，加快发展，深化改革，扩大开放，积极推进社会主义市场经济，需要一大批时代英雄去充当开路先锋；提倡科学发展，构建和谐社会，建设社会主义新农村，需要众多的一线楷模典型来引路；开展“八荣八耻”教育，树立社会主义荣辱观，需要更多的模范标兵身先士卒；特别是培养造就新一代有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人，更需要英雄人物去感染引领。时代需要英雄，时代更造就英雄。当今时代，正是一个英雄辈出的伟大时代。

湖北枣阳籍航天员聂海胜，就是在新时期诞生出的一位杰出的时代英雄。这个从小就做着飞天梦想的农家少年，这个靠吃咸菜念完中学的读书郎，这个在家乡的田埂上走习惯了的放牛娃，这个从不张扬、总是一脸微笑的现代军人，凭着对祖国航天事业的挚爱，顽强拼搏、勇攀高峰，胜利完成了“神六”多人航天与科研任务，成了万人瞩目的航天英雄。聂海胜的成功，是几代航天人辛勤努力的结果，更是厚重的荆楚文化，淳朴的鄂北民风熏陶的结果。聂海胜的骄傲，是中华民族的骄傲，也是湖北人民的骄傲。聂海胜身上所体现出的“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，正是我们这个时代精神的缩影。聂海胜是我们时代当之无愧的英雄。

《少年聂海胜》一书，以聂海胜少年时期为背景，选取聂海胜童年生活的片断，用“人小看大”的独特视角和“一滴水看太阳”的审美价值取向，集中展示了英雄少年时期的童真和纯洁，聪明和智慧，坚韧和毅力，以及他“用微笑面对人生”的思想境界。从一个个小故事中，我们读出了聂海胜在艰苦的环境中，用幼小的肩膀挑起幼年丧父的家庭重负，承受住了家境贫困险些辍学压力的韧劲和坚强；我们读出了聂海胜刻苦学习，善于学习，从不言败，永争第一的锐气和活力。

青少年是祖国的未来和希望。一个人的成长和良好习惯的形成，主要是从青少年时期开始的。少年聂海胜的故事，向我们展示了他学生时代的真情实感，揭示了他之所以能够成航天英雄，主要是他在少年时期就具备良好的品德和修养。组织广大青少年深入学习聂海胜的故事，对广大青少年从小就能以聂海胜为榜样，自觉养成良好的行为和习惯，培养优秀的思想品格和高尚道德情操，做一个品学兼优的人，做一个热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的人，努力使自己站起来成为建设有中国特色社会主义的栋梁之才，是具有很好的教育引导作用的。各级教育职能部门和广大教育工作者，要结合当前正在开展的社会主义荣辱观教育活动，编写和创作一批像《少年聂海胜》一样的，适合广大青少年阅读的精神文化产品，运用多种有效的形式，把未成年人的思想品德教育内容贯穿于学校教育的始终，让更多通俗易懂、生动形象的读物，走进校园、走进课堂、走进教材，不断探索未成年人思想品德教育的新途径，努力增强未成年人思想道德教育的实效性和感染力。

法国哲学家、物理学家笛卡儿说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”《少年聂海胜》是一本对青少年进行思想教育的不可多得的好教材，我们深信该书的出版发行，必将获得良好的社会反响。聂海胜的故事一定会激励广大青少年走向成功，走向明天，走向未来。

                2006年6月20日

历史上，在枣阳这片神奇的土地上，曾涌现出无数的俊杰，进入27世纪，又走出了航天英雄聂海胜。作为家乡人，探访英雄成长的足迹，少年聂海胜勤劳节俭、刻苦好学、尊长爱幼、团结友善、坚忍不拔、立志报国的优秀品质和动人故事，使我们的心灵一次次受到震撼和洗礼，现在，我们把这些故事辑成一本小册子，奉献给少年朋友。我们相信，少年聂海胜的故事对少年朋友们的成长一定会有很大帮助。

本书在写作中，受到枣阳市委、市政府的高度重视。枣阳市文明办、杨挡镇政府、枣阳市教育局给予了大力协助。余干琴、陈胜、吴祥明、黄攀、张永亮、龚升峰等同志提出了很好的修改意见。湖北省作家协会副主席、襄樊市作家协会主席段明贵同志参与前期策划并对书稿进行了润色。书稿送审中，又得到中国航天员培训中心、省委宣传部、省文明办、省教育厅和襄樊市相关部门以及湖北少年儿童出版社的充分肯定和支持。在此一并致谢！

聂海胜的故事远不止这些。我们编写这个集子，仅为抛砖引玉，希望聂海胜的亲戚、朋友、战友，能够提供更多的线索和资料，以便再版时能使本书更为丰富、更为充实一些。

                        作者

                       2006年8月20日