本书是母亲文化系列丛书中的一本，母亲文化的倡导者阳光妈妈的教子心经，母亲的爱，孩子的天！母爱对孩子身心健康成长有着至关重要的作用；纪律和孩子的健康自由发展是辩证统一的；“以身作则原则”是家庭教育原则之一；自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点；幽默是母亲与孩子沟通的有效方式……本书母亲送给孩子的十件成长礼物，帮你解决孩子教育过程中的烦心事！

母亲文化的探索与提炼是一个长期的过程，从“孟母三迁”开始，做一个优秀的母亲就是我国母亲们的理想，她们不断汲取以往成功母亲的宝贵经验，加以融合、互补，形成朴素的“母亲文化”，再用“母亲文化”使每一位母亲从中得到教育。这势必会形成良性循环，在造福家庭的同时也会对社会产生积极的影响。

有鉴于此，我努力把自己在为人母的过程中所获得的实践与经验加以梳理，并通过与成千上万的成功母亲一起交融互动，形成一套有利于子女成长、最终推动民族素质提高与进步的“母亲文化”。我的“母亲文化”是一种具有中国传统智慧的、理性的思维成果和行为方式的总结，是在家庭关系中，母亲向孩子传递自己对文化的理解的最优文化。这种“母亲文化”具有中国传统文化的内在精神和显著特征，包含很多中国传统文化中关于家庭和睦、和谐的思想与观念。

第一章 爱孩子是一门艺术

第一节 母爱的早期付出

第二节 孩子，让我们在一起

第三节 带孩子走好人生的几个关坎

第四节 中国式的父母关爱

第五节 怎样给孩子关爱

第六节 爱孩子需适度

第七节 关爱孩子的心灵

第八节 让孩子学会爱

第二章 让纪律成为孩子快乐的规则

第一节 遵守纪律是孩子发展的需要

第二节 纪律和孩子的健康自由发展是辨证统一的

第三节 纪律要明确地执行

第四节 对孩子的纪律教育要贯彻到底

第三章 父母以身作则，给孩子做好榜样

第一节 “其身不正，虽令不行”

第二节 “对不起，我错了”

第三节 对孩子进行“言传身教”

第四章 保护自尊、培养自信

第一节 自尊心是孩子的生命之火

第二节 孩子，抬起你的头来!

第三节 培养孩子自信的“秘诀”——信任

第四节 尊重孩子的选择

第五章 建立母亲的自我形象

第一节 不要让母亲形象扭曲了！

第二节 树立母亲的新形象

第三节 母亲：家庭重要成员

第四节 母亲的自我观

第五节 母亲的社会观

第六章 成就孩子一生的好习贯

第一节 习惯的养成从“第一次”开始

第二节 节俭、理智消费的习惯

第三节 讲诚信的习惯

第四节 有效地利用和管理时间的习惯

第五节 勇于承担责任的习惯

第六节 宽容别人的习惯

第七节 讲究卫生的习惯

第八节 知法守法的习惯

第九节 善于自我保护的习惯

第十节 喜欢运动的习惯

第七章 幽默——教育的第一位“助手”

第一节 给家庭教育来点“幽默” 

第二节 如何培养孩子的幽默感

第三节 微笑的诱惑：用微笑教育孩子

第八章 培养“和商”：学会与人相处、合作

第一节 教会孩子与人相处之道

第二节 1+1可以大于2——让孩子学会合作 

第三节 让孩子学会分享

第四节 孩子，你和别人一样出色!

第五节 不要让虚荣心阻挡孩子成长的脚步

第九章 学习的能力

第一节 兴趣是最好的老师

第二节 让孩子插上想像的“翅膀”

第三节 让孩子善于观察

第十章 与孩子成为朋友

第一节 做个会倾听的朋友

第二节 做个会欣赏孩子的朋友

第三节 母亲的“双重角色”

母亲：家庭阳先教育的第一责任人

当前，家庭教育走人了误区，家庭教育异化现象非常突出。家教，从字面意义理解，是一种家庭给予孩子的教育，而现在父母们却将这个重任抛给了别人，让所谓的“家庭教师家教，培优”等充斥着原本属于家长给孩子的时间，这种现象真是让人痛心，这种超越孩子成长发展规律的所谓“家教”，实际上严重阻碍了孩子真正的接受科学教育。21世纪，中国家庭教育的趋势应该是培养孩子阳光、健全的人格，而母亲正是家庭教育的第一责任人。，

