这本书，是全国颇有影响的十位专家、学者送给全国高等院校新生及全国青年的一本演讲集。这十位老师，全都是中华教育艺术研究会的领导人。他们所领导的研究会，是全国最早以研究青年教育为己任的团体，是由学者型的教育艺术演讲家组成的公益事业组织。其成员主要是专家、教授，也有部分部队的将军和大校。

愿我们的青年能从这本谈人生理想的演讲集中受到启迪和鼓舞。愿我们的青年：正直坚贞，似山巅上的一棵青松；敢于搏击，像浪尖上的一只白鸥；踏实肯干，如田野上的一头耕牛，用力的构筑、智的凝聚和美的旋律，去铸就青春新的辉煌!

人生道路上会遇到许多困难，但只要这天空还有星星在闪烁，我们就不要害怕前进路上会有坎坷。让别人去做生活的骄子吧，我们的使命永远是开拓的！中国的未来取决于我们！

本书是全国颇有影响的十位专家、学者送给全国高等院校新生及全国青年的一本演讲集。

这十位老师，全都是中华教育艺术研究会的领导人。他们所领导的研究会，是全国最早以研究青年教育为已任的团体，是由学者型的教育艺术演讲组成的公益事业组织。其成员主要是专家、教育，也有部分部队的将军和大校。多数是中共党员和省以上先进人物。自成立以来，该研究会在海内外演讲上万场，著书上千部，支持各省、市办班和组织培训上百个，被誉为青年教育艺术家的选进群体，多次受到中央领导和部、委机关的表彰。

中国的未来取决于青年

“三个代表”的提出与中国社会的实践

为中华崛起而读书

天地·精气神·真善美

德才学识与真善美

爱情与美

爱，就要爱得深 干，就要干得好

全面提升自我 创造美丽人生

青年人生修养十谈

青年如何成才

把学习作为终身任务

继承革命传统 弘扬奉献精神

让艰苦奋斗与自己相伴 让艰苦奋斗与同代同行

军人美与军人的礼仪礼节

全球化与大学生的文化选择

后记

书是知识的总库。众所周知，书并非是取得知识的唯一来源。

知识的本源是人们的社会实践，它构成了人们的直接知识。书是不同人们的生产斗争、社会斗争中的实践总结，它构成了人们间接的知识。古希腊思想家亚里士多德把知识分为三类：实践的知识、理论的知识、鉴别的知识。这是有道理的。实践产生初知，上升为理论，再回到生活，进行鉴别，才能获得真知。人因为受时间限制，不能事事亲知，大量的是从书籍中获得间接的知识，然后在实践中鉴别。司马迁治《史记》是“行万里路，读万卷书”。前者实践，后者理论，获得全知。足见，行与知，实践与读书相结合，是求知成才完善的途径，这便是知识与书本的关系。

而知识是海，浩瀚难测；众书成山，巍然难攀。怎样掌握它的规律和系统呢?

毛主席有一个科学的知识解说，他把知识分为两大类：一类是生产斗争的知识，一类是阶级斗争的知识(可以把它理解为社会斗争的知识)。生产斗争知识的系统化，便是自然科学的书籍；社会斗争知识的系统化，便是社会科学的书籍。哲学则是自然科学和社会科学认识论与方法论的概括体系。

这两类知识，涵盖天地、包罗万象，都记载在不同的书中。所以，书是知识的金字塔、知识的大厦、知识的王国。中国有句古话：“秀才不出门，能知天下事”。这句话不无道理。秀才之所以能知天下事，就在于他手中有书。同样，自学之所以成才，首先也在于有书。张海迪就是自学成才的光辉范例。所以，我说书籍就是时代真正的大学。

不是吗?当我们打开书的时候，就好像打开了世界的大门、开启了历史的通路，广大的世界缩小了，漫长的历史缩短了。天上人间，尽收眼底；五湖四海，就在脚下；中外古今，醒然可观。让你游历世界，认识社会，理解历史兴亡衰替、沉浮演变的规律，从而可以给你提供改造世界、创造社会、促进历史发展的批判的武器。

不是吗?当我们打开书的时候，便有可能揭开自然的帷幕：既可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界。时空无限的宇宙、天体演变的奥秘、地球结构的奇景、物质无穷的层次；既可以宏观到太阳的光芒，也可以微观到太阳的黑点。使你从理论的精义、科学的智能中直观人类，深切地感受到人为什么是宇宙的精华、万物的灵长。

