本书是川北医学院任桂秀与她的大学生心理健康教育团队，积极进行大学生团体心理咨询的本土研究，多年来千方百计让大学生从“团体”获益。对团体咨询理论的阐述观点正确，理解有新意。对团体咨询的反应性技术、影响性技术、互动性技术表述准确，具有可操作性。团体活动题材来源生活又高于生活，体现了大学生的专业特点，极富教育性、激励性。该书是一本较好的心理健康教育专著，对于同行有可读性和可操作性，也可指导他人学习、生活、适应。

1 团体咨询概述

1.1 团体心理咨询的历史

 1.1.1 美国内科医生普拉特最早使用团体治疗

 1.1.2 精神病学家的贡献

 1.1.3 团体心理咨询和治疗的形成和发展

 1.1.4 团体心理咨询的现状

1.2 团体心理咨询的分类

 1.2.1 按照团体咨询活动依据的理论分类

 1.2.2 按团体咨询的目标分类

 1.2.3 按团体咨询的活动方式分类

 1.2.4 按团体规模与成员结构分类

 1.2.5 按成员的固定程度分类

 1.2.6 同质性团体咨询与异质性团体咨询

1.3 团体咨询的特点

 1.3.1 团体咨询的优势

 1.3.2 团体咨询的局限性

 1.3.3 团体咨询的功能

1.4 团体咨询的指导者

 1.4.1 团体指导者在团体过程中扮演的角色

 1.4.2 团体咨询过程中指导者的职责

 1.4.3 团体咨询过程中指导者应避免的问题

 1.4.4 团体指导者应具有的个人素质

1.5 团体咨询与心理健康教育

 1.5.1 心理健康教育

 1.5.2 心理辅导

 1.5.3 心理咨询

 1.5.4 心理治疗

2 团体咨询的技术

2.1 团体咨询准备阶段的技术

 2.1.1 确定团体指导者

 2.1.2 制定团体咨询的目标

 2.1.3 建立团体的技术

2.2 团体咨询导人阶段的技术

 2.2.1 建立团体规范

 2.2.2 指导者的开场白

 2.2.3 团体成员心理测验

 2.2.4 导入阶段的团体活动

2.3 团体咨询中间阶段的技术

 2.3.1 反应性技术

 2.3.2 影响性技术

 2.3.3 互动性技术

2.4 团体咨询结束阶段的技术

3 团体咨询的影响机制

4 团体咨询的主要理论

5 团体咨询计划制订与实施概述

6 团体咨询或团体治疗活动构想与实施范例

附 行为医学与心理学常见网址

参考文献

后记