人们通常认为，教师才是接受社会委托、受过系统训练、专门从事教育工作的人，理应承担起教育的职责。我们常说，一名合格的教师，应该是热爱教育事业的人。应该是学生人生之路的指导者，学生心理问题咨询专家。但是令人遗憾的是，在现实生活中教师的整体水平还没有达到这个要求。同时，我们常说要因材施教。但事文上教师每天面对的往往是数十位甚至更多的学生，还要忙于各种具体的工作中，这就使得因材施教很大程度上只能是一种理想和追求。更何况对于孩子心灵与人格的教育往往是教师无法做到的。因此，要使每一个孩子都能得到自由、和谐、健康的发展，就有赖于家庭教育的补偏救弊与补充完善；而家长尤其是母亲，则是这一任务责无旁贷的主要承担者。

之所以认为母亲是阳光教育的第一责任人，主要有几个原因。首先，惟有母亲才能实施最早的阳光教育。阳光教育宜早不宜迟、宜速不宜缓，越早效果就越好，就越能为孩子赢得充分而广阔发展的可能性。最早的家庭教育是什么?就是胎教。胎教是指母亲通过自身调节和外部刺激，对胎儿实施有意识的影响，使胎儿的身体和心理获得良好发育的一种早期教育形式。据有关专家揭示，胎儿具有以下的几种基本能力：第一、具有听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉五种感觉能力；第二、具有较强的感知能力；第三、具有惊人的记忆力。受没受过胎教的孩子是有很大区别的。这种教育当然需要父亲的协助，但是很显然，母亲才是其主要实施者。

其次，儿童早期的阳光教育，也主要靠母亲来实施。儿童心理学研究已经揭示，0-3岁婴幼儿的智力潜能比人们通常想像的要大得多，在他们面前，知觉的世界并不是“混沌一团”，而是清晰可辨；他们不是被动地接受环境的赐予，而是环境的探索者；婴儿一降生，五官便发挥作用，就能形成条件反射，能学习。有研究显示，婴儿有比过去想像大得多的先天禀赋的能力；环境之于婴儿有比过去想像大得多的作用；人的生命早期有很大的可塑性。0～3岁的婴幼儿生命发展(如智力、情感等)业已成熟，如果抓住这一关键时期对婴幼儿施予积极影响，必将取得事半功倍的效果，而婴儿的这一时期，主要是在母亲的陪伴下度过的。因此，母亲乃是早期阳光教育的主要实施者。

最后，女性特有的生理与心理特征，也决定着母亲应成为阳光教育的主要实施者。如前所述，阳光教育本质上是种爱的教育、关怀的教育、理解的教育、信任的教育。母亲作为女性家长，在此方面则有着得天独厚的优势。人们常说，母亲是孩子天生的密友，这是有道理的。因为，孩子的一举一动，一颦一笑，母亲都能知其所由，明其所欲；女性特有的温柔、细腻、宽容、敏慧、善解人意等，对孩子都有着潜移默化的影响。孩子在母亲的精心照料下、在关怀与爱的濡染中长大，也会逐渐学会理解、关心与宽容，学会与他人交往与沟通的技巧。因此，在阳光教育的实施中，母亲起着无可替代的重要作用。

此外，由于这个社会很大程度上，父亲在外面打拼，为了这个家而积极努力，缺乏对孩子进行教育的必要时间，所以家庭教育的重任责无旁贷的落在了母亲的肩上。社会应该对于母亲的这种责任与付出给予肯定和颂扬。P10-11

我的“母亲文化”观 

当孩子呱呱落地，伸展着四肢向这个世界欢呼的时候，女性便完成了，一生中最为重要的角色转变——身为人母。当孩子躺在母亲的臂弯里慢慢成长，突然露出甜甜的笑，发出“妈”的音节时，母亲们一定会发出感叹：原来这个声音是如此美妙与动听……

