人若缺少沟通，就不能很好的相处，教师和学生之间也是如此。只有教师主动的并采取有技巧性的沟通方式，才能让学生学会主动说出自己的心里话，而这对我们的教学，绝对是一个很好的提升过程。本书所例举的均为教师所熟悉的方面，但方法却有其独辟蹊径之处，特别是很多经典的沟通案例和精辟的分析，更是对教育工作者有很强的启发性与帮助性。

良好的沟通是架设在教师与学生间相互理解的桥梁，是每位教师都应当掌握的一门艺术。本书从教学者的实用角度出发，例举国内外经典教育沟通实例，深入分析了很多师生沟通的细节问题。如，“寻找一个共鸣点”、“沟通时情与理要双管齐下”、“闲聊，从细致处见真情”、“利用班会，使沟通产生高效率”、“换位思考，良好沟通的第一步”、“请学生坐下来再说话”等等方面。全文围绕师生沟通问题展开，不仅有案例上的启示，更有经典的分析与指导，是教师进行教育工作不可多得的一本好书。

名师与学生有效沟通的桥梁之一

家访，不能遗弃的沟通传统

了解学生背后的故事，对学生才会有一个比较全面和正确的认识，才能有的放矢地因材施教。

名师与学生有效沟通的桥梁之二

沟通时情与理要双管齐下

“动之以情”是启迪学生心灵的金钥匙，只有“动之以情”，才能达到“晓之以理”。

名师与学生有效沟通的桥梁之三

沟通前不能有思维定势

在与学生就某些问题进行沟通时，最忌教师先入为主，凭自己的经验主观地下结论，或把自己的原则强加到学生头上。

名师与学生有效沟通的桥梁之四

留点空白进行“冷”处理 

当老师遇到某些棘手的事情时，暂时的“冷却”比急切的“热攻”的效果要好得多。

名师与学生有效沟通的桥梁之五

寻找一个共鸣点

教师如果找到了一个能引起学生共鸣的切入点，就好比将一粒石子投入平静的池塘中，会一石激起千层浪，学生的心扉自然而然就会为你敞开了！

名师与学生有效沟通的桥梁之六

借题发挥，使沟通“妙法自然”

一名优秀的老师要善于捕捉灵感，巧妙地借题、借助载体而发挥，让教育沟通变得亲近而易于接受。

名师与学生有效沟通的桥梁之七

通过因势利导，使沟通水到渠成

因势利导是一门峰回路转、柳暗花明、别开天地的沟通艺术。

名师与学生有效沟通的桥梁之八

妥帖的称谓，是师生感情的传导器

一句恰当的称呼，便给师爱赋予了真纯与神圣，轻轻的一声呼唤会荡尽学生所有的不安、紧张和焦虑，于惬意中拥有了最美的承诺与期盼。

名师与学生有效沟通的桥梁之九

闲聊，从细致处见真情

在闲聊中，你可以了解到很多学生的情况，洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在原因。

名师与学生有效沟通的桥梁之十

以退为进，使沟通事半功倍

本着保护学生心灵的思想，老师适时地“以退为进”，就一定能“精诚所至，金石为开”，使沟通取得“退一进二”的神奇效果。

名师与学生有效沟通的桥梁之十一

利用班会，使沟通产生高效率 

新颖、活泼、丰富多彩的班会是师生情感交流的沃土，也是对学生 进行教育的重要形式。

名师与学生有效沟通的桥梁之十二

记住学生的名字，开启沟通的阀门 

深入学生精神世界的第一步，就是让他们感受到老师对他们的关注，特别是尊重。而尊重学生的最其码的要求就是能够叫出学生的名字。

名师与学生有效沟通的桥梁之十三

通过课外活动，走近学生心灵

课余活动，就象是一面透视镜，透过这面镜子，你能看到学生最真 实的一面，听到他们最真切的心声，感受到他们最纯真的一面！

名师与学生有效沟通的桥梁之十四

用作业评语和学生进行无声对话

一段又一段红色的评语是永开不败的花朵、熠熠闪亮的星光，营造了更加丰富而温暖的内心世界，锻铸了更加美丽的人格，描绘了更加辉煌的人生。

名师与学生有效沟通的桥梁之十五

欲擒故纵，后发制人

一个优秀的教师，应该是一个善于与学生进行思想沟通的多面手：既能与学生正面交锋，也善于迂回前进，欲擒故纵，以达到曲径通幽的目的！

名师与学生有效沟通的桥梁之十六

想学生之所想〓急学生之所急

如果在学生急需帮助的时候，教师不是及时伸出援手，而只会说些轻描淡写的题外话，那么，这样的教师永远都不能真正融入到学生心灵之中。

名师与学生有效沟通的桥梁之十七

以“柔”来克制“潘多拉效应”