不是吗?当我们打开书的时候，有可能进入数学的永恒的世界，探索“哥德巴赫猜想”，摘取数学王冠上的明珠；有可能进入化学的奇妙世界，探索物质的分解与化合，寻求生命繁衍的答案；有可能进入物理的复杂世界，沿着牛顿、爱因斯坦科学巨人的足迹，揭开物理学上的司芬克斯之谜，从必然王国向自由王国飞跃。

不是吗?当我们打开书的时候，我们可以和人世间最优秀的人物结伴，置身于历代伟人巨匠之间，聆听他们智慧的告诫，如闻其声，如观其行，如见其人。让我们懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，什么是青春、爱情、友谊，什么是理想、信念、抱负，什么是生活的真谛、人生的价值，什么是应该选择的道路。

不是吗?当我们打开书的时候，我们会看到社会的光明面，也会看到社会的阴暗面；会看到各种人的命运，他们的喜、怒、哀、乐，悲、欢、离、合；倾听他们的呼声，观赏人间的悲剧、喜剧、正剧，给人启迪、思考、感染、憧憬；可以陶冶情操、净化心灵、提高精神境界；认识必须拥护什么，反对什么，拒绝什么，追求什么。

所以，书就是千里眼、顺风耳、望远镜、显微镜；书就是科学的总结、智慧的源泉、生活的指南；书给人以开启百科知识的万能钥匙，提供人认识客观世界和主观世界的途径和方法。恩格斯曾赞美人说：人类思维是地球上最美丽的花朵。我认为，人类思维的花朵就开放在不朽的书里。思维之花是知识之花，怎么能不开放在书里呢?  书——世界的营养品

书籍是人的思维之花、实践之花、生活之花，具有永不衰竭的活力。寺庙会倒塌、神像会朽烂，而书籍却风雨不折、雷电不击，具有不朽的本质、强大的生命力，经久长存。

因此，中外古今不知有多少思想家、科学家、文学家、政治家对书作出了发人深省的颂词啊!

中国第一部教育学典籍《学记》说：“学然后知不足”，成为一切学人读书治学的箴言。

孔子说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”

西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

三国诸葛亮说：“才须学也，非学无以广才。”

诗仙李白说：“十五观奇书，作赋凌相如。”

诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”

顾炎武说：“君子之学。死而后已。”

孙中山说：“我一天不读书，便不能生存。”

鲁迅说：“倘能生存，仍要读书。”

周恩来说：“为中华之崛起而读书。”

在国外，古希腊思想家苏格拉底说：“知识就是最美的，无知就是最丑的。”

柏拉图说：“不知道自己的无知，是双倍的无知。”

英国莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

俄国科学家罗蒙诺索夫说：“对我来说，不读书，毋宁死!”

德国科学家歌德说：“无知乃是第一饥饿。”

发现化学元素周期律的门捷列夫说：“生活的全部意义，就在于寻求新的知识。”

俄国理论家别林斯基说：“书是我们时代的生命。”

俄国革命民主主义者赫尔岑说：“读一本智慧的书，就是和一颗高尚的心灵接近。”

文学巨匠托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”

我认为，讲书的重要最生动的莫过于马克思在《独白》里回答他女儿燕妮的话了。当燕妮问马克思：“你最喜欢做的事是什么?”马克思回答的却是这样一句话：“啃书本。”书本不是读，而是啃。可见其热爱的程度。马克思避居英国伦敦，曾在大英图书馆读书40年，在他读书的桌下地面，留下了两个深凹下去的脚印。这就使得博学的马克思像他同时代的德国革命家李卜克内西所形容的那样：“马克思像一艘装满了无所不包的知识的军舰，停泊在港口引火待发，驶向目的地。”

以上不过是名家论书的荦荦大者，已经可以生动说明。凡在人类历史上有建树、成大业者，无不攀登过座座书山，才达到成功的高峰；无不凫泳过汪汪书海，才抵达理想的彼岸。所以。“开卷有益”才成为千古名训。胡耀邦同志在号召“尊重知识。欢迎知识，渴求知识”的同时，曾对干部提出过这样的要求：“读两亿字的书。”这是一个什么概念呢?我做过一个分析：如果每本书以10万字计，那么2亿字的书就是2000本。每天按读书1小时算，一般读书速度可读1.5万字，那么，每周可读一本10万字的书。一年则可读50本。2000册书、2亿字，需要整整读40年。如果从20岁参加工作，到60岁退休，正好40年。这意味着一个干部，需要终身工作、终身读书!