我深切地意识到，只有在孕育并抚养孩子以后，女性的生命才真正变得完整。我本人也陶醉在身为人母的幸福之中，更把母亲这一天职看做是我终生的事业，每时每刻，尽心尽力去履行我的职责，去享受那生命中最美丽的快乐。

在抚育儿子——艾天成长成才的18年的时间里，我的培养方式与技巧根源于我信仰和坚持的“母亲文化”，我也在一直致力于“母亲文化”的探索与构建。作为一个有着理想和抱负的教育工作者，我越来越感觉到，母亲不仅是家庭重要的成员，对于孩子、家庭做出最大的贡献，对=于=家庭和谐、幸福也至关重要，而且对于整个社会的和谐、民族强盛更是意义深远。我们整个民族的每一分子都是由母亲抚育长大的，母亲的理念与教子方法与一代又一代人的成长息息相关，可以说，母亲的素质是这个民族人口素质的基础，是实践家庭教育的关键，母亲的地位更是一个民族文明程度的反映。

“母亲文化”及其涵义

传统观念中，母亲的意义和作用偏重于生物学的涵义，很多时候人们把女性看做是繁衍人类、使之生生不息的载体，而忽视了其社会及文化层面的涵义，其实这是对妇女的一种不公平的对待。时代变迁，现在不少妇女又产生新的误区，她们把教育孩子作为私人的事情，而把自己的事业看做是最能体现自身价值的头等大事，因而忽视’对孩子的教育。殊不知，教育孩子同母亲自身价值的实现不仅不矛盾。相反，它们之间是相辅相成的。

因此，从某种意义上说，女性最大的社会责任应该是去做一个优秀的母亲，因为做一个成功的母亲本身就是一种很大的成功。自古以来，有多少位母亲在培育出优秀儿女并把自己成功的经验传授给他们时，获得的是无与伦比的幸福和成就感。教育孩子是世界上最深奥的学问之一，把孩子培养成一个有益于社会的人则是母亲义不容辞的责任和天职。同时。孩子不仅仅属于母亲或家庭，还属于整个社会，孩子将来是社会的公民，是社会的财富，是实现中华民族伟大复兴的脊梁。

如今，我们提出建设和谐社会，正好为倡导“母亲文化”提供了一个契机。要构建和谐社会，全社会要认识到母亲们在我们整个社会里的重要意义，并对母亲的地位给予承认和肯定，这需要一种文化的支撑，这就是“母亲文化”。文化作为人类的思维成果和行为方式。涵盖了语言文字、文学艺术、科学技术、伦理道德、政法制度、文物典章、宗教习俗等许多方面。在这些方面中，与母亲这一角色直接、间接有关的内容就是母亲文化内涵的最坚实的基础，母亲对于社会的最重要的一种贡献，就是在孩子的幼年阶段，向孩子传递自己对于人类思维成果和行为方式的理解。这种最优的传递方式，就是我所推崇并大力宣扬的“母亲文化”。

母亲文化的探索与提炼是一个长期的过程，从“孟母三迁”开始，做一个优秀的母亲就是我国母亲们的理想，她们不断汲取以往成功母亲的宝贵经验，加以融合、互补，形成朴素的“母亲文化”，再用“母亲文化”使每一位母亲从中得到教育。这势必会形成良性循环，在造福家庭的同时也会对社会产生积极的影响。

有鉴于此，我努力把自己在为人母的过程中所获得的实践与经验加以梳理，并通过与成千上万的成功母亲一起交融互动，形成一套有利于子女成长、最终推动民族素质提高与进步的“母亲文化”。我的“母亲文化”是一种具有中国传统智慧的、理性的思维成果和行为方式的总结，是在家庭关系中，母亲向孩子传递自己对文化的理解的最优文化。这种“母亲文化”具有中国传统文化的内在精神和显著特征，包含很多中国传统文化中关于家庭和睦、和谐的思想与观念。当前，在构建社会主义和谐社会中，为适应社会的深刻变化，充分吸收和运用中国“母亲文化”的宝贵资源，具有重要的理论意义和现实意义。

在我看来，“母亲文化”正是和谐社会的重要组成部分，“母亲文化”对这个社会和谐发展起着巨大的作用，需要有识之士加以认识并给予重视，在全社会形成尊重母亲、倡导“母亲文化”的氛围。

王开敏

2006年5月