本书是以一个意大利三年级的小学生的日记的形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公恩里科在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

本书是特别献给那些9～14岁的小学生的，可以称为“由一所意大利公立学校的三年级学生所写的发生在一个学年里的故事”。他在练习本上将自己在校内外的所见、所闻、所感一点一滴地记录了下来，在这一学年结束的时候，他父亲根据他的笔记，在尽量不改变其思想并尽量使用孩子的原话的前提下，写成了这本书。四年后，已经上了中学的儿子重读了这部书稿，通过对人和事的依然鲜活的记忆，对书稿进行了补充。

孩子们，现在就读这本书吧。我希望你们能喜欢它，并从中获益。

十月

开学的第一天

我们的老师

意外事件

来自卡拉布里亚的男孩

我的同学们

高尚的行为

我一年级大班的老师

在阁楼里

学 校

帕多瓦的小爱国者(每月故事)

十一月

清扫烟囱的孩子

万灵节

我的朋友卡罗纳

烧炭工和绅士

我弟弟的老师

我的母亲

我的同学科芮蒂

校长

十兵

纳利的保护人

班里的第一名

伦巴第的小哨兵(每月故事)

穷人

十二月

商人

虚荣心

第一场雪

小泥瓦匠

雪球

女老师们

探访受伤的人

佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)

意志

感激

一月

代课老师

斯塔尔迪的藏书室

铁匠的儿子

一个愉快的下午

维托里奥·埃马努埃莱的葬礼

弗朗蒂被赶出学校

撒丁岛的少年鼓手(每月故事)

热爱你的祖国

嫉妒

弗朗蒂的母亲

希望

二月

一枚应得的奖章

美好的计划

玩具小火车

傲慢

工伤

囚犯

爸爸的护士(每月故事)

铁匠铺

小丑

狂欢节的最后一天

盲童

生病的老师

街道上

三月

夜校

打架

孩子们的家长

七十八号犯人

小男孩之死

三月十四日的前一天

颁奖

吵架

我的姐姐

洛马格纳的精神(每月故事)

重病中的“小泥瓦匠”

加富尔伯爵

四月

春天

温伯尔托国王

幼儿园

体育课

我父亲的老师

康复

工人朋友们

卡罗纳的母亲

朱塞佩·玛志尼

公民的勇敢行为(每月故事)

五月

残疾儿童

牺牲

火灾

从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)

夏天

诗意

聋哑女孩

六月

加里波第

军队

意大利

三十二度

我的父亲

乡村漫步

夜校毕业生的颁奖仪式

我的女老师去世了

感谢

船只失事(最后一篇每月故事)

七月

母亲最后的话

考试

最后的考试

再见

附：

The Heart of a Boy(The monthly story)

我父亲原谅了我，但我心里还是很难受。于是，我母亲就让我和看门人的高大的儿子一起出去散散步。半路上，当我们经过一家商店外面停着的一辆马车时，我听到有人在叫我的名字。我回头一看，原来是我的同学科芮蒂。他穿着巧克力色的运动衫，戴着猫皮帽子，肩上扛着一大捆木柴，尽管已是汗流浃背，但还是很高兴。站在马车上的那个男人一次递给科芮蒂一捆木柴，他接过来，运到父亲的商店里，又很快地把它们堆放好。

“你在做什么呢，科芮蒂?”我问他。

“你没有看到吗?”他一边回答着，一边伸出胳膊去接木柴，“我正在复习功课呢。”

我笑了，但他却是认真的。他接过一捆木柴，然后开始迅速地重复道：“这是动词的词形变化……根据数量……根据数量和人称的变化而变化……”

然后，他将木柴放下并堆好，又念着：“根据时态……根据动作的时态而变化。”

然后，他又回到马车接过另一捆木柴，还在念着：“根据对动作陈述的方式而变化。”

这是我们明天语法课上要讲的内容。

“有什么办法呢?”他说，“我在很好地利用时间，我父亲跟伙计外出去办事了。我母亲病了。卸货就要由我来干了。同时，我还在复习语法。今天的课好难呀，我没能记住它。”“我父亲说他七点钟会回来付给你钱。”他转身对马车上的那个男人说。

马车走了。“进店里待一会儿吧。”，科芮蒂对我说。我进去了。这是一个很大的房间，堆满了木柴和一捆捆的木棍，旁边是一杆秤。

“我可以肯定，今天是最忙的一天。”科芮蒂继续说，“我只能断断续续地做功课。我正在写句子的时候，有人来买东西。我刚开始接着写，马车又来了。今天早上我已经往威尼斯广场的木柴市场跑了两趟了。我的腿累得现在都没感觉了，手也肿了。要是让我画画，我就糟糕了。”在说话的同时，他始终在扫着砖地上的干树叶和树枝。