P36-39

《生涯规划——全国十大演说家与青年谈人生》出版了。这是十位可敬的老师送给可爱的学生的珍贵礼物。

青年是可爱的，大学生尤为可爱。教师是可敬的，长期关心青年、关心青年的成长进步、矢志献身于青年教育的老师则更加可敬。

这本书，是全国颇有影响的十位专家、学者送给全国高等院校新生及全国青年的一本演讲集。

首先，我想告诉大家，这十位老师，全都是中华教育艺术研究会的领导人。他们所领导的研究会，是全国最早以研究青年教育为己任的团体，是由学者型的教育艺术演讲家组成的公益事业组织。其成员主要是专家、教授，也有部分部队的将军和大校。多数是中共党员和省以上先进人物。自成立以来，该研究会在海内外演讲上万场，著书上千部，支持各省、市办班和组织培训上百个。被誉为青年教育艺术家的先进群体，多次受到中央领导和部、委机关的表彰。

中华教育艺术研究会的同志们懂得：你要关心祖国的未来么，请你首先关心青年一代；你要关心青年一代么，请你首先关心青年的教育艺术!

他们深深懂得：要想给青年以启示和鼓舞，就要动员全社会有德、有才、有学、有识的专家、学者们，横跨一步，关心社会，关心教育，关心青年，关心祖国的未来!

他们更懂得：教育的目的是为了不教育。要有意识地进行无意识的教育。使教与学的过程不仅仅是得到一些知识与政治条文，更是在教与学的美的享受中，得到一种智慧和思想境界的升华。

他们还懂得：道德是人生的第一智慧，也是大智大慧。一个人在漫长和充满艰难困苦的人生之路上，要走正路，不走邪路，走活路，不走死路，只有首先立德，才能成功、成人、成才。

这十位演讲大师，都是教育演讲的实践者，也是教育艺术理论的研究者。他们不仅每人都有少则几百场，多则上千场，乃至几千场的演讲经历，而且都有专著在社会上出版发行，深受读者，特别是青年的欢迎。此次，他们把自己近年来的演讲奉献给高等院校的同学们和全国青年，是基于一种对未来祖国建设者和保卫者的拳拳爱心，是基于对建成四个现代化强国的殷殷期盼。他们献给大家的不是黄金，不是白银，不是钻石，而是真、善、美，是爱。

愿我们的青年能从这本谈人生理想的演讲集中受到启迪和鼓舞。愿我们的青年：正直坚贞，似山巅上的一棵青松；敢于搏击，像浪尖上的一只白鸥；踏实肯干，如田野上的一头耕牛，用力的构筑、智的凝聚和美的旋律，去铸就青春新的辉煌!

李燕杰

2006年5月

《生涯规划——全国十大演说家与青年谈人生》一书，经过一年多的策划、选材、统稿、校对，到编辑成书，前后用了一年多的时间，今天终于与读者见面了。在这一年多时间里，本书的十名作者(均系中国关心下一代工作委员会教育发展中心教育艺术研究会的成员)不辞辛劳，频频应邀到机关、学校、部队、企事业单位演讲，受到普遍欢迎和广泛好评。

中华教育艺术研究会的成员和许多听众朋友，曾用不同方式表达过如下愿望：希望能把一些精彩的演讲稿按专题、分门别类汇编成册，一可以弥补许多人没有机会亲自聆听演讲的缺憾，二可以使已听过演讲的听众再有机会从书中仔细领悟演讲的要旨，三可以使研究会的成员有机会通过书籍的出版达到相互交流的目的。这本书的出版就是满足上述愿望的一个初步尝试。如果反映良好，我们今后会集全国教育艺术研究会全体成员之力，继续出版各种专题的演讲集，以满足教育艺术研究会成员和广大厚爱我们的听众的迫切愿望。

在本书出版过程中，中华教育艺术研究会副理事长、著名教育艺术家景克宁教授，一位有着传奇经历、创造了生命奇迹的老人与世长辞。他来不及看到这本书的出版了。本书选择了他走出炼狱之后，用生命的全部体验所作的《为中华崛起而读书》的演讲，本书的出版也是对尊敬的景克宁教授的深切怀念!

在本书出版过程中，得到了安徽人民出版社和解放军外语音像出版社的支持和帮助，在此谨表示衷心的感谢!

由于初次出版演讲稿汇集，其中不妥之处在所难免，敬请广大读者不吝赐教。

编 者