用一颗真诚的心去融化学生内心的冰雪，给他一片温暖的阳光，往往能达到最好的沟通效果。

名师与学生有效沟通的桥梁之十八

先扬后抑，开启学生心锁的金钥匙 

先扬后抑能在多数情况下起到“良药不苦口，忠言不逆耳”之效，能在第一时间拉近师生之间的心理距离。

名师与学生有效沟通的桥梁之十九

先入为主要不得

妄下断语通常会引起他人的反感。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十

换位思考，良好沟通的第一步

理解学生，就必须站在学生的角度上考虑问题，然后再决定用什么样的方法去教育他。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十一

给学生一点心灵鸡汤

学生需要知识的滋润，同样也需要语言的关爱！

名师与学生有效沟通的桥梁之二十二

借助说客的力量

同样的话，从不同的人的嘴里说出来会给人以不同的感受和效果。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十三

迂回前进，曲言婉至 

学生往往都有一种叛逆心理，你越是不许他做某事，他越想做给你看。此时，你就只能舍弃直言，另谋它道了。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十四

意见箱里的心在跳舞

请学生给老师提意见，实际上是满足了学生一种成长为大人的欲望 ，所以他们会兴奋。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十五

周记，打开学生心灵的窗口

教师工作繁忙，事务缠身，往往无暇走进学生的心灵世界，周记刚好弥补了这一缺陷。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十六

网络，一座时尚的交流平台

网络上那心与心的交流既是师生感情融合的粘化剂，又是师生沟通的快捷之道，有着面对面交流所无法企及的优势！

名师与学生有效沟通的桥梁之二十七

幽默，传递快乐的天使

一个幽默的老师，能够时时发掘出事情有趣的一面，并带领学生欣赏到生活中轻松的一面！

名师与学生有效沟通的桥梁之二十八

让微笑滴落进学生的心田

微笑可以化解令人尴尬的僵局，它能使学生产生一种安全感、亲切感、愉快感。

名师与学生有效沟通的桥梁之二十九

勇于承认错误，为学生作出表率

因为世间不存在圣人，也没有不犯错误的凡人，所以，能够坦然承 认自己错误的凡人，就成了学生心目中的圣人。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十

批评更要讲究艺术

真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是使学生无地自容，而是在于能指点迷津，启迪心智，使学生终止不良行为，达到思想沟通的目的， 进而形成一种和谐的教育。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十一

评语，传递教师心声的桥梁

你的评语的第一位读者一定会是你的学生。如果我们的评语不待家 长过目，便已经感动了学生，这种效果，正是我们的追求。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十二

倾听，与学生贴近的秘诀

真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚 的倾听开始的。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十三

用坦诚做铺路石

老师要发自内心地把自己看作是与学生一起探求真理的志同道合者，坦诚相见，以心换心，师生才能产生和谐的“共鸣”，碰撞出心灵的火花。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十四

赞美是师生关系的润滑剂

赞美是最美好的沟通与交流的艺术，因为每个人的内心都渴望被人认可、赏识。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十五

用肢体书写爱

用动作代替了口头批评，不费口舌不动声色又不影响教学，这种“ 经济实惠”的教育方式，就是肢体语言的妙处。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十六

纸条，与学生交流的信鸽

纸条传言是学生最喜欢、最容易接受的一种交流方式，因为它有耳语的效果。

名师与学生有效沟通的桥梁之三十七

请学生坐下来再说话

师生平等交流不仅意味着师生间在平基础上的灵魂交融，还意味着对学生生命的激励、赏识，它有助于相互信籁氛围下的心智启迪。