“可是你在哪儿做功课呀，科芮蒂?”我问道。

“当然不是在这儿了，”他回答，“过来看看。”

他带着我来到了商店后面的一个小房间，这个房间是当厨房和餐厅用的，在一个角落里放着一张桌子，上面是书、练习本和未完成的作业。

“我就在这里做功课，”他说，“我第二道题还没做完：皮革可以做鞋、皮带……我现在再加上皮箱。”说着，他拿起笔用他那漂亮的字体开始写起来。

“有人吗?”这时，从商店里传来一声叫喊，是个妇人想买一些点火的木柴。

“在这儿呢。”科芮蒂回答道。他跑了出去，称好木柴，收了钱，跑到角落里在账本上记了账，又返回来继续做功课，并说：“让我们看看我能否完成这个句子。”他写下了旅行包、士兵用的背包。

“哎呀!咖啡都溢出来了!”他突然喊道，随后就赶紧跑到炉子那儿，将咖啡壶从火上拿下来。“这是给我母亲煮的咖啡，”他说，“我必须学会煮咖啡。等一会儿，我们把咖啡给我母亲端过去。这样，她就可以看到你了。她会很高兴的。她已经在床上躺了一周了。这些动词的词形变化!我总是会让咖啡壶烫着我的手指。我能在士兵用的背包后面再写上什么呢?需要再写上点什么，可我什么都想不起来。去看我的母亲吧。”

他打开了一扇门，我们进入了另外一个小房间。科芮蒂的母亲正躺在一张大床上，头上裹着一条白毛巾。

“妈妈，这是煮好的咖啡，”科芮蒂边说边递给母亲一杯咖啡，“这是我的同学。”  “哦，我真是太高兴了，”她对我说，“你是来看望病人的，对吗?”

这时，科芮蒂调整了一下他母亲肩部背后的枕头，重新整理了床单，捅了一下炉火，赶走了抽屉柜上的猫。然后，接过了杯子，问道：“母亲，还需要别的什么吗?两勺糖浆您喝了吗?要是喝完了，我再去药店买一些。木柴已经卸完了。四点钟时，我会照您所说的将肉放到炉子里；卖黄油的妇人经过时，我会给她8个硬币。一切我都安排好了，您就放心吧。”

“谢谢你，好孩子，”他母亲说，“可怜的孩子!想得这么周到。”

他母亲非得让我吃一块糖。然后，科芮蒂给我看他父亲的一张照片，他父亲穿着一身军服，胸前挂着1866年他在温伯尔托亲王麾下效力时为奖励他的英勇而颁发给他的勋章。他有着同他儿子一样的面孔，一样活泼的眼神和愉快的微笑。

我们回到了厨房。“我想起那句话来了，”科芮蒂说道，然后，他在自己的练习本上写下：我们还可以用皮革做马具。“其余的我今天晚上再做吧，看来我要很晚才能睡觉了。你真幸福，你有时间做功课还能出来散步!”

他仍然是那么快乐和活泼，又回到店里把木柴放到架子上锯成两半。他说：“这是一种体育锻炼!不同于那种‘手臂向前伸展’的运动!我想让我父亲回到家后能看到所有的木柴都被锯完了。他会很高兴的。问题是，锯完木柴后就开始写字，我会把t和l写得像蛇爬一样，这是老师说的。我能怎么办呢?我会告诉老师我必须得用胳膊干活儿。重要的是，母亲的病能快点好起来。她今天好多了，谢天谢地。明天早上的第一件事就是要学习语法。噢!送木柴的马车来了!我得去干活儿了。”

一辆马车载着木柴停在了商店前面。科芮蒂跑出去对那个男人说了几句，又跑了回来。“今天不能陪你了，”他说，“明天见。你来看我真是太好了。祝你散步愉快!你真幸运。”

他握了握我的手，就跑去接木柴了，又一次开始在马车和商店之间跑来跑去，在那顶猫皮帽子下，他的脸鲜艳得像玫瑰花一样。他是那么活泼，谁见了他都会很高兴的。

他对我说：“你真幸运!”不，科芮蒂，不是这样的。你更幸运。因为你在更加努力地学习和工作，因为你对你的父母来说是更有用的，因为你更崇高，在崇高和有价值方面你要比我强一百倍，我亲爱的伙伴!

P25-27

《爱的教育》(原名为《心》)是意大利著名作家亚米契斯的一部取材于儿童生活的作品，最早发表于1886年，自此以后一直畅销不衰。目前已有一百多种文字的译本，多次被改编为动画片、电影和连环画，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。

《爱的教育》一书是以一个意大利三年级的小学生的日记的形式为主的小说，共一百篇文章，记述了主人公恩里科在三年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

不仅如此，本书实际上还涉及到了9～14岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人——不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部正直品德的潜移默化的熏陶和